舞蹈教学总结-3

第页共页舞蹈教学总结舞蹈教学总结舞蹈教学总结1培养幼儿对音乐的爱好，调动幼儿学习音乐舞蹈的积极性，是进展音乐教育的根底，以下是我在实际教学工作中的初步体会：调动她们学习音乐的愿望和积极性，选择合适幼儿年龄特征的音乐。例：幼儿由于年龄小，不太能听懂音乐的快慢、强弱，所以学习舞蹈的时候，按不上拍，有个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣，我便选择了“开火车”、“学做解放军”等舞蹈，又如选择合适年龄特征的“抱娃娃”等音乐旋律，让幼儿抱着娃娃，亲身感受抱娃娃动作，动作简单、形象，孩子们学习积极性很高，渐渐的她们感到跳舞挺有意思的。有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，例：把鱼和虾的动作，她们会想象成这样〔游泳式的，或两手在体侧前后摆动〕，然后通过音乐做出自己认为和形象相象的动作，也非常爱学。在教学过程中，我也发现孩子才能有异，爱好不同，音乐感受力也不一样，我会在以后的教学中，针对每个幼儿的程度进展教学，发挥她们最大的积极性。舞蹈教学总结2舞蹈兴趣小组作为学生活动的一个团体机构，在这一学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练，舞蹈队的学生都有明显的进步和进步。一、学生的舞蹈意识得到了较大进步，根本功进步很快。通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的进步。在组合舞蹈的根底练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。为了让学生表情更丰富，让学生对照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出合适表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈效劳。再次，老师讲解非常关键。老师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈老师和语文、数学老师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现。另外，训练时要严格要求。作为一个舞蹈老师，首先是队员的“班主任”，比方说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培养成领舞或独舞对象，差的要耐心辅导不歧视；哪些孩子比拟开朗活泼，哪些孩子比拟内向文静；哪些孩子有小脾气，比拟娇气等等。老师都要了如指掌。在今后的教学中，我一定会将这些知识运用到教学中，努力做好音乐老师的本职工作，努力挖掘学生的艺术特长。通过舞蹈教育锻炼和培养学生的群体意识，培育学生的艺术美感，进步学生的欣赏才能，增强他们对生活的积极想象，对生活的热爱和对美的追求。二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好。本学期按舞蹈方案施行教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的才能训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定一个根底。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生互相学习和展示，师生共评。这样既进步了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏才能，也使学生具备独立完成舞蹈的时机，加强了舞蹈学习的成效。三、舞蹈训练的问题和缺乏。第一，有些学生没有承受过正规的舞蹈训练，功底不够，在关键的、有难度的动作上，完成得不到位。因此，平时的根本功训练很有必要，而且需要进一步加强有针对性的训练。第二，舞蹈教室仍需要装备一些教学设备。就是在舞蹈室内安装配套播放设备或一台电脑及投影，便于学生观看和学习一些标准的舞蹈，快速、准确地掌握动作要领，从而较准确地表现。下个学期，就是县学校文化艺术年了，出去的工作中，我还要更加努力，带着孩子们一起学习，一起成长，争取排练出优秀的舞蹈节目，为艺术年的舞蹈比赛做好准备！为学校争光，让学生美丽轻盈的身姿成为学校一道亮丽的风景线！舞蹈教学总结3舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段，以人体的动作、姿态为语汇，来表达一定的思想感情的动态的、表情的表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力开展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的进步、审美才能的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学理论，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、学生情况本学期，舞蹈队成员多数是三至六年级学生，经过训练，已经有了一定的舞蹈根底，部分学生根本功已经练的很扎实，学动作也快。但因为学生素质不同，承受才能有差距，所以综合素质参差不齐。训练中我不以同一个标准要求学生，本着因材施教的原那么，继续从软度和开度开场练起。根据学生的年龄特点，在训练中我加进一些根底练习元素和律动，降低部分训练难度，使本来较为枯燥的根底强化训练变得更为轻松活泼，更为实用，也更方便学生掌握。二、训练中的几点做法〔1〕在音乐上我采用了一些律动性较强的音乐，节奏比拟明显，学生喜欢，而且表演起来相对容易一些。