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《自由落体运动》教学设计zxxk自由落体运动人教版高中物理必修1第二章第五节

自由落体运动三维目标教材分析板书设计教学过程教法学法教材分析通过生活现象提出落体运动，根据实验现象探究落体规律1教材特点是一种重要的运动形式为抛体运动打下基础2地位作用1掌握自由落体运动的条件和规律重点难点1演示实验把握及规律的得出2zxxk三维目标情感态度价值观过程与方法知识与技能了解自由落体的定义及产生条件掌握自由落体的运动特点及运动规律通过实验概括规律，提高观察分析归纳能力抓住主要矛盾研究事物，体会研究方法，提高科学素养2实验启发式问题讨论式自主探究法类比分析归纳法134教法学法教学过程新课引入1、提出问题引入新课列举生活实例，并介绍亚里士多德等前人对落体运动的不同认识，引起学生的兴趣，引入新课。1、提出问题引入新课2、实验验证观察现象教学过程新课引入演示一：一张小纸片与一枚硬币同一高度下落，硬币先落地说明：亚里士多德的观点有实验基础，并非凭空想象。培养学生实事求是的科学态度。演示二：一张纸片与同样一张纸揉成一团从同样高度下落，一团纸先落地演示三：揉成一团的纸与硬币从同样高度下落，几乎同时落地说明：物体重量不变或变小，有时下落会变快。亚里士多德观点露出破绽，培养学生探究问题的兴趣。教学过程实验验证新课引入教学过程实验验证新课引入演示四：观察空气中的金属片、纸片下落运动和玻璃管内“真空”中的金属片、纸片、羽毛的下落运动。比较容易得出轻、重物体下落快慢不同是空气阻力所致。综上分析，定性、粗略实验有时不能说明和解决实质问题，须有精确定量的实验和对实验的全面归纳分析总结，从而使学生养成分析问题要全面，尊重事实和客观规律的科学态度，并养成勤思考，好探索的习惯。

zxxk教学过程定量分析得出结论实验验证新课引入利用打点计时器做纸带实验，让学生根据以前做过的“研究物体匀加速直线运动”的实验，分组定量测定，分析出落体运动的规律。

3、定量分析，得出结论教学过程新课引入教学过程分析归纳总结规律定量分析得出结论实验验证新课引入1.自由落体运动的条件：（1）初速度为零（2）只受重力2.自由落体的运动规律：是初速度为零，加速度大小为g的匀加速直线运动。3.自由落体加速度g的特点：在同一地点g的值不变；通常：g=9.8m/s2或10m/s2，方向竖直向下。4、分析归纳，总结规律教学过程课外实验a学以致用深化主题对比分析总结规律定量分析得出结论实验验证新课引入

1.一个秒表、一个小球，并且知道本地的重力加速度是9.8m/s2,用以上器材测量教学楼1-3楼的高度。2.

P44测量反应时间。

布置作业课堂小结1.完成课外实验2.问题与练习:1、2参看板书设计一﹑自由落体运动物体只在重力作用下从静止开始下落的运动二﹑自由落体运动的规律

1.自由落体运动是初速度为零的匀加速运动

2.自由落

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