班主任工作计划汇编9篇

班主任工作计划汇编9篇班主任工作计划篇1

一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最灿烂、最动人的光芒！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划。

一、指导思想：

本学期班主任工作继续以素养教育为核心，以学校德育工作计划为根据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际状况，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，表达时代气息培育学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

二、班级基本状况和目标：

我班共有学生47人。其中，女生18人，男生29人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培育学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。主动协作学校、德育处的各种活动，开展丰富多彩的少先队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

三、基本措施和做法：

１、了解学生思想状况。

了解和讨论学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要实行以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课、课间、午休与学生交谈，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平常的观看与检查学生的书面作业，了解学生的学习看法和进度，学生出现较大的进步要准时鼓舞与表扬，当学生的成果出现较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。

⑶通过与小学生父母的沟通，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参与大课间活动。

组织和指导学生参与大课间活动，是保证小学生常常锻炼身体的重要措施。大课间时班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，活动完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵加强艺体课的跟班工作。

艺体课从一年级下期开展的一个多月状况来看，孩子们喜爱上，表现杰出，进步很快。武术教练和舞蹈老师教学方法很不错，家长们也特别协作。本学期艺体课要进行对外进行展示，因此，我会更加抓紧跟班，协作学校，把特色课程搞好。

⑶检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不行避开地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关怀他人，关怀集体，喜爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑷组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧急学习，离校时心情变得兴奋，行为举止也简单失控，在返家的途中会互相追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培育班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培育。

⑴确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。

共同的目标是班集体形成和进展的动力。班主任在了解和讨论学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓舞全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体到达稳固和进展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的言论。这种班风、言论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必需培育良好的班风，而培育班风要以正确的言论做起。班上有了正确的言论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以到达稳固的目的。

⑵选拔、培育和使用班干部。

我担任班主任后，首先留意选拔培育班级的主动分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的缺乏，给予准时培育和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培育了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特别学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，持正确的看法，不卑视，不厌恶，不粗暴。努力发觉后进生身上的主动因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成果不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧〞。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教。

班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

班主任工作计划篇2

一、全期德育工作目标：

1、做好晨检，预防甲流。师生安全，无重大事故。

2、围绕程目标，培育学生构成良好的行为习惯和道德品质。

3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的本领

4、进取参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

二、本期班德育工作基本要点：

1、确立班级奋斗目标：

在实现班团体的奋斗目标的过程中，充分发挥团体每个成员的进取性，要让他们共享团体的快乐和美好，从而构成团体的荣誉感和职责感。

2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶〞的比学风格。

(1)经过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们把握科学的方法和良好的习惯。

(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培育他们良好的文化底蕴。

(3)常常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。

3、催促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会清扫教室卫生。

4、进取参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理本领。

三、班级基本情景：

本班共有学生48名，男生21人，女生27人，孩子们都喜爱学校，喜爱班级，学习进取性高，能听教师的话。但也有部分孩子自我约束本领极差，卫生习惯差。

四、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全学问教育，平常多深入了解，准时发觉问题，准时处理，确保学生安全。

5、抓好两操的教育。

6、加强家校联系，家长与教师共同教育孩子。

班主任工作计划篇3

一、班级状况分析

5班是高一年级的重点班，共有学生59人，其中男生31人，女生28人。

思想道德状况：本班总体还是不错的，班风主动健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到敬重老师，对待老师讲礼貌，遇到问题情愿跟老师沟通，虚心地$2老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟识，从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要留意处理协调好的问题。

学习状况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识，据班主$2老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在主动健康班风下，学生勤奋好学，并且情愿相互学习，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入高中，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成果的打击，很简单变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应当是引导学生找到合适的学习方法，渐渐适应高中的学习，让学生养成仔细严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。

班级纪律状况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂清静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的清扫。

班干部工作状况：大部分班干部的主动性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能准时向班主任反映，协作班主任开展工作，共同搞好班集体。

独特状况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较静默，在座位支配上已经交叉独特活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。

