2022新三年级下册综合实践计划

柘林小学综合实践活动学科教学工作计划表（2014—2015学年度第二学期）年级：三 授课教师：张祎 时间：2015.3学生知识现状的分析本班共有学生10人，男生4人、女生6人。大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。教材内容基本分析本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。本期教学的主要任务和目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自

觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规

范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会

负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的

习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生

活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动

的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的

学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的

素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践

能力的人才。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。教材的重点和难点分析本期完成教学任务的主要措施教学方式和学习方式的大体设想1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读

懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予

重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种

练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保

证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时

反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表

达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学

到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的

语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择

学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确

定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如

连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课

后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过

多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中

达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以

学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科

学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的

社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知

识的能力和创新精神。培优辅差计划语文习作计划构思或措施等教学进度安排表周次起止时间教学内容课时数备注13.123.2-3.61.与鸟交朋友33.9-3.1343.16-3.202.识蚕养蚕53.23-3.2763.30-4.33.劳动创造幸福74.6-4.1084.13-4.174.感恩父母94.20-4.24104.27-5.15.趣味小编织115.4-5.8125.11-5.156.结艺小作坊135.18-5.22145.25-5