使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。〔2〕为了从整体上训练学生克制身体的自然状态，获得正确的直立感，开展舞姿动作的协调性、灵敏性、节奏感，活动中注重学生动作完成质量的训练根底上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应才能和表演才能。〔3〕为了强化学生的自学才能，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课形式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握了舞蹈规律。既进步了学生的舞蹈实际承受才能，又增强了课堂的教学互动性，使教学效果有了明显的进步。〔4〕课后作业监视措施。在本学期中，我采用了作业监视措施。比拟注重监视学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序纯熟的掌握，规定每星期复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进展抽查和小测，以此催促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的纯熟程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的施行，使学生的舞蹈根底较为扎实，舞蹈动作较为纯熟标准，课堂的“教”与“学”互相促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。三、活动中存在的问题和缺乏1、舞蹈表演在校内普及度不够，学生对舞蹈理解甚少，应该多组织一些活动，让学生理解舞蹈，感受舞蹈的美，从而踊跃报名参加舞蹈队的活动。2、学员参与舞蹈训练的积极性还不够高，有点散漫情绪，课堂纪律有时乱，存在管理不严现象。3、部分学生根底差，底子薄，没有扎实的根本功，对于排练成品舞蹈有一定的难度，下学期需要加大训练力度和强度。4、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给同学们，进步大家参与的兴趣。舞蹈训练是很艰辛的，通过舞蹈训练，培养儿童发奋向上的心理素质。我们舞蹈班的每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个同学刻苦努力，持之以恒。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些具有舞蹈特长的学生，不放弃有兴趣的学生。多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！舞蹈教学总结4幼儿园首届艺术节活动总结20xx年6月18日上午，我园成功召开了首届艺术节，在文教局领导的殷切关心下，在全体师生的共同努力和配合下圆满地落下了帷幕。本届艺术节以“幸福阳光，快乐童年”为主题，亮出了新时代幼儿老师的形象，展示了新时期幼儿的艺术特色，详细表如今以下几个方面：一、以幼儿为主体，全员参与展风采艺术节活动主要是为幼儿搭建平台，为他们创造展示自我、开展特长的时机。因此，我园在节目内容的选材和编排形式上本着让全体幼儿都参与表演的目的，以班级为单位尽量多安排一些合适全体幼儿的节目。如：古诗吟唱《游子吟》歌曲连唱《我的好妈妈、爱我你就抱抱我、虫儿飞》《弟子规》新诵等，孩子们小小年纪，虽然在排练时并不显得非常专心，但在舞台上却透着一股认真劲儿，他们精彩的表演不仅博得观众们热烈的掌声，还让家长们实在感受到孩子在我园得到的锻炼和开展。二、节目形式多样，突显幼儿个性特长本届艺术节节目形式尊重幼儿年龄及开展特点，选材上要求以安康、快乐、向上为主，结合班级具有特长开展的幼儿确定主题进展编排，在节目验收时严格把关，筛掉不适宜的成人化节目，选中的节目也要经过反复修改、调整方可上台表演，最终确定为充满欢乐气氛的群舞《好运来》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，赞美伟大母爱的古诗吟唱和歌曲连唱，还有三句半、器乐独奏、手指谣、弟子规、独舞、故事、课本剧、亲子同台等，涉及舞蹈类、器乐类、语言类、综合类共计18个节目，孩子们的表演紧紧抓住每个人的眼球，使得观众们坐无虚席，秩序井然。三、舞台生活相结合，音乐美工一起抓艺术教育不仅仅局限在舞台上，日常活动中我们根据学期初制定的艺术节活动方案，有方案地开展了实物写生、手工制作，玩具拼摆、劳动理论、观察自然等活动，让孩子们在活动中创造美、感受美进而学会欣赏美，使幼儿从小受到艺术的熏陶与感染。在演出副场，我们通过展板和展台向来宾展示了孩子们的各种作品以及活动照片300余件，还向家长朋友们宣传了学前教育及育儿方法等知识，极大地丰富了艺术节的活动内容。四、本次活动的优点与缺乏〔一〕优点１、本次活动领导重视、老师积极、家长配合、幼儿参与，在不到一个月的时间内，顺利完成了本次表演活动，且舞台效果突出，与领导的正确分工和师幼的积极努力、共同配合是分不开的。2、本次活动虽然以班级为单位分散准备和展示，但在排练过程中，老师们既表现出了各尽其职、各展所能，又表达了团结互助、和谐开展的团队精神，表达了老师们的职业素养和高度责任感。３、活动过程分工明确，各环节严密配合，使艺术节活动圆满地顺利完成，得到了与会领导的高度评价。〔二〕缺乏１、本次艺术节展演时间由于和参加的全市幼儿团体操时间比拟接近，在前期排练时受到团体操训练的影响较大，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的进步空间。２、由于园内老师少，每位老师的精力有限，且缺乏音、美等具有专业特长的老师，导致某些艺术作品和节目的质量上还存在一定的缺限，园内老师的专业开展还有待进步。