其他状况：学生穿着朴实大方。虽然是90年月出生的新生代，但并没有受到“追逐潮〞等不良习气的影响。

二、主要任务：

〔一〕工作目标

1，主动熟识班级、学生基本状况，协同班主任解决处理班级事务。让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、主动、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2，主动组织班级活动，增进师生间的互相沟通。与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成果。通过观看和沟通了解到班上各个学生的状况，帮助他们加强练习，发挥优势，培育其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律。建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4，加强与原任班主任以及任课老师的沟通与协作，以利于全面开展工作

〔二〕工作措施

1、根据原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本状况。

2、继续抓好学生的思想工作。

〔1〕针对个别学生进行耐烦的谈话，直到行之有效。

〔2〕多多了解关怀学生，与学生沟通，了解学生思想、学习状况，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

〔3〕利用空余时间进行家访，准时与家长沟通状况，统一思想。

〔4〕对一些要求上进的学生要充分调动他们的主动性，鼓舞他们再上一个台阶。

3、采纳多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动。

4、主动组织、参加学生的课内、外活动。

5、协同原任班主任处理班级事务。

6、对学生进行有针对性的个别教育。

〔三〕日常工作

作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。

1、参与学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。

2、每周一早上七点十分组织学生参与升旗仪式，周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪律状况

3、抓好“两操〞〔课间操和课间眼保健操〕，注重质量。

4、周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。

5、中午十二点半至下午两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。

6、在上晚自习前十分钟到教室，提示学生的预备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行沟通。

7、体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。

8、仔细改作业，总结学生在学习中出现的问题。

班主任工作计划篇4

今年我继续担任八年级2班的班主任工作，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本事，进展自己的独特，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生认识自己、提高自己。下面是我这学期的工作计划：

一、指导思想

1、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增添集体的凝聚力。

2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入讨论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、工作目标：

由于新的教学改革，本学期我们班将采纳小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种转变，帮助他们准时克服学习上和生活上的困难。

三、重点工作

(一)、加强班风建设

1、支配班级活动

依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培育，面向全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。

2、营造向上气氛

依据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。

(1)制定并修改班级公约、班规。

(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。

(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培育班委干部

班委干部是班主任的左右手。要仔细选拔，同时要细心培育。

第一，帮助班委干部树立威信;

第二，鼓舞班委干部大胆工作，指教他们工作方法;

第三，严格要求班委干部在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞;

第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面〞。

(二)、针对特别学生，开展特别教育

1、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。

班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和看法，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教育好孩子。

2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教育和训练。

四、工作内容及措施：

抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢〞的良好气氛，进一步增添班集体的凝聚力。

班主任工作计划篇5

在这一学期我接任20xx机械〔1〕班的班主任；这对于我来说即是锻炼自己的一次绝佳机会，也是一个充满挑战性的任务。依据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，为把班级管理好，有效开展班主任工作，我特制定如下计划：

一．思想原则：

怀着爱心、责任心、耐烦、宽容心、自信念来开展班主任工作。用爱的目光去看待每一位学生，让学生感受到老师的暖和；充分表达班主任的作用。在德育工作中以敬重学生人格为基础，本着以人为本的精神，坚持以劝告、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有主动的一面。针对技校学生的特点，用特别的目光去发觉每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓舞，促其进展。充分信任每一位学生，在不违背有关规定和安全的基础上充分信任学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。不冷落任何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。

二．努力方向：

要到达一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有〞：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成果〞。前面的“四有〞是教育学生怎样做人，后面的“四有〞是教给他们如何学习。1、“有人格〞是做人的最至少的标准；2、“有胸怀〞会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养〞，留意，“教养〞并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么？他会回答：因为没有警察！似乎他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查〞中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩——————似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多教师看到学生以上的“检查〞，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养〞的范围！4、那么什么是“有能力〞呢？有的学生每次考试还可以，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力；5、“有计划〞：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比方我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么渐渐的就会“有规律〞起来。6、“有规律〞：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网〞，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成果及能力很一般；7、“有效率〞：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦干，就是看不出进步，缘由就在于没有提高“效率〞。

