五年级下册书法练习指导教案书序

五年级下册书法练习指导钢笔字第一课左右构造教学要求：培育学生细致敏锐的观看力及对书法的鉴赏力量,激发学生对书法的宠爱;教学过程：一、复习：依据前阶段学习,我想问问大家,汉字字体构造常见类型有哪些PPT独体构造品字型构造上下构造上中下构造 左右构造左中右构造全包围构造半包围构造这堂课练习左右构造的字二、课学生带着问题自学左右构造字的类型左右构造的字书写时重点留意什么左右构造字的宽窄比例规律3教师点拨,示范左右构造字书写要领：留意好左右间架比例,总体上是左收右放;左右构造字的不同的间架比例就、颗 间架比例特点：左右相等松、捧 间架比例特点：左窄右宽到、卧 间架比例特点：左宽右窄3.小结多数状况下,左右构造字左偏旁占1/3,右偏旁占2/3,这是由于主笔横向主笔,如长横、斜捺、平捺、斜钩、竖弯钩、横折钩、竖折折钩等一般都在右偏旁中,所以右偏旁占空间比例要大一些;时,左偏旁就可以写宽,甚至超过右偏旁的宽度;如：影、到、捧、晚等字;左右相等的字在书写时肯定要留意写成左右相等,否则字的整个重心就三、练写请学生当场书写;教师现场辅导,边巡察边重复书写要领;展现优秀习作;四人一组争论列举其他左右构造字并书写;看哪一组列举最多;这步还需考虑怎样的形式更好教师小结;通过刚刚的练习,我们知道了在今后练字时遇到多左右构造的汉字,要认真观摩,我们除了要把握英雄字的构造是否是左右构造,还要体会汉字的间架比例,正确书写;笔即是练字时”,一丝不苟写好每一个字,做好每一次作业,练字时多认真揣艺;钢笔字其次课左中右构造教学目标通过练习,把左中右构造宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称;教具预备写字书课件教学过程一、复习正确的写字姿势1.同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的身体坐正,脚平放,留意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳;2.一起做一做二、导入课三、学习课182、出示课件“糊”教师相机介绍:左中右三局部宽窄根本相等的字,是指这类字左中右三各占整个字的三分之一;但在搭配上还是有区分的,像这个“糊”字右偏旁起笔就要低于左中局部;各学习小组争论其余的字指名说书写“做”和自己宠爱的相关字的留意事项3、出示课件“滩”间局部大多在左半格;各学习小组争论其余的字指名说书写“辩”和自己宠爱的相关字的留意事项还有其他的三种,请各学习小组看书争论剩下的三类字;指名说每个字左中右三局部在田字格中的位置相机指导“鸿”:左中局部写在田字格左半格,约占整个字的二分之一,右偏旁则独占右半格,约占整个字的二分之一;“鞭”:在田字格中书写时,中间局部大多占左半格,只是略微超过竖中线;“班”:左边旁要写在左半格的中间位置:中间局部较矮小,位于竖中线偏左一点,右边局部应写得宽大一些;四、学生练习五、依据学生练习状况总结我们在书写左中右构造的字时,不仅要留意左中右的宽窄,而且要留意每一局部在田字格中的位置,留意将笔画搭配得当,书写正确、端正、均匀;钢笔字第三课上下构造教学目标：让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣;教学重点、难点：难点：变、袋、毫等字的写法;教学过程：1、师生问好,检查上课预备状况;二、探求知;观看吴、盛等字;有什么特点上下两局部位置有什么特点三、书写实践与练习指导;12字的难点易错处;2、布置练习作业,巡察辅导学生练习;双姿、用笔方法钢笔字第四课上中下构造教学目的：把握“上中下构造的字“三局部大小相等”和“三局部大小不等”构造字的特点;教学过程：一、细观看、找规律翼：上中下相当,书写时留意上下长度根本相等,宽窄略有变化;下部的四点底要扁一些;导;教学目的：