五、今后的努力方向1、今后的艺术活动还要多增加一些节目形式，如：幼儿器乐演奏、独唱等。节目质量上还要有所进步。2、尽管老师年龄偏大，专业性不强，但我们也要力争在师生同台方面下功夫，使师幼可以在歌唱、舞蹈、器乐、手工、绘画等方面在舞台上有所表现。隆重喜庆的首届艺术节虽然完毕了，但她的影响并未完毕，孩子们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们将在艺术的天空飞得更高；我们的考虑并未完毕，我们考虑本届艺术节的成功经历和缺乏之处，相信我园的艺术教育活动必将迎来新的希望与辉煌。舞蹈教学总结5伴随着夏天的脚步，一个学期即将过去，回忆本学期的教学工作，繁忙、辛劳而又充实，同时伴随的是幸福！本学期主要是从两个有目的性的重点出发，一个是做学生喜欢的老师为目的去上课；另一个是排练校园集体舞的节目，可以说是以锻炼和收获良多来完毕这一个学期。在课程施行中，我对教学内容主要做了这样的安排：1、队列队形训练。培养学生上课后从进入教室开场整齐有序的意识；2、根本形体训练。通过根底形体动作的练习来进展矫正和延伸的拓展训练，克制学生错误体态，使学生无论在生活中还是舞蹈时具有正确的姿势，改正不良习惯；3、热身组合练习。使学生学会在做舞蹈动作时怎样防止出现受伤的情况，怎样更好地保护自己；4、完好的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做各种舞蹈动作，使学生身体得到全面的活动，培养学生良好的动作姿态、身体的协调性、灵敏性和初步欣赏音乐的才能以及对不同舞蹈风格特点的认识；在校园集体舞的节目排练中，从一开场筹备，心中的那根弦就绷得紧紧的，从二年级到五年级，总共十八个班，脑袋整天处于高速运转状态，想着这个节目应该怎么安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去排练，很想紧紧的抓住每一天的每分每秒，几乎没有休息和喘息的时间。在这期间最害怕的不是辛苦而是生病，因为生病自己难受又不想耽误排练，这种力不从心的感觉既着急又难受，但是看着比赛当天，舞台上表演的孩子和老师，她们伴随着音乐起舞，欢快的节奏，动感的舞步，优美的舞姿，每一个舞蹈动作都与音乐溶为一体，让我觉得她们才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦与难受早已烟消云散，那一刻只剩下幸福的感觉！无论是舞蹈课还是节目排练，只要你用心，只要你努力，不一定有回报，但是你能成长，能锻炼自己这就是最好的回报。热爱学生，热爱身边的每一个人，热爱舞蹈，热爱生活，这个学期就这样繁忙而又幸福的过着每一天！舞蹈教学总结6时间飞逝,本学期舞蹈启蒙班的工作在幼儿园各位领导及家长竭力支持与配合下,已经圆满的完毕了。活泼、得意的孩子们在学习中，努力、认真、勤奋，扎实，促使他们在一点一滴的进步，一步一步的进步。我并也从中获得了喜悦与进步。看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜欢上了这群活泼、得意的小精灵，我坚信她们是最棒的，我并要全身心投入我的爱，为舞蹈启蒙班献上我微薄的力量。本班有33个孩子，年龄偏小，大部分都是小班的幼儿由于年龄较小，协调才能和对音乐的感受力都是刚刚开场开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进展练习，于是我根据实际情况筹划出新颖合适的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，进步对舞蹈学习的才能。从一开场毫无根底的入门，到如今跟着音乐有节奏的、并变化着不同复杂的队形完好的跳出一个个成品舞，我想由衷的对他们送上我的一句话：“你们是最棒的！”平时，有些孩子还经常自豪的跑到我跟前说：“老师看，我会下腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“金老师，我最喜欢跳舞了”、“老师，我是神气的小舞蹈家了”，看在眼里，好象她们在描绘着她们美妙的将来。孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。在活动开展中，主要分三个部分进展教学：一、根本功训练，二、基训组合，三、成品舞。其中，根本功训练是带幼儿进展压腿、弯腰等练习，培养幼儿有一定的舞姿，拉伸韧带；基训组合是结合根本功进展练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调才能，同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的美妙，并加强了孩子舞蹈的创编才能。结合以上三部分，并根据孩子们的年龄特点，本学期给孩子编排了三个成品舞蹈，并在动作、队形上个做了相应的处理。在“兴趣班汇报表演”中，孩子们在台上的精彩演出，表演的节目《山村的小姑娘》、《看电视》，演绎的淋漓尽致，得到了家长的肯定与好评。下面我就本学期所教的内容概括如下：根本功：1压腿2拉肩、弯腰3下蹲5、压腿、劈叉6、接环7、柔手组合基训组合：1芭蕾手位2转手腕3摆臂4波浪5弯腰、转腰6含胸、展胸7勾绷脚8半蹲9踮脚走成品舞：1、《看电视》2、手绢花：《山村的小姑娘》3、《小邋遢》总之，孩子们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和进步。同时，也让我从中积累了许多教学经历，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些缺乏之处，我会不断的改良，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的开展。