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小学美术教案三年级下册：05课百变娃[分析]百变娃

一、教材分析学校美术教案三班级下册：05课百变娃

百变娃是一种通过手捏成型的可变化造型的玩具。百变娃让同学通过查找发觉身边的具有弹性的物品如气球、橡胶手套、弹力袜子等，用沙、棉花、纸等物进行填充后制出的“百变娃”，从而满意儿童擅长发觉、思索的奇怪   心理，经装饰后变成各种特别可爱、好玩的形象，百变娃成为自己的玩具。

由于选用的是具有弹性的物质，百变娃将填充物灌入后，就会鼓起来，然后用绳子封口，经过手捏后会有千变万化而好玩的奇怪造型消失，可以说是造型活动中的“超级变变变”！再通过收集一些日常生活中发觉可利用的材料如羽毛、植物的叶、种子等来装饰百变娃，使之成为具有共性而且特别可爱的玩具，使同学感受造型表现的乐趣，并尽情发挥自己的制造潜能，将创新观念转化为详细成果，体验胜利的喜悦，让同学感受美术与生活的紧密联系。

此课百变娃的材料简单收集，形式对于孩子来说具有肯定的挑战性——变！教学中老师需强调并演示“变”的方法，并指导同学在制作和玩时留意平安，对剩下的材料，应进行分类存放。

二、教学目标

*把握填灌的方法，制作百变娃。

*运用手捏的方法进行造型变化。

*激发奇怪   心，主动探究和发觉问题，制造性地解决问题。

三、教学设计

本课教学活动分家庭试验、课堂活动二部分进行。

第一部分：课前老师给同学布置家庭试验，并让同学观看和触摸百变娃实物，让同学去尝试自制百变娃，从而使同学解决一系列的问题。如：①每位同学在家收集可制作百变娃的各种款式的气球。②是否有其他可替代的材料？③需要选择什么样的材料来填灌？④灌制成什么式样比较适合？该怎样做？这样不断地促使同学想像、感受、推断，来提高同学头脑中最机敏的创新机能。要求：每人带一个自己比较满足的作业进课堂。

其次部分：课堂活动由课前家庭试验中解决的问题切入，引导同学之间相互交换自己在家制作的百变娃，并谈谈都用了哪些材料以及是如何来灌填的，并推选一位同学上台演示操作的过程，沟通制作方法，充分呈现同学对媒材运用的探究的体验，同时赐予提示，在灌填时应当留意些什么问题，并适时让同学将自己的百变娃制作完。

教学活动可开展百变接力嬉戏，组织同学分组进行百变造型的展现。嬉戏规章是每个创新的造型要立即放到前台展现，并且不能再变此款，来充分展现同学的共性及独创性，重视创新的尝试。教学中老师可通过示范演示如何用手捏的方法来变化造型，以此激发同学的创新欲望。

教学中，老师要充分引导、发挥同学发觉美、制造美的力量，在平凡中发觉，制造，利用自己收集到的各种认为可以利用的材料，用双面胶进行简洁的添加，进行装饰，在条件较差的地区亦可用浆糊贴纸的方法变通完成。

本课教学活动的支配应考虑活动的合理性、趣味性、条理性，可以通过下列方式完成教学任务：动手实践——沟通争论——创作表现——嬉戏活动——评价沟通。

作业要求：发觉和选择恰当的材料，依据自己的意愿，做出一个造型奇怪的百

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