教师校本研修学习心得体会

教师校本研修学习心得体会

老师校本研修学习心得体会精选篇1

这次培训学习，让我深刻熟悉到了我们农村学校同学的英语基础和学习英语听、说、读、写等方面力量都比较差，这势必大大影响了学校英语的学习效果，我从同学实际动身，在农村学校英语教学中实施素养训练专心探究。我认为在英语教学中实施素养训练的目标是提高全体同学整体素养，就是要让全体同学，通过听、说、读、写等方面力量的训练，使同学获得基础学问和为交际初步运用英语的力量。因此，在教学实践中，应当关心同学学会学习英语，首先以及激发和保持学习动力，培育自学力量，培育良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素养训练的主渠道，尽最大可能为同学制造运用英语的景，指导同学乐观地运用语言，在学中用，在用中学。

一、课堂教学基本原则

每堂课五分钟时间进行对话。对话内容有、课堂趣事、谈论日常生活以及熟识的亲人、伴侣和杂项等。同学自由运用英语沟通，自由发挥。也可以依据课文内容，相互进入较色开展对话。在开展对话话中，始终以同学为主体，引发他们的联想思维，由单一的争论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧学问，又开发了同学的智力。对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让同学用当天所学的自编一个简短的情景对话，到讲台表演。整个课堂就是团聚一堂，在热闹气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的力量。注意语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语感和学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采纳老师读一句同学念一句，而是要留意制造情景，让同学懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，同学在以后朗读中也就留意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂爱好盎然，学习乐观性大大提高。

二、当堂巩固，注意学习效果

授课时要考虑如何发挥同学的主体作用，要以同学的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在同学经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓舞表扬为主，满腔热忱关心同学，准时处理反馈信息，当堂巩固，假如时间许可的话，还可引导同学对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让同学真正的学习到肚子里而不是一时的。

老师校本研修学习心得体会精选篇2

刚开头，还有些绝望，觉得培训没多长时间，怎么就结束了，当看到以后还可以使用，就多了一份期望。经过这段时间的培训，好像一切都进入了正规，也习惯了培训生活，累但欢乐着，充实着。特殊是经过仔细思索，做完作业时，就似乎一个新的作品又诞生了一样，很兴奋。

与去年相比，今年的收获更大，无论是专业学问，还是电脑制图，都学到了许多东西。在完成的作业中，有5篇被指导老师推举了，又有2篇被课改专家推举了，在班级的96人中，算是推举比较多的，自己的努力得到了认可，内心很欣慰。

在工作中，很少有人会给你提出建议，然而在这里，专家和指导老师会给你中肯的点评，因此，我把培训当做是一次检测自己是否进步的机会，看作是一次难得的学习机会。只有一个目的，通过培训提高自己的专业水平，见证自己的成长。这么多作业被推举，是对我最好的确定。

其实，无论成人，还是小孩，都盼望得到别人的认可。就似乎获得什么荣誉一样，光环是次要的，重要的是，那代表着一种确定，会给人带来更大的动力和热忱。

__年的培训见证了我的进步，也标志着一个新的起点等待着我去前行。

老师校本研修学习心得体会精选篇3

社会在进展，科技在进步，也就要求训练观念要不断更新，才能适应新形势的进展。如何做一名新形势下的语文老师呢?

通过这次网上老师培训，仔细观看学习各位专家和同仁的视频、文章等资料，我受益匪浅。老师应由阅历型向专业型转化，我觉得传统型的老师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，每位老师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。训练更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。

在职业道德方面，我认为老师要以爱同学为核心，没有爱就没有训练，闻名作家冰心曾说过：“爱是训练的基础，是老师训练的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学;其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位同学，对整个社会来说，可能只有千万分之一，对一个班来说只有百分之一，可是对一个家庭来说却是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在健壮成长的孩子，我们要把他当作一个有思想情感的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为课下的知心伴侣。不能成天只活在埋怨中，埋怨同学基础差，埋怨学校条件差等。正如一位训练名家说的，当你不能转变环境，你就适应环境;当你不能转变别人，你就转变自己;当你不能转变事情，你就转变看法。