在这里，并要感谢园领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任，从中使我不断的成长。舞蹈教学总结7幼儿园首届艺术节活动总结20xx年6月18日上午，我园成功召开了首届艺术节，在文教局领导的殷切关心下，在全体师生的共同努力和配合下圆满地落下了帷幕。本届艺术节以“幸福阳光，快乐童年”为主题，亮出了新时代幼儿老师的形象，展示了新时期幼儿的艺术特色，详细表如今以下几个方面：一、以幼儿为主体，全员参与展风采艺术节活动主要是为幼儿搭建平台，为他们创造展示自我、开展特长的时机。因此，我园在节目内容的选材和编排形式上本着让全体幼儿都参与表演的目的，以班级为单位尽量多安排一些合适全体幼儿的节目。如：古诗吟唱《游子吟》歌曲连唱《我的好妈妈、爱我你就抱抱我、虫儿飞》《弟子规》新诵等，孩子们小小年纪，虽然在排练时并不显得非常专心，但在舞台上却透着一股认真劲儿，他们精彩的表演不仅博得观众们热烈的掌声，还让家长们实在感受到孩子在我园得到的锻炼和开展。二、节目形式多样，突显幼儿个性特长本届艺术节节目形式尊重幼儿年龄及开展特点，选材上要求以安康、快乐、向上为主，结合班级具有特长开展的幼儿确定主题进展编排，在节目验收时严格把关，筛掉不适宜的成人化节目，选中的节目也要经过反复修改、调整方可上台表演，最终确定为充满欢乐气氛的群舞《好运来》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，赞美伟大母爱的古诗吟唱和歌曲连唱，还有三句半、器乐独奏、手指谣、弟子规、独舞、故事、课本剧、亲子同台等，涉及舞蹈类、器乐类、语言类、综合类共计18个节目，孩子们的表演紧紧抓住每个人的眼球，使得观众们坐无虚席，秩序井然。三、舞台生活相结合，音乐美工一起抓艺术教育不仅仅局限在舞台上，日常活动中我们根据学期初制定的艺术节活动方案，有方案地开展了实物写生、手工制作，玩具拼摆、劳动理论、观察自然等活动，让孩子们在活动中创造美、感受美进而学会欣赏美，使幼儿从小受到艺术的熏陶与感染。在演出副场，我们通过展板和展台向来宾展示了孩子们的各种作品以及活动照片300余件，还向家长朋友们宣传了学前教育及育儿方法等知识，极大地丰富了艺术节的活动内容。四、本次活动的优点与缺乏〔一〕优点１.本次活动领导重视、老师积极、家长配合、幼儿参与，在不到一个月的时间内，顺利完成了本次表演活动，且舞台效果突出，与领导的正确分工和师幼的积极努力、共同配合是分不开的。２.本次活动虽然以班级为单位分散准备和展示，但在排练过程中，老师们既表现出了各尽其职、各展所能，又表达了团结互助、和谐开展的团队精神，表达了老师们的职业素养和高度责任感。３.活动过程分工明确，各环节严密配合，使艺术节活动圆满地顺利完成，得到了与会领导的高度评价。〔二〕缺乏１.本次艺术节展演时间由于和参加的全市幼儿团体操时间比拟接近，在前期排练时受到团体操训练的影响较大，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的进步空间。２.由于园内老师少，每位老师的精力有限，且缺乏音、美等具有专业特长的老师，导致某些艺术作品和节目的质量上还存在一定的缺限，园内老师的专业开展还有待进步。五、今后的努力方向1.今后的艺术活动还要多增加一些节目形式，如：幼儿器乐演奏、独唱等。节目质量上还要有所进步。2.尽管老师年龄偏大，专业性不强，但我们也要力争在师生同台方面下功夫，使师幼可以在歌唱、舞蹈、器乐、手工、绘画等方面在舞台上有所表现。隆重喜庆的首届艺术节虽然完毕了，但她的影响并未完毕，孩子们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们将在艺术的天空飞得更高；我们的考虑并未完毕，我们考虑本届艺术节的成功经历和缺乏之处，相信我园的艺术教育活动必将迎来新的希望与辉煌。舞蹈教学总结8日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。一、加强学习，不断进步思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了音乐新课程标准、艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作。教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步舞蹈教学质量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强根本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时进步学生的舞蹈程度。同时，积极理解学生，改良教法，打破学法。着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让舞蹈教学对学生的成长和开展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成各项工作。我利用课外活动和晚自习时间编排各类舞蹈，让学生可以充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，可以做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。对于舞蹈的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多。今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进展因材施教。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。