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文档简介
Unit4WhenistheartshowPeriod3（教案）一、教学目标学生能够听懂、理解并背诵本单元所学单词和词组；学生能够运用所学语言表述自己想了解的展览的具体信息；学生能够在语境中正确理解、运用被动语态。二、教学重点与难点教学重点单词和词组的学习；能够运用所学语言表述自己想了解的展览的具体信息；能够在语境中正确理解、运用被动语态。教学难点能够在语境中正确理解、运用被动语态。三、教学准备教师准备：PPT课件、录音机等；学生准备：笔、纸等。四、教学过程1.Classbegins打招呼，介绍本课内容和目标。看一下vocabulary，speakup中的单词和句子，过一遍。2.Newlesson（1）PresentationT:找一个小组来问一下内容：Whatdoyouwanttoknowabouttheartshow?S:Iwanttoknowwhentheartshowis.T:That’sright.Let’slookatthequestion:Whenistheartshow?展示PPT：QuestionQuestionLet’sreadthequestiontogether.What’sthequestion?出示比较直观的回答文章供学生阅读，提醒学生注意时态。AnswerAnswer展示PPT:GrammarGrammarIt’stimetolearnsomegrammar.介绍被动语态：被动语态由be动词的不同形式加上动词过去分词构成，形成过程如下：PassivePassive例如：Adogchasedthecat.–Thecatwaschasedbythedog.（2）GrammarpracticeT:Let’spractice.Lookatthesentencesbelowandchangethemintopassivevoice.Tom’smummakeshimdohishomeworkeveryday.–He___.Wecanseeanicepicture.–Anicepicture___.Theteacherdidn’tgiveusanyhomeworkyesterday.–We___.Thepolicecaughtthethief.–Thethief___.3.Summary&Homework总结本课内容。完成Homework。五、教学反思本课的教学目标是学生能够用英语表述自己想了解展览的具体信息，并能够在语境中正确理解、运用被动语态。通过小组问答的方式，调整了学生的注意力，让学生看问题看重点。通过PPT的演示以及现场的实践，让学生能更快地理解被动语态的知识点，并以此来运用语言，表述自己的想法和信
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