总之，为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。

老师校本研修学习心得体会精选篇4

老师的成长与进展与连续训练学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。有机会能投身到学校老师学科提高国培学习之中。我感到特别荣幸，本次全员培训活动支配有序，内容丰富，方式便捷有用，实效性强，为老师专业成长供应了良好的进展平台。全体学员珍惜这次学习机会，仔细参加培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素养，促进了自己的专业化进展，达到了预期目的。

一、培训的优点

1、网络实现资源共享

网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补;使得老师间沟通便利、取材敏捷、疑难问题得到准时解决;更能使老师时空自主、拓展视野、取长补短。

2、网络便利快捷

上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体同学可通过在线沟通，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.同学们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参加争论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了同学学习的爱好，增加了同学的求知欲和创新意识。

3、节省了培训时间。

以前的各种培训学习，大多都是要求老师在指定时间和地点参与培训学习，参与培训的老师就不得不临时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使老师在工作的同时学习，不仅不耽搁学校的教学工作，还能使老师准时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节省、更人文的培训。

4、使老师培训学习收获更多，视野更开阔。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学阅历、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训老师供应了一堂堂精彩的报告，对老师的职业道德、理论水平、教学实践赐予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的老师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践阅历对我们老师必将产生深远的影响;一线老师的现场讲课也给老师们许多的启迪，他们对事业的执着，对同学的喜爱，对训练的满腔热忱，他们广博的学问，丰富的训练艺术，对训练教学细致地讨论，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

通过老师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了训练教学规律，丰富了训练内涵。在远程网络学习这个平台上，老师们获得了更多的训练教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同沟通探讨，还使老师们的视野变得更加开阔。

二、培训阅历与主要特色

(1)网上集中与网下分散学习相结合

本次培训以网络自主学习为主，把学员的自主分散学习、专家网络在线答疑与网下集中组织学习争论相结合。老师进修学校组织参训学员在肯定时间内进行一次集中培训。同时充分发挥现代信息技术与网络的优势，参训老师通过唐山老师研修网的网络平台进行自主学习、互动研讨。

(2)专家引领与互动参加相结合

参训老师在培训期间要通过网络自学、专家视频讲学、案例教学、和其它资源的学习，参加网上网下各种形式的互动沟通，按要求完成作业;同时训练部将组织课程专家定期在线视频答疑，辅导老师指导学员学习、研讨，专家团队与学员直接对话与沟通。

(3)、培训组织实施中的创新

这次培训，我利用老师研修网供应的优质课程资源、学习平台以及管理培训阅历进行的一次全新的尝试，是一种充分发挥各方优势，整合优质资源，利用现代远程老师培训手段，创新培训模式的一次新探究。传统的校本研训存在形式单一，老师缺乏教研热忱等问题，有的教研组虽然也提出过“一课多磨”等主题性教研活动，但由于时间和空间等问题，往往虎头蛇尾，不了了之。开展网络教研后，我的的教研形式、手段更加丰富，更具实效性。

三、对今后培训的盼望与建议

1.本次培训的差距

(1)老师平常的工作量很大，身体和精神都经常超负荷工作，这就导致有些老师网上沟通学习的时间有限，经常是心有余而力不足。

(2)还有一部分老师对网络研修乐观性不高，仅限于完成各项指标，学习质量大打折扣。

(3)另外，有些地区受条件的限制，不具备电脑、网络网上学习很难做到。

2、今后改进建议

针对这些问题盼望各位专家予与关注。在今后的工作中，与学员准时进行沟通，了解学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广阔学员的学习乐观性。在作业方面严把质量关，严格要求自己，严格要求学员。在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。

通过这一阶段的学习，我在训练教学理念上有所加强和提高，在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为老师专业进展的一次机遇，和自身业务素养提高的最重要的手段。充分利用空余时间上网学习，和同行沟通训练教学中的问题，向专家教授和其他优秀的老师学习胜利的阅历和方法。提高训练教学和解决问题的力量，娴熟应用已有的学问，服务于训练教学，不断的更新自已，渐渐的构造自己的教学风格，提高训练教学质量。