舞蹈教学总结9伴随着新年的钟声，一个学期即将过去，回忆过往的岁月，繁忙、辛劳而又充实，同时伴随的是幸福！本学期主要是从两个有目的性的重点出发，一个是做学生喜欢的老师为目的去上课；另一个是为集体舞比赛排练节目，可以说是以锻炼人和收获良多来完毕这一个学期。在课程施行中，我对教学内容主要做了这样的安排。1、队列队形训练。培养学生上课后从进入教室开场整齐有序的意识。2、根本形体训练。通过根底形体动作的练习来进展矫正和延伸的拓展训练，克制学生错误体态，使学生无论在生活中还是舞蹈时具有正确的姿势，改正不良习惯。3、热身组合练习。使学生学会在做舞蹈动作时怎样防止出现受伤的情况，怎样更好地保护自己。4、完好的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做各种舞蹈动作，使学生身体得到全面的活动，培养学生良好的动作姿态、身体的协调性、灵敏性和初步欣赏音乐的才能以及对不同舞蹈风格特点的认识。5、音乐反响舞蹈即兴训练。通过游戏的方式训练学生对音乐节奏的把握和对舞蹈动作构思的创新才能。在集体舞比赛节目排练中，从一开场筹备，心中的那根弦就绷得紧紧的，脑袋整天处于高速运转状态，想着这个节目应该怎么安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去排练，很想紧紧的抓住每一天的每分每秒。在这期间最害怕的不是辛苦而是生病，因为生病自己难受又不想耽误排练，这种力不从心的感觉既着急又难受，所以我努力着让自己不要生病，与学生们跟班主任们共同努力。看到孩子们在比赛时像一群在空中飞旋的天鹅，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一个舞步与音乐溶为一体，让我觉得她们才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦与难受早已逍遥云散，那一刻只剩下幸福的感觉！无论是舞蹈课还是节目排练，只要你用心，只要你努力，不一定有回报，但是你能成长，能锻炼自己这就是最好的回报。热爱学生，热爱身边的每一个人，热爱舞蹈，热爱生活，这个学期就这样繁忙而又幸福的过着每一天！幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经历，培养感受美和表现美的情趣与才能；开发艺术潜能；开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的才能；促进幼儿动作与身体机能的开展，进步幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。幼儿常常为了表示快乐而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：一、本学期我们们着重进展了舞蹈的根本训练，包括：理解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位等。〔一〕根本脚型〔二〕根本脚位〔三〕根本手型〔四〕根本手位〔五〕附芭蕾舞根本手型、手位和脚位二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模拟动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进展模拟，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比拟简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，进步了幼儿的承受才能，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜欢舞蹈这一课程。三、根据幼儿的实际程度，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原那么，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成部分动作〔上肢或下肢动作〕。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个根底上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进展某一部分动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习理论中去领会去创新。舞蹈教学总结10随着人们生活程度的进步，对艺术素养也提出了比拟高的要求。音乐是一种陶冶人的情操、进步人的素质的重要艺术手段，而舞蹈作为音乐教学的一部分，有着悠久的开展历史，是人们通过肢体动作表达情感的一种方式。小学教育中的舞蹈教学不仅可以帮助学生塑造形体，同时还可以从小培养学生的艺术修养，对学生的开展具有重要的影响。一、小学舞蹈教学的重要性第一，有助于学生的身体发育。小学阶段是学生身体发育成长的重要时期，但是在现代的学校教育中，由于受到课时的影响和学生活动场地的限制，学生的运动量也受到了影响。舞蹈是肢体活动的一种形式，而且这种形式受场地的影响比拟小。通过舞蹈训练，增强学生的运动量，有助于进步学生的新陈代谢活动，对强化学生的体质、塑造学生的体型具有重要的意义。第二，有助于进步学生的综合素质。舞蹈是一个团体的活动，在学习舞蹈的过程中，需要学生之间互相交流、互相配合，有利于增强学生的人际交流才能，进步学生的团体合作才能。同时舞蹈是艺术门类的一种，学习舞蹈有助于培养学生的艺术感，对学生内在修养的培养具有重要的意义。第三，顺应教育改革的需要。随着社会的开展，教育改革日渐深化，对学生综合才能的要求越来越高，对学生艺术素质的教育也越来越重视。