2023学年完整公开课版出师表

出师表表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体,主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是其基本特征。这种文体有其特殊的格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。返回这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。《出师表》的时代背景诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭巧借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡六出祁山死诸葛吓走活仲达

湖北襄阳古隆中诸葛草庐隆中对策杜甫：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师伐魏背景简介：

诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴三国鼎立。刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。223年刘备病逝，临终对诸葛亮托付国事，并嘱咐儿子刘禅曰：“汝与丞相从事，当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备统一中原，光复汉室的遗愿鞠躬尽瘁，死而后已。

诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所加强，在这种情况下，他于227年率兵北驻汉中，准备北伐曹魏，以“北定中原”。

刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。

诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹，并用五年的时间为伐魏作准备。主要措施有：（1）与吴国通好；（2）加强内政建设；（3）平定南方叛乱。

学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。注意字音：中道崩殂cú

妄wàng自菲fěi薄陟zhì罚臧zāng否pǐ郭攸yōu之费祎yī

以遗wèi陛下裨bì补阙quē漏行háng阵和睦mù

倾qīng颓tuí

苟gǒu全性命猥wěi自枉wǎng屈倾覆fù

夙sù夜忧叹庶shù竭驽nú钝攘rǎng除奸凶斟zhēn酌zhuó损益以彰zhāng其咎jiù

咨zī诹zōu善道

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。中途贫穷衰弱确实朝廷中扩大应该称引、譬喻以致建议一代词，代先帝的知遇之恩来发扬光大发扬光大时候疆场厚遇

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

先帝开创大业没有完成一半，却中途去世了。现在，天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这确实是国家危急、存亡难料的时刻。但是，侍奉守卫的大臣在宫廷内不敢懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍生忘死，原来是追念先帝的厚遇，想报答给陛下。

陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大志士们的勇气；不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。都如果交给判定表明公平严明偏袒私心和善恶建议二治做奸邪事情、犯科条法令尽忠行善的人主管的官刑赏之法不同

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情、犯科条法令和尽忠行善的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平圣明的治理，不应当偏袒私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良诚实的人因此给予都通“缺”，缺点好处不论(他们的)志向和心思忠诚无二拿来来选拔弥补缺点和疏漏之处

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔他们来给予陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更好的效果。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均。晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。性情品德从前因此善良平正在倒装句商议推举做，作为助词的拿来代词，他军队团结和睦，各得其所好的差的

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来问问他，一定能使军队团结和睦，好的差的各得其所。第二课时学习目标：1、学习4、5、6自然段，在熟读的基础上准确翻译，掌握重点词。2、积累古今异义词、活用词等文言现象。将军向宠，性行淑均。晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。性情品德从前因此善良平正在倒装句商议推举做，作为助词的拿来代词，他军队团结和睦，各得其所好的差的

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来问问他，一定能使军队团结和睦，好的差的各得其所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。亲近远离……的原因痛心遗憾坚贞善良，以死报国倒装句那么

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝叹息、痛心憾恨的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全身份低微，见识短浅答应奔走效劳遇到通“又”感动奋发闻名显达平民倒装句因为委屈自己降低身份拿询问因此于是来在接受委任接受命令那时以来

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

我本是平民，在南阳亲自种田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，委屈自己降低身份，三次到草庐中来拜访我，拿当今天下大事来询问我，因此我感动奋发，于是答应先帝来为他奔走效劳。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

后来遇到兵败，我在失败的时候接受委任，在危难的时候接受命令，那时以来已经二十一年了。第三课时学习目标1、学习7、8自然段，在熟读的基础上准确翻译，掌握重点词。2、积累古今异义词、活用词等文言现象。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。早以致长草木武器装备奖励率领才能平庸铲除到用来

向北希望把实现并且斟酌情理，有所兴革毫无保留地进献忠言那是兴办、增加除去

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

先帝知道我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我。接受任命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝托付的事情不能实现，以致损伤先帝的英明。所以我在五月渡过泸水，深入到不长草（的地方）。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励率领三军，向北平定中原。希望竭尽平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉室，回到原来的都城。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于处理事务斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任了。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。告慰怠慢表明过失询问眼泪任务实现面对把来宣扬圣德来来明察接受正言受恩感激不尽了倒装句

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激！

希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，不能实现，就请治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。如果没有宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应该自己谋划，来询问治国的好道理，明察接受正言。深切追念先帝的遗训，我就受恩感激不尽了。

今当远离，临表涕零，不知所言。

现在我就要远行了，面对奏表眼泪纵横，不知说了些什么。请结合“预习提示”综合思考：

作者写作思路是怎样的？全文可分为几个部分？此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师”为中心

首先，危急形势下出师，提出治国建议；

然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；

最后，要求批准出师，表达出师决心。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？1、客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。2、主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤1、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？

2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？

3、北伐的战略目标是什么？4、前面两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三大往事，它可以分别概括为：三顾草庐临危受命白帝托孤恐托付不效今南方已定，甲兵已足诸葛亮此次出师的目的是什么？当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。结合文章内容分析，诸葛亮是怎样一个人？课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；

4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，

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。2.臣本布衣，躬耕于南阳，

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。3.表明诸葛亮临危受命的句子

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。

4.诸葛亮在《出师表》中总结汉朝兴亡原因的句子是

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,

。5.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，

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。6、若有作奸犯科及为忠善者，

，

。7.臣本布衣，躬耕于南阳，

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。，

，尔来二十有一年矣。9.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，

，

，兴复汉室，还于旧都。10.宫中府中，俱为一体，

，

。11.陛下亦宜自谋，，。5）无：①“若无兴德之言”：没有

②“事无大小，悉以咨之”：不论6）行：①“然后施行”：实行

②“性行淑均”：行为

③“必能使行阵和睦