钢笔字第五课包围构造1教学过程三、争论沟通说一说,你在书写半包围构造的字时应留意到什么问题四、例字指导,教师边指导边讲解;五、临写认真观看,怎样才能把字写的像字贴上一样好六、练习书写,教师巡察指导;钢笔字第六课包围构造2教学目的：教学过程上三面包围：同下三面包围：凶三、争论沟通说一说,你在书写半包围构造的字时应留意到什么问题四、例字指导,教师边指导边讲解;32五、临写认真观看,怎样才能把字写的像字贴上一样好六、练习书写,教师巡察指导;1教学内容：长形字毛笔字练习教学目的：教学过程：二、教师示范讲解;1.引导赏识：长行字这类字应写得瘦长,不行写得过扁;观看范字,留意哪些方面教师示范点拨目整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛;比左边稍长;板书：间距均等三、毛笔字练习1.认真观看“角、舟、乎”笔画避让2.学生临摹,感悟运笔过程;3.四、小结展现板书：毛笔字展现2教学内容：扁形、方形独体字毛笔字练习教学目的：教学过程：二、教师示范讲解;1.引导赏识：撇较短,起笔重,收笔向左弯,横折弯钩留意转折处提按的变化;观看范字,留意哪些方面九四七西字,横平竖直,四平八稳;教师示范点拨横折弯钩讲解笔形要点：夹角小,弯要大;下笔写横,顿笔折向下写竖,此后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出;留意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖;书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;三、毛笔字练习四、小结展现板书：毛笔字展现3教学内容：正三角形、倒三角形独体字毛笔字练习教学目的：8教学过程：一、导入课3二、教师示范讲解;正三角形字这类字整字成正三角形,笔画较少,如“上”,横平竖直,上横短下横长;横要平,竖要直,点要有力;三、教师示范点拨师在米字格中指导书写;生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在;生完成练习;在脑中;四、练习五、自学其他偏旁的书写生进展行款练习时,教师提示学生留意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;六、作品展现选择局部优秀作品进展展现,师指出作品中的优缺点;4教学目的：教学过程：一、导入课4二、教师示范讲解;引导赏识：棱形;中间宽、上下尖;如：中、申、书、甘等字;中心点,重心平稳,字才能立得住,才能斜中求正,字自然也会端正平稳;很多独体字两边都有撇捺斜形笔画,书写时要留意两边的笔画搭配起支撑作用,整个字才显得端正伸展、美观大方;教师示范点拨横折弯钩讲解笔形要点：夹角小,弯要大;下笔写横,顿笔折向下写竖,此后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出;留意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖;书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;三、毛笔字练习5教学目标：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规章,练习书写独体字,将字写端正;教学过程：二、讲授课,讲演试评;读一读出示小黑板：飞、气左斜形;字的支撑点在右下角,有自左上向右下取势之感;如：戈、气、飞等字;右斜形;字的形态自右上往左下取势,有向右倾斜之感,书写时应斜中求正;如：夕、少、户、万、力等字;三、指导书写笔画多的独体字学生练写两个;四、学生练习,把握重点;临写五、点评指导,共同提高;1教学目标：使学生知道左右构造的字,有左窄右宽、左宽右窄、左右对称等形式;地书写“都、注”等左右构造的字;教学重点指导学生标准地书写“左窄右宽”的左右构造的字法,学生自主练习书写左宽右窄、左右对称等形式的字;教学难点指导学生观看,并能领悟其构造特点和规律,力求把字写得正确、美观;教学预备教学过程一、导入激趣;1．王献之依缸习字的故事听过吗这个故事告知我们：要把字写好并非一朝一夕的事,只有坚持不懈、勤学苦练,才能把字写好;今日这节课我们一起来学习书写左右构造的字;握笔的要求：执笔歌拇指食指相对夹;中指首节垫笔杆,无名小指自然弯;二、出例如字,整理归类;今日我们要写的字有哪些呢1．