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文档简介

中班语言活动——魔术师教案魔术师教案

中班语言活动魔术师教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解儿童诗的内容，学会用诗歌里的句式表达自己的想象，利用课件展现、情境表演的方式理解儿童诗，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是魔术师教案。

活动目标

1、理解儿童诗的内容，学会用诗歌里的句式表达自己的想象。

2、利用课件展现、情境表演的方式理解儿童诗。

3、体验儿童诗中表达的友好、开心的情感。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、阅历预备儿童对颜色有基本了解，明确自己扮演的角色。

2、物质预备自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记(红、黄、蓝、绿各四个)、教室幼儿座椅排成房子的外形。

活动过程

一、通过情境表演，调动幼儿探究的爱好。

1、师生共同角色嬉戏。

(1)老师扮演魔术师，幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔，自由说说自己的能变出什么来。

(2)幼儿回到“盒子房”里。

提问我们回到了盒子房里，就是一家人了，一家人在一起是什么样的呢?(感受理解词语亲亲热密)

二、利用课件，调动幼儿已有阅历

1、出示一幅线描图。

(1)师这幅画好看吗?为什么觉得不好看?用你们的魔法都来变一变吧!

(2)幼儿说出什么物体是什么颜色的，老师即时将线描图填色，并引导幼儿用诗歌的句式学说“X色变XX”。

2、幼儿看课件，学习儿童诗。

(1)出示课件，观赏老师朗读诗歌。

(2)幼儿看课件，和老师一起朗读诗歌。

3、通过课件的变化，关心幼儿记忆诗歌。

(1)利用课件中遮挡功能，遮住部分图片。

师现在图中有一部分被拦住了，你们还能朗读出这首儿歌吗?

(2)师我们再挡其一部分，挡哪个部分呢?请幼儿觉得拦住图中哪个部分，再次完整的朗读儿歌。

(3)师让我们一起边做动作边念儿歌吧!幼儿一边念儿童诗一边表演。

三、集中已知阅历，结束活动。

师小小水彩笔还会变很多魔术，把它们都偷偷藏在小伴侣学本事、玩嬉戏和生活的地方，让我们一起认真的找一找!幼儿边查找边走出教室。

作品简介诗歌-魔术师小小蜡笔是几个淘气的魔术师，红色变太阳，黄色变小鸡，蓝色变云朵，绿色变草地，魔术师变完了，回到盒子房里，亲亲热热在一起。

活动反思

在传统的教学过程，我们通常会以“观赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学，这样的教学过程非常地清楚、流畅，也符合孩子们的学习特点，教学效果通常也是不错的，但认真分析教材，结合班级幼儿的进展状况，发觉这首诗歌对于中班孩子，特殊是现在的孩子来说是特别简单把握的，假如还是采纳先观赏、再理解、反复朗读的方式来教学，极简单赞成教学资源、程序的拖沓、铺张。

因此，今年的教

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