初中数学-二元一次方程组教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教学目标：知识与技能：掌握二元一次方程和二元一次方程组的概念。掌握二元一次方程和二元一次方程组的解的概念。会判断一个方程组是否为二院一次方程组。会利用二元一次方程组的定义解相关的综合类型题目。会用类比思想学习新知识。过程与方法：通过类比一元一次方程组来认识二元一次方程组。情感态度与价值观：培养学生合作探究的学习习惯。二、教学过程：1、引入：通过篮球联赛的具体实例引入用二元一次方程组解实际问题。列出方程组。分析方程组的特点，引入新课。2、教授新知：讲明二元一次方程、方程组的概念及方程、方程组解的概念。对定义进行有效辨析。3、练习巩固：课堂基础知识演练。应用新知识解决问题的体型强化训练。4、课堂总结：让学生自己总结本课有什么收获。5、布置作业：布置本课的课下作业。学情分析1、学生年龄特点分析：初一年级学生年龄在13、14岁左右。逻辑思维能力正处于发展阶段，水平还处于中等阶段。因此授课时要浅显易懂，稍微深入一点，不能讲的太难。2、学生已有知识经验的分析：上学期学生已经学过一元一次方程，这为学习二元一次方程组打下基础，学生能够更好的理解、学习二元一次方程组概念和代入消元法解方程组。3、学生学习能力分析：学生自学能力较差，学习动力不足，容易走神。因此上课时应该多加引导学生进行学习，语言生动有趣，保持课堂气氛活跃而有序。效果分析教材解读较为透彻，没有照本宣科。灵活使用教案内容。教学目标明确，教学内容紧靠教学目标，内容能够支撑目标。教学组织紧凑有序，学生积极参与。师生配合默契，学生参与程度较高，积极思考。教师充分给予学生思考、探索的空间，充分发挥学生的学习主动性，体现学生的主体性。课堂内容全面，教师讲解清楚、明白，突出重难点。教材分析知识内容本章是在研究一元一次方程的基础上，以实际问题为背景对一次方程及其解法的探索，其中消元思想是解方程的基本思想。本节课内容是让学生了解并进一步掌握二元一次方程和二元一次方程组的定义。了解什么是二元一次方程组的解。教学重点和教学难点本节课主要是概念的学习。旨在掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念，并引导学生体会一元一次方程和二元一次方程组的联系，为下节课学习用代入消元法解二元一次方程组打下基础。教学重点：1、掌握二元一次方程、二元一次方程组的概念。2、掌握二元一次方程组的解的概念。教学难点：1、辨别一个方程组是不是二元一次方程组。2、掌握与二元一次方程的定义相关的题目的解题方法。3、技能与知识应用让学生学会用类比的思想，通过复习一元一次方程来认识二元一次方程组。掌握利用定义来解决综合类问题的方法。评测练习x＝2x＝2y＝11．若方程ax－2y＝4的一个解是则a的值是（）x－2y＝3x＋2y＝5x－2y＝3x＋2y＝52．方程组的解是（）x＝3y＝2x＝4y＝x＝3y＝2x＝4y＝0.5x＝4y＝3x＝4y＝－4A、B、C、D、3．二元一次方程2x－3y＝4的解是（）A、任何一个有理数对B、无穷多个数对，但不是任何一个有理数对C、仅有一个有理数对D、有限个有理数对4．已知方程：①2x－y＝3；②x＋1＝2；③＋3y＝5；④x－xy＝10；⑤x＋y＋z＝6.其中是二元一次方程的有______________（填序号即可）5．已知2x－y＝1，则当x＝3时，y＝______；当y＝3时，x＝______.x＝－1y＝3x＝－1y＝37．试写出一个二元一次方程组，使它的解是，这个方程组可以是________.x＝2y＝1x＝2y＝13x－y＝52x＋5y＝78．判断是否是方程组的解.9．已知3x＋2y＝1用含x的代数式表示y；（2）用含y的代数式表示x.10．若方程2x2m＋3＋3y5n－9＝4是关于x，y的二元一次方程，求m2＋n2的值.2x－my＝7nx＋3y＝－42x－my＝7nx＋3y＝－4x＝－1y＝311．已知是关于x、y的方程组的解，求5m－2n的值.12．小刚有20页的练习本和30页的练习本共20本，其中20页的练习本比30页的练习本的2倍少4本，小刚20页、30页的练习本各有多少本？（只列方程组）课后反思新课程标准倡导学生是学习的主体，要培养学生的自主、合作和探究学习的能力。培养学生的创新精神和创造能力。反思自己的这堂课，我在授课前有意识的要把学习的时间充分放给学生，发挥学生的学习主体作用，给他们创新与探索的时间和空间。但在实际课堂教学中，我又担心总有知识点没讲透，过分担心学生是不是讲的太少不能理解。因此授课过程中依旧讲的过多，而让学生自主学习的活动做的太少。我在本次优质课比赛中，由于多媒体课件占了很大一部分版面，因此黑板上板书内容较少，而一节完整的课堂教学是应该有较为丰满的板书的。教态是反映一个教师综合素质的重要方面。在这方面，本次讲课没有出现紧张，较为注重自己的肢体语言，规范自己的站姿。但并没有发挥到淋漓尽致的程度，还是不够自如。经过这次讲课，我认识到了自己的很多不足，学到了许多讲课技巧，积累了不少宝贵的经验收获很大。在今后的工作中，我要积极参加这样的活动，不断磨练自己，提升自己。相信我一定会一步步成长起来。课标分析新课程标准对本章的要求：了解二元一次方程和二元一次方程组及方程解的定义。熟悉掌握用代入法和加减法解二元一次方程组的方法并能灵活运用。能正确列出二元一次方程组解应用题。本章教材和本课教材的地位及作用本章是在研