A1技术支持的学情分析外研版四年级英语

所属学校小学四年级外研版四年级下M2U2Itcostsonehundredandeighteenyuan.生“蹦一蹦”就能理解的活动，和学生感兴趣的任务设置。Things，文本的情境是日常生活中常见的购物情境。基于这样的理解，教Writingabuying:expensive、cost、hundred、cheap。能用陈述句This___is_____.和Itcosts_______.描述物品价格和学生在此之前已经会熟练运用形容词描述物品的不同特征，也能用英语表达所属学校小学四年级外研版四年级下M2U2Itcostsonehundredandeighteenyuan.生“蹦一蹦”就能理解的活动，和学生感兴趣的任务设置。Things，文本的情境是日常生活中常见的购物情境。基于这样的理解，教Writingabuying:expensive、cost、hundred、cheap。能用陈述句This___is_____.和Itcosts_______.描述物品价格和学生在此之前已经会熟练运用形容词描述物品的不同特征，也能用英语表达1-100。本节课主要让学生通过超市选笔买笔的这么一个场景，让学生最会怎么用英语货比三家，介绍物品的不同价格、不同特征。和特征。的物品，并且有条理有逻辑的表达。所教学科英语

学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。以PDF形式提交。能力描述:合理利用信息技术手段辅助分析学情，从而从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等;精准确定教学的适切目标;为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据;为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。

一、基本信息姓名所涉学段

二、学情分析方案教学主题

了解学生已有的知识水平和学习兴趣点，通过了解学生的知识水平创设学学情分析目的

本案例主要围绕文本中中Activity2进行教学。文本讲述了Daming带了20元去商店买笔，商店里有三根不同特征和不同价格的笔，Daming进行挑选的这么一个文本。包含描述价格和描述特征等内容。文本的话题是

教学内容师把教材的主题情境设计为选购情境，语用任务设置为guideforDouble11。通过完整的情境把教学活动有机的串联起来，通过任务驱动最终完成语用表达。

能识记、理解和运用核心词汇能知晓形容词在句子中的表达。教学目标

征；I’vegot_____.表达自己的预算。能理解语篇内容；仿照语篇书写自己双十一的购物指南。

教学对象

及学情分析

能用This___is_____.和Itcosts_______.进行表达，描述物品价格教学重点

能运用新旧句型描述物品的价格和特征，根据购物指南，选购最适合自己学习难点

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2.课中，我让学生利用希沃白板的互动功能回答问题，回答出这些钢笔的特征，以此检测学生本节课在新授环节的掌握情况。

12.课中，我让学生利用希沃白板的互动功能回答问题，回答出这些钢笔的特征，以此检测学生本节课在新授环节的掌握情况。但和学生进行一个freetalk询问，学生whatdoyouwantToBuy，学生回答，IwentToBuybecauseit，根据学生的回答，了解和唤醒学生已有的形容词词汇的掌握情况。

学情分析方法

和工具3.最后，我让学生利用平板进入淘宝小程序，让学生在淘宝小程序上挑选自己想要购买的物品，并对自