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一年级下册数学说课稿-笔算两位数加减两位数（不进位、不退位）-苏教版一、教学目标1.掌握两位数加减两位数的笔算方法（不进位、不退位）。2.通过练习以及课后作业，巩固所学知识，提高运算能力。二、教学重点难点教学重点：1.学生掌握笔算两位数加减两位数的方法（不进位、不退位）。教学难点：1.学生能够独立进行两位数加减两位数的笔算（不进位、不退位）。三、教学内容1.输入问题小学生在学习两位数加减两位数的时候，首先需要明确问题所询问的是加法还是减法，即选择“+”或“-”符号。例如：75+46的输入过程如下：75

+46

-------2.执行计算根据输入问题的类型（加法或减法），进行计算。两位数加法（不进位）分别计算个位数和十位数的和。例如：75+46=？75

+46

-------

111两位数减法（不退位）分别计算个位数和十位数的差。（被减数大于减数）例如：87-46=？87

-46

-------

413.检验答案计算完成后，学生需要验证答案是否正确。两位数加法（不进位）将两个数分别用竖式加法的方法进行计算，以验证答案的正确性。例如：75+46=？75

+46

-------

121两位数减法（不退位）将两个数分别用竖式减法的方法进行计算，以验证答案的正确性。例如：87-46=？87

-46

-------

414.练习为了加深学生对笔算两位数加减法的理解，需要设计一定的练习题目和课后作业。课堂上可以通过出题量逐渐增加的方法逐步加深学生对笔算概念和方法的掌握程度，以及他们的运算能力。四、教学方法采用讲解与实践相结合的方法，引导学生掌握两位数加减法的笔算方法。此外，还需要通过作业、课内合作学习等形式来加深学生对笔算概念和方法的理解程度，提高学生的运算能力。五、教学评估为了及时了解学生的学习情况，提高教学效果，需要通过对学生课后作业的检查来进行评估。同时可以通过随堂小测试来了解学生的掌握情况，及时调整教学进度。六、教学总结在教学一年级数学笔算两位数加减两位数时，我们要注意灵活运用各种形式的教学手段，将知识点讲解得尽可能生动有趣，并注重巩固练习

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