小学舞蹈教学不仅进步了学生的身体素质，同时还培养了学生的综合才能，很好地顺应了教育改革的需求。二、小学舞蹈教学的创新途径目前，在小学舞蹈教学中，受到学生理解才能的限制，受到教学条件的限制，最根本的教学形式就是“老师做，学生模拟”，或者是通过观看视频来进展模拟。这样的教学形式在一定程度上限制了学生对音乐的感受才能，在一定程度上限制了学生肢体的灵敏性。为了改变这样的状况，本文提出了以下几条小学舞蹈教学的创新途径：1.进步学生兴趣，引导学生发现舞蹈的魅力。兴趣是最好的老师，而传统的舞蹈教学形式比拟单一，学生在学习的过程中很容易疲劳，所以进步学生的学习兴趣首先要丰富教学形式。可通过多媒体教学将舞蹈画面的美感和旋律的节奏感立体地呈如今学生的面前，在教学过程中融入音乐和动画等要素，进步学生对学习舞蹈的兴趣；通过进步学生的学习兴趣，来引导学生发现舞蹈的美丽和魅力。同时老师在教学的过程中也要擅长发现学生在学习过程中的问题和对舞蹈学习的领悟才能，对以后的课程进展适时的调整，顺应学生的学习才能和学习步伐，保持学生在学习舞蹈过程中的成就感。2.提升学生积极性，激活学生对舞蹈的感受。舞蹈教学是一种团体活动，也是一种需要互动的活动。在教学的过程中，老师要和学生建立一种良好的师生气氛，在教学的过程中对学生的学习效果进展积极的评价，进步学生的学习积极性。同时要通过在教学过程中通过对学生动作的指导和对舞蹈内涵的讲解，以及如何把握音乐节奏感的讨论，激活学生对舞蹈的感受。3.丰富学生的创造力，开启学生的创新之旅。小学阶段应该是学生想象力最丰富的阶段，就像一张白纸，你可以对它展开丰富的想象一样，小学生的心灵就像一张白纸，通过对一段音乐的聆听，他能听到很多形式的声音，脑海中可以呈现出很多的画面。但是在现代的小学舞蹈教学中，受到教学形式的限制，抑制了学生的这种想象力。舞蹈是自由的，是心灵感受到肢体表达，是心灵感受的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在学习舞蹈和舞蹈教学中培养学生的创造力非常重要。因为小学生的感悟才能和理解才能有限，所以在培养创造力方面要通过逐渐引导的方式来进展培养。在小学舞蹈教学中，可以将音乐、舞蹈和感受交融在一起进展教学。经过一段时间的学习之后，可以让学生在一段音乐的带动下通过舞蹈动作表达出自己的心灵感受。在这个过程中，小学生可以根据音乐和自己的想象力自由地表达自己的内心实感，对于激发学生的想象力、进步学生的创造力具有重要的作用。三、结语小学舞蹈教学要以“发现――感悟――创造”的教学思想为指导，通过进步学生的学习兴趣来引导学生发现舞蹈的魅力，通过进步学生的积极性来激活学生对舞蹈的感受，通过灵敏自由的教学形式来增强学生的想象力和创造力。创新小学舞蹈的教学形式，对激活学生的想象力和创造力，对学生的身体发育，对进步学生的综合素质，具有重要的意义。舞蹈艺术是一门综合性的艺术，它不仅要求同学们具备良好的外型条件和运动素质，还要求人们具备多方面的文化知识和艺术修养。科学合理的舞蹈活动对促进人的智力开展与进步，也具有重要意义。舞蹈教育不仅可以促进人的智力开展，而且还可以开发人的潜在的非智力因素。舞蹈可以培养少年儿童的高尚情操，详细表如今以下三方面：〔1〕帮助少年儿童正确认识社会生活；〔2〕树立正确的人生观；〔3〕培养舞蹈欣赏的才能，陶冶美的情操。本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活泼身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：一、丰富了学生认知经历，激发学习愿望。兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生理解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带着同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，理解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模拟练习，老师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。面对16个活泼得意的孩子，上课时，我检查同学们预习的效果，并及时鼓励学生大胆地展示自己的动作，充分地肯定主动做动作的同学，增加自信心，克制羞怯心理。学生做动作后，我不急于纠正或总结，留给学生一定的活动空间，让学生互相进展分析^p、评价、讨论。不断地完善组合动作，此时，我再在学生理解的根底上，进展启发、指导，讲明动作的难点与重点，以及衔接部分和本组合训练的目的与要求，使学生从中获得学习的好方法，总结自己学习过程中的问题与得失，进步学习的效率，从而到达正确理解、评价舞蹈组合的训练目的，以及编者的创作意图。在教学过程中，我注意学生主体性的发挥，为了最大限度地发挥学生的潜能，培养学生学习舞蹈的兴趣。我进展示范，只教正面的动作，让学生们自愿组成小组，然后一同分析^p、研究、体验，用集体的智慧将正面的动作迁移到反面去练习，再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作，最后大家再一次地分析^p、纠正、完善。通过这个主动参与的过程，学生们不仅掌握了动作，还萌发了创造新的舞蹈语汇的强烈愿望，丰富了他们的想象力与创造力，并形成了自己独特的审美情趣，这样的课堂气氛很活泼，同时也有利于培养学生的上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念。二、学习根本舞步和动作，引导学生按规律组合，开展学生的创造性。舞蹈课堂上，首先，我对学生进展舞蹈根本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、根本舞步等。