老师校本研修学习心得体会精选篇5

国家的进展在训练，训练的进展在老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住同学眼球，才能真正落实素养训练。自我校开展校本研修活动以来，教研组能够定期开展争论，且老师们的学习乐观性也特别高，这让我也收获了许多。回顾这半年的校本研修学习活动，我知道我在老师专业化成长的路上不断攀越，不断前进，对此我做如下的总结：

1、转变思想，更新观念

通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新，老师的教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

2、新课程理念研修

本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通常研修，做到课前反思，新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。

新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应当是和谐、民主、公平的过程。同学不再是孤立的学习者，老师也不再是课堂的表演者。实践证明师生之间、生生之间的互动合作，公平沟通是目前课堂上较受欢迎的一种学习方式。因此老师教学中新的教学理念应用的体现，就是老师是否在教与学的交互活动中培育同学自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思索、创新思维力量。

3、中学校老师心理健康训练

学校也多次组织老师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了一篇《心理健康训练》学习心得体会。

总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，管理力量不断增加。老师教的轻松，同学学的开心，成果令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际动身，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身训练修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。

老师校本研修学习心得体会精选篇6

校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了学问，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增加了训练的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于训练教学的方法与才智，理论水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养训练要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

一、转变观念

随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质训练，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变训练观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民老师。

二、加强学习

过去并不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本学期，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能转变自己目前的状况。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

其次，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过校本研修的学习收获很大，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本研修学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满足、家长相信的好老师就喜爱事业为核心，把喜爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

老师校本研修学习心得体会精选篇7

教学质量的提高，关键是老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住同学眼球，才能真正落实素养训练。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，乐观参与专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。

我充分体验到了网络交互式教学与沟通的便捷，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，乐观与同事沟通争论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益匪浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，汲取新学问、新观点，新的教学方式。为了能把所学的学问转化为实践，我乐观参与镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还乐观反思实践，乐观撰写论文和案例。时代在不断的变化进展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成果更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，盼望在将来的日子里，能在研修茶座的教导下，取长补短，更新教学理念，累积教学阅历，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。

我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：

一、提高了对“校本研修”的熟悉、明确了“校本研修”的目的。

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校老师作为讨论的主体，通过肯定的讨论程序得出讨论成果，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善的讨论活动。校本研修是促进老师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。

校本研修的目的是让老师成为教学，讨论和进修的真正仆人。

二、提高老师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

目前，有一部分老师的熟悉还不到位，认为现有的学问足已满意同学的需要，使得老师轻视学习，对老师的连续训练持抵制态度，因此，提高老师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

三、为老师供应最合适的培训管理模式调动老师的学习乐观性。

(1)培训管理模式改革的详细目标。老师连续训练要在每一个老师需要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以关心老师不失时机地获得所需要的东西。

(2)实行协商式培训形式。这是指在老师连续训练课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：

①不同的人由于内在素养结构的不同而呈现出多元进展趋势。每一位老师都具有区分于他人的个人和专业进展需要，最适合一个人专业进展的环境可能完全不适合另一个人的进展。为此，连续训练应鼓舞老师采纳自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当老师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的训练水平就会得到提高。

②老师具有自我训练力量。首先，他们能恰当选择学习目标。老师个体对自己的学习需要能作出最适当的推断，他们有力量自我导向，并自主学习。其次，当老师开头并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增加，因而学习的效率高。再次，老师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最剧烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。

今日研读《校本研修面对面》，谈到老师专业进展和信息技术的关系，认为：现代信息技术在老师专业进展中起着巨大作用。信息技术正在转变着老师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人，信息技术是一个重要的资源库，擅长利用，可以促进老师的快速成长。

四、信息技术在促进老师的专业化成长中有以下作用和途径：

1、教学设计与沟通：共享教学设计;沟通和争论;反思和总结。

2、网上学习与沟通：学习理论，同伴互助，工求进步。

3、书写训练博客：记录自己的训练教学实践和总结，展现自己的风采，实现在线沟通。

4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。

走老师专业化进展之