出示：都、注,学生观看这些字有哪些特点;我们寻常学习生字时都用到哪些方法生字构造特点后归类投影示：左宽右窄：都左窄右宽：注三、指导书写;1．指导写：都再评;请同学说说写好“都”这个字应留意什么让学生再举几个左宽右窄的字,观看这些字在田字格中的占位和书写规律,说说写好这类字有什么规律;指导写“注”;观看一下左右各占位多少每局部在田字格的位置以及写字的要领是什么依据学生的答复师范写“注”字“注”字的写法：左窄右宽;生观看记忆临写同位互评作品以小组为单位,争论一下关于左右构造的字有什么特点在书写时应留意什么师小结写左右构造字的写法;课件出示：左边笔画少,右边笔画多,左边就要让一让；左右笔画差不多,各自就要占一半；右边笔画少,左边笔画多,轮到右边让一让;同学们,请记住,写字都要认真写,字字都要写均匀;四、总结2确实令人艳羡;只要我们持之以恒地练字,我们肯定能写一手正确、标准、美观的字;让我们一块连续努力吧;2教学目标书写“解、妙”等左右构造的字;教学重点教学难点指导学生观看,并能领悟其构造特点和规律,力求把字写得正确、美观;教学预备：教学课件、小学生习字练习用纸等;教学过程连续学习左右构造字书写;二、出例如字,整理归类;今日我们要写的字有哪些呢我们寻常学习生字时都用到哪些方法师：好,那么我们首先来看字形,按构造将这些生字分分类;学生观看生字构造特点后归类投影示：左右相当：解左右穿插：妙学生描红临写;师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评;让学生再举几个左右等宽的字,观看这些字在田字格中的占位和书写规律,说说写好这类字有什么规律;观看一下左右各占位多少每局部在田字格的位置以及写字的要领是什么依据学生的答复师范写“妙”字以小组为单位,争论一下关于左右构造的字有什么特点在书写时应留意什么四、学生练写443教学目标书写“城、教”等左右构造的字;教学重点教学难点指导学生观看,并能领悟其构造特点和规律,力求把字写得正确、美观;教学预备：教学课件、小学生习字练习用纸等;教学过程连续学习左右构造字书写;二、出例如字,整理归类;今日我们要写的字有哪些呢我们寻常学习生字时都用到哪些方法字构造特点后归类投影示：左短右长：城左长右短：教学生描红临写;师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评;让学生再举几个左短右长的字,观看这些字在田字格中的占位和书写规律,说说写好这类字有什么规律;观看一下左右各占位多少每局部在田字格的位置以及写字的要领是什么依据学生的答复师范写“教”字以小组为单位,争论一下关于左右构造的字有什么特点在书写时应留意什么四、学生练写1教学目标字写得紧凑、端正、平稳、美观;教学重点：观看左中右构造的字,准确把握左中右三局部的宽窄、凹凸、大小;教学过程二、出例如字,整理归类;今日我们要写的字有哪些呢我们寻常学习生字时都用到哪些方法字构造特点后归类投影示：左边窄中右宽：做中间窄左右宽：辩三、指导书写;学生描红临写;师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评;让学生再举几个的左边窄中右宽字,观看这些字在田字格中的占位和书写规律,说说写好这类字有什么规律;观看一下左右各占位多少每局部在田字格的位置以及写字的要领是什么依据学生的答复师范写“辩”字以小组为单位,争论一下关于中间窄左右宽左中右构造的字有什么特点在书写时应留意什么四、学生练写2教学目标字写得紧凑、端正、平稳、美观;教学重点：观看左中右构造的字,准确把握左中右三局部的宽窄、凹凸、大小;教学过程二、出例如字,整理归类;今日我们要写的字有哪些呢我们寻常学习生字时都用到哪些方法字构造特点后归类投影示：左中窄右边宽：滩左中右相当：街三、指导书写;48学生描红临写;师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评;让学生再举几个的左中窄右边宽字,观看这些字在田字格中的占位和书