接着，我对学生进展了民族舞蹈的学习。三、为了迎接磐石文化艺术节的到来校舞蹈队花费了大量的时间，认真编排了许多不同风格的舞蹈，并在此次活动中获得了满意的成果，为校园舞蹈队奠定了良好的根底，也给自己和学生树立了很大的信心。可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改良动作协调性，进步动作的韵律感、节奏感，增强模拟才能，培养正确的根本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的经历，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。舞蹈教学总结11时间过得真快，随着新年的到来，紧张而又繁忙的一个学期即将接近尾声，回忆过去的一段日子，总有许多成功和缺乏所在，现将中班舞蹈兴趣小组工作总结如下：本学期，我担任了中班舞蹈兴趣小组的工作，面对17个活泼得意的孩子，第一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。虽然有一定得舞蹈根底，但是让我真正开场指导孩子学习舞蹈时，心里还是没底。但通过多看、多问、多听，理解了一些中班孩子可以掌握的根本动作。如：劈叉、压跨、小碎步、波浪、地面练习及把杠练习。在教学中我还适当参加了一些舞蹈考级的律动，如：《小雨点》、《月儿》、《蝴蝶》及成果汇报《快乐宝贝》。让孩子可以通过律动的练习进一步掌握舞蹈的根本动作。在经过整个学期舞蹈标准性、系统性的学习，孩子们的'进步不容无视。如：崔心怡小朋友劈横叉、劈竖叉越来越到位；裴许婷小朋友上课很认真，动作做的很到位，节奏性也很强；王徐悦小朋友扭跨很到位，动感也很强。但是因为每周只上一个小时舞蹈课，个别孩子很难掌握所有动作，这就要求孩子们回家后要多多练习。但是经过一两次的课程下来，正真回家练习的孩子很少。所以在上课之前我总是花10—15分钟的时间复习之前所教授的内容。在复习的根底上继续新授根本功。在根本功的根底上进展律动的学习，但是对于中班孩子来说，它的动律、流动道路、节奏情感是多变的，要求老师在讲授动作的时候把动作的道路讲清楚，否那么孩子就不会做，做的也不优美。为了让孩子们能学到更多的动作我把时间排的满满的，时常家长都等好多时，孩子们才依依不舍的离去，因为我想让孩子们有更充裕的时间进展舞蹈练习，孩子在家不会好好练，就让课堂上的练习满些吧！但是孩子们很认真的学着，一刻也不放松。从中也能发现舞蹈有对孩子注意力培养的功能，学生们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度注意力的培养。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错。在舞蹈排练中个别动作没做好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍，某个孩子某个动作没做好，也要求全体孩子都跟着一起做，这不仅能加深孩子对动作的印象，也能培养孩子的良好的舞蹈习惯。我还会请一些做的好的孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种时机时，会显得紧张，但我鼓励她继续领着大家做，她可以在教别的孩子的同时学到不少东西，并得到才能上的锻炼。孩子是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让孩子自己做，尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的气氛下学习优美的舞蹈。幼儿园的舞蹈教育，对孩子的身心教育、体质与技能以及智能的进步和开展都起着重要作用，我本着这种思想，开展了孩子园的舞蹈教学，在理论中我认识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们根据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合施行儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！舞蹈教学总结12少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力。在孩子们花一样的笑脸下，我更深化的体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回忆一个学期的工作，繁忙充实并快乐，既有收获也有缺乏。感受一：教学方面。本学期我担任的是学前班和二、三、四年级的舞蹈教学工作，每个年级的课程安排需要因材施教，那么课程设计无疑也需要多方考虑。首先，大部分的孩子都有个共性——喜欢弯腰驼背，所以形体训练这一环节是必需要纳入课堂当中的，可是与学生在一起的时间有限，虽然每节课不断的向学生强调体态的标准，但还是会有个别学生不注意体态，那么就需要需找更好的方法治本；其次，成品舞蹈的教学可以训练学生的身体协调性和对音乐节奏的把握才能，在教学过程中，低年级学生的舞蹈教学可以用形象、生动的故事同步教学，让学生更容易记住动作，而高年级学生那么用活力的舞蹈来激发他们的学习热情，这样才能让学生更感兴趣，但舞蹈的难易程度与歌曲的选择会影响到孩子的学习兴趣，这也是需要去慎重考虑的方面。感受二：学习方面。在美舍这个大家庭里，人才济济，你不学习，不努力那么就会被淘汰。平时各位领导和老师都会互相交流读书心得，这种书香气氛非常浓重，让你也会不自觉的去学习。公开课之后，我根据老师们的建议修改课件和教案，不断地进步着自己的教学才能与质量。无论是从书中获取的知识，还是从别的老师课堂中所学的教学技能，至少看着自己在进步。