其他（心得）之浅谈我校留守学生的调查与教育

其他（心得）之浅谈我校留守学生的调查与教育其他论文之浅谈我校留守同学的调查与教育

黄梅县试验中学

李世兵

我校黄梅县试验中学是一所城区公办学校，原来留守同学的问题不该在我校上演，可是近年来随着城乡一体化进程的加快，也由于很多农村外出打工者为了家人生活的便利将老人小孩迁到小县城里，这样我校留守同学也就愈来愈多了。

想对留守同学说爱你还真不简单，由于他们身上存在诸多问题，但从学校管理教育的角度来看，重视留守同学是义不容辞的工作。

一、留守同学的现状调查。

2023年底，我校对留守同学基本状况进行了统计。

全校2892名同学中共有留守同学561人，其中双亲外出打工的留守同学有380人，占留守同学总数的67%，单亲外出打工的留守同学约有160人，占留守同学总数的28%；隔代监护的有323人，其他亲属监护有186人，独自生活和寄宿有45人。

二、留守同学存在的问题。

1、监护和管理得不到保障。

对这些留守同学的监护主要以隔代监护为主，只有个别的放在亲戚家寄养。

监护人都以老人为主，身体不健朗，在教育孩子问题上显得有心无力，思维方式落后，与社会脱节，很难了解孩子们的心里所想，只是满意了他们的物质生活，却不能满意他们的精神世界，有的甚至还要孩子照看老人。

由于监护人力量和思想意识所限，留守同学生活质量、卫生状况得不到保障。

2、学习成果受到影响。

由于父母外出务工，留守同学的监护人往往只关注孩子的生活和基本平安问题，对留守同学的性格形成和文化教育显得力不从心，因而只能持放任的态度，任由其进展，不管不顾。

其次，监护人年龄多数偏大，自身文化素养低，无法在学习上赐予留守同学必要的辅导，也不擅长和老师去主动沟通，致使留守同学对学习失去了爱好。

同时，有一部分留守同学担当较重的家务压力，致使他们学习成果普遍较差。

3、道德行为失范常见。

处于义务教育阶段的同学少年，自律力量很弱。

由于父母不在身边，同学和监护人之间关系特别，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都实行认可态度。

由于缺乏及有效的约束管教，部分留守同学纪律散漫，不听祖辈教育，在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎打架、欺侮同学等行为。

更有甚者对社会有逆反心理，思想不健康，经常成为社会中的危急分子。

对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面感到难以掌握。

有的留守同学成为问题少年。

4、性格消失偏差。

父母长期分别和缺乏联系使同学无法得到父母正常的引导和关怀，致使大多数留守同学造成共性孤僻、倔强、不合群，他们往往存在自卑心理，自我评价不高，对自己不满足，不自信，封闭在自己的世界里，不能主动的和别人交谈、沟通，不情愿别人了解自己的想法，对以后的人际交往、学业进展等产生不良影响。

特殊是无人监护的留守同学群体，父母由于无法照看同学有内疚感，便在金钱上进行补偿，致使好多留守同学生活水平明显提高，加之长辈长期存在溺爱孩子的做法，家庭教育方法不得当，严峻影响孩子的健康成长。

5、亲情缺失现象突出。

家长外出打工，与孩子缺少感情沟通和沟通，无法了解子女的心理、思想变化。

孩子渴望亲情，渴望父母赐予自己一点爱。

同学亲情的缺失，就很简单走极端，甚至使一部分同学对父母产生怨恨心情，代沟问题更加明显。

有的由渴望变得淡漠，心理扭曲，随之而来的是各种心理问题。

同样的学习压力，留守同学或许承受力差一些，对待老师的批判和教育，他们显得尤其脆弱且敏感，略微说句重话就认为看不起他们，面对感伤的事或场面动不动就要哭鼻子等等。

6、身心简单患病到损害。

留守孩子主要是隔代监护，由于监护人与外界联系少，思想观念和时代脱节，也没有意识去爱护孩子的身心健康，这样简单让孩子遭到损害。

留守同学年龄小，奇怪   心强，自护意识弱，对危急缺少预见性，简单受到不法分子的侵害，这样的结果就是留守同学发生危急的几率明显增大。

三、留守同学的解决建议。