梨树教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考梨树教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A.威信B.社会地位C.权威D.角色【答案】：A2.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。A.谈话法B.研究法C.讲授法D.讨论法【答案】：B3.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。A.程序性知识B.理性知识C.描述性知识D.感性知识【答案】：A4.教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（）。A.记忆术B.做笔记C.生成性学习D.提问【答案】：A5.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.素质教育B.创新教育C.义务教育D.全民教育【答案】：A6.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。A.反馈功能B.调节功能C.导向功能D.激励一动机功能【答案】：C7.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.内部学习动机B.隐蔽性学习动机C.外部学习动机D.需要学习动机【答案】：A8.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我认知B.自我调控C.自我感觉D.自我体验【答案】：A9.小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）。A.违法B.家庭内部问题，法律不予过问C.合理合法D.不违法【答案】：A10.下列选项属于道德行为的是（）。A.无知行为、被迫行为B.儿童和野蛮人的行为C.教师自主自愿选择的行为D.教师的地点行为【答案】：C11.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.是进行德育的重要途径B.可促进学生身心的健康发展C.有利于发展学生智力D.有利于发展学生的个性特长【答案】：C12.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.学校教育系统形成B.定型的形式化教育出现C.“废科举，兴学校”及近代学制的产生．D.教育实体的出现【答案】：C13.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。A.定量评价B.定性评价C.相对评价D.绝对评价【答案】：C14.多血质对应的神经活动类型是（）。A.强、平衡、不灵活B.强、不平衡C.强、平衡、灵活D.弱【答案】：C15.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型操作【答案】：D16.教师管理的根本问题是（）。A.提升教师学历B.营造和睦相处的氛围C.提高教师待遇D.激励教师勤奋工作【答案】：D17.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.情绪记忆B.语义记忆C.情景记忆D.形象记忆【答案】：B18.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。A.创造更新文化B.选择提升文化C.筛选保存文化D.传播交流文化【答案】：D19.（）规定着对德育方法的特定要求。A.德育性质B.德育目标C.德育原则D.德育内容【答案】：D20.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。A.避免失败目标B.掌握目标C.表现目标D.追求成功目标【答案】：C21.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.主导作用B.基础作用C.决定作用D.动力作用【答案】：A22.教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.宣传、引导和激励作用D.导向、激励和评价作用【答案】：D23.创造性的基本结构中不包括（）。A.创造性意识B.创造性思维C.创造性勇气D.创造性人格【答案】：C24.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.回避失败的倾向B.追求刺激的倾向C.回避困难的倾向D.追求利益的倾向【答案】：A25.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.桑代克B.斯金纳C.贾德D.罗森塔尔【答案】：C26.在教育的基本要素里，作为中介的是（）。A.教育影响B.教育内容C.教育者D.受教育者【答案】：A27.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.斯金纳B.桑代克C.布卢姆D.布鲁纳【答案】：D28.培养劳动者是（）。A.我国教育目的的根本特点B.对人才培养规格的具体要求C.学校的教育质量标准D.社会主义教育目的的总和【答案】：D29.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育内容上B.德育原则上C.德育规律上D.德育方法上【答案】：A30.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。A.自我控制训练B.自我强化训练C.肯定性训练D.自我监督训练【答案】：C31.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）。A.投射性B.选择性C.两极性D.显著性【答案】：A32.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A.詹姆士B.冯特C.华生D.杜威【答案】：B33.学习动机的强化理论的提出者是（）。A.建构主义者B.认知主义者C.行为—认知主义者D.行为主义者【答案】：D34.依据我国相关法律，下列可能成为行政诉讼被告的是（）。A.某市市长B.某乡镇党委书记C.某教育局局长D.某市公安局【答案】：D35.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A.杜威B.赫尔巴特C.皮亚杰D.瓦·根舍因【答案】：A36.狼孩心理障碍的主要原因是（）。A.缺乏营养B.遗传因素C.缺乏社会性刺激D.狼的影响【答案】：C37.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.达其辞B.心求通而未得之意C.开其意D.口欲言而未能之貌【答案】：D38.建构主义的知识观强调知识的（）。A.动态性B.永恒性C.客观性D.普遍适应性【答案】：A39.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A.替代强化B.具体强化C.概括强化D.直接强化【答案】：A40.教师道德建设的保障是（）。A.健全教师道德运行机制B.建构教师道德教育机制C.形成教师道德激励机制D.加强教师道德约束机制【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.逻辑推理B.抽象思维C.思维可逆性D.守恒性【答案】：CD42.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德意识上有更高的要求B.在道德行为上有更突出的示范性C.在道德影响上更广泛更深远D.在道德规范上更严格【答案】：ABC43.以下属于程序性知识范畴的有（）A.智慧技能B.命题学习C.动作技能D.认知策略【答案】：ACD44.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.义和利B.公和私C.正和邪D.是和非【答案】：ABCD45.教师道德修养的方法包括（）。A.引导B.笃行C.内省D.慎独E.学习【答案】：BCDE46.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.社会许可模式D.教学熟练模式【答案】：ABC47.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立可持续发展的理念B.树立创新发展的理念C.树立经济至上的理念D.树立协调发展的理念【答案】：ABD48.影响教师公正观念的因素有（）。A.每个学生情况的认识水平B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.教师个人道德觉悟的提高D.教师教育规律【答案】：ABCD49.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.记忆力B.观察力C.教学能力D.想象力【答案】：ABD50.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.思维B.记忆C.知觉D.感觉【答案】：BD51.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.第一印象D.爱屋及乌【答案】：ABD52.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.是教师道德最主要、最基本的功能B.道德调节最终依靠道德自觉性来实现C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节【答案】：ABD53.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）。A.有利于保证职业道德修养的正确方法B.确保从业者顺利的自我实现、自我完善C.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径D.是进行职业道德修养的首要问题【答案】：ABCD54.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该是正式的全日制职业B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该由行业外部制定规范标准D.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务【答案】：ABD55.关于职业道德的社会作用，说法正确的是（）。A.有助于维护和提高本行业的信誉B.促进本行业的发展C.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系D.有助于提高全社会的道德水平【答案】：AD56.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.评价结果B.执行方案C.设计方案D.理解问题【答案】：ABCD57.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制定过程的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案制订结果的评价【答案】：ABCE58.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师选择行为之前，起着指导的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用【答案】：BCD59.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.不能使学生直接体验所学知识B.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课C.是一种单向性的思想交流方式D.不利于课堂的管理【答案】：ABC60.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障【答案】：ABCE61.意义学习的特点是（）。A.学习的内容必须具有逻辑意义B.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：BCD62.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.期望值B.认知因素C.目标效价D.情感因素【答案】：AC63.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感【答案】：ABCD64