感受三：学校活动方面。学校活动丰富多彩，这也是学校的一大特色。同时也以这种参加活动的方式让我学习到了课堂以外的内容。比方，1、快乐非常秀的活动——同事们会互相交流，学习好的方面，弥补缺乏的方面；2、值周生的管理、卫生、礼仪——这三个大的方面对于我来说是一个挑战，因为看似简单却繁琐又重要，我在不断的探究和学习中成长着；3、学前班的大小活动，毕业典礼都需要编排舞蹈节目，排练过程中就会发现不同的问题，同时不断的解决问题，通过这种方式就可以知道自己哪个地方还需要注意和改良的，积累了实战的经历，等等……我爱孩子们，我爱舞蹈教育事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切舞蹈教学总结13时间飞逝,本学期舞蹈在各位领导及家长竭力支持与配合下,已经圆满的完毕了。活泼、得意的孩子们在学习中，努力、认真、勤奋，扎实，促使他们在一点一滴的进步，一步一步的进步。我并也从中获得了喜悦与进步。看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜欢上了这群活泼、得意的小精灵，我坚信她们是最棒的，我并要全身心投入我的爱，为舞蹈启蒙班献上我微薄的力量。我根据实际情况筹划出新颖合适的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生们产生亲切感，进步对舞蹈学习的才能。从一开场毫无根底的入门，到如今跟着音乐有节奏的、并变化着不同复杂的队形完好的跳出一个个成品舞，我想由衷的对他们送上我的一句话：“你们是最棒的！”平时，有些孩子还经常自豪的跑到我跟前说：“老师看，我会下腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“金老师，我最喜欢跳舞了”、“老师，我是神气的小舞蹈家了”……，看在眼里，好象她们在描绘着她们美妙的将来。孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。在活动开展中，主要分三个部分进展教学：一、根本功训练。二、基训组合。三、成品舞。其中，根本功训练是带幼儿进展压腿、弯腰等练习，培养幼儿有一定的舞姿，拉伸韧带；基训组合是结合根本功进展练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调才能，同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的美妙，并加强了孩子舞蹈的创编才能。结合以上三部分，并根据孩子们的年龄特点，本学期给孩子编排了三个成品舞蹈，并在动作、队形上个做了相应的处理。在“兴趣班汇报表演”中，孩子们在台上的精彩演出，表演的节目《山村的小姑娘》、《看电视》，演绎的淋漓尽致，得到了家长的肯定与好评。下面我就本学期所教的内容概括如下：根本功：1压腿2拉肩、弯腰3下蹲5、压腿、劈叉6、接环7、柔手组合基训组合：1芭蕾手位2转手腕3摆臂4波浪5弯腰、转腰6含胸、展胸7勾绷脚8半蹲9踮脚走。总之，孩子们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和进步。同时，也让我从中积累了许多教学经历，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些缺乏之处，我会不断的改良，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的开展。在这里，并要感谢园领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任，从中使我不断的成长。舞蹈教学总结14幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经历，培养感受美和表现美的情趣与才能;开发艺术潜能;开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的才能;促进幼儿动作与身体机能的开展，进步幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。幼儿常常为了表示快乐而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结。一、本学期我们们着重进展了舞蹈的根本训练，包括：理解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位1、勾绷脚的练习2、前压腿的练习和旁压腿的练习3、压胯的训练4、要的练习5、压腕的练习6、跪坐的训练等等。二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模拟动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比拟简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，进步了幼儿的承受才能，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜欢舞蹈这一课程。三、根据幼儿的实际程度，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原那么，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成部分动作(上肢或下肢动作)。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进展某一部分动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