三．具体措施：

〔一〕思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕〞。

2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了特别细致的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、细致化，操作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备每两周高一次主题班会，内容也是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。

4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增添了学生的集体主义感。增添学生间的凝聚力。

5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周〞，“治病救人周〞，“开拓胸怀周〞等等，借以来增添学生各方面的能力。

〔二〕学习方面：

为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、常常开展一些竞赛如借以来提高学生的学习效率。

3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

4、加强对学生综合能力的培育，主动培育学生的创造精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会等。

5、加强自主作业时的自主管理。

6、加强职业道德建设及心理素养教育。

7、组织一些活动，让学生把所学学问充分运用到活动中来；让学生明白学问的重要性，提高学生学习动机。

8、扩宽学生学问面，力争搞一次综合性学问竞赛；启发学生对课外学问的需求心理，培育学生课外阅读的良好习贯。

班主任工作计划篇6

高三x班现共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。这是一个班风良、学风正的优秀班集体，学生无论在学习方法、学习看法，还是在思想品德上都是特别优秀的。十年寒窗，剩下最关键的一年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的学问顺利通关，与各学科的教与学有亲密联系，也与班级管理工作息息相关。为让高三x班每个学生都能够考上理想大学，充分调动学生的学习热情，针对本班实际状况，特制定高三班主任上学期工作计划。

一、营建高考气氛，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热情和对学问的渴望。通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。树立典范和典型，激励学生奋发向上。

2、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信念、自尊心。在学生中开展“一帮一〞形式多样互帮互助的活动，增添同学之间的友情，互相推动，共同进步。关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

二、加强与科任老师的沟通

准时同科任老师沟通，对学生进行学法指导，培育学科兴趣。学法的把握，是提高学习效率的关键。在复习过程中提示学生要擅长总结，自我归纳，准时反馈准时纠错。指导学生各科建立错题档案，在周末适当支配时间改错，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇合本钱，分析做错的缘由，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学把握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。

三、关注身心健康，培育冲刺精神

备考复习，学问量大，难度和综合性强，学生的心态波动大。这时期学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我预备抓住这一时机，充分利用班会时间，准时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话沟通，正确引导他们看待考试和成果。要重成果，但不能过分，让学生感受到只要仔细学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成果好的同学给予表扬鼓舞，对尚未达理想成果的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神。

四、加强与学生、家长的沟通、沟通

班主任与科任老师，特殊是与包班导师，充分利用励志教育，加强与学生的沟通与沟通。真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增添班级的凝聚力和向心力，提高学生主动向上的内在动力。

班主任工作计划篇7

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的独特进展特点，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造本领，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，进展健康独特，逐步构成健全人格。

二、情景分析

该班学生平常较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、沉迷电脑游戏。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。根据学校德育实施计划，坚持以“自主与职责〞为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移。针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策：

德育方面：

〔一〕、当学生排斥时，我这样开展工作。

1、敢于管理学生：对严重违纪的个别学生，不姑息纵容。

2、有情感投入，化解与学生的对立心情，使学生真正认识到违纪的后果。让学生感受到自我对他的真正关心。比方我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，解释开导。对我以往当着全班面狠批的学生进行心理疏导，渐渐化解对立心情。

3、鼓舞正气，争取大多数学生的支持。我对孩子们说，该班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能所以损坏班级团体的荣誉。这一举措立即引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的团体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。

4、争取家长的理解与支持。常常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与准时的答复。并和家长一齐催促孩子仔细学习。

〔二〕、当遇到学生无理取闹时，要据理力争，不能示弱。严格根据校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生，可是我班孩子喜爱跟教师讨价还价，有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格把关，动之以情晓之以理。

〔三〕、从抓班干部的培育入手，扭转班风、学风。

班级干部是学生的骨干，班级干部的素养直接影响班风的构成，培育班级干部的凝聚力是关键。我发觉本班班干部都喜爱捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人，包括课堂上也一样，学生明明会做题，却就是不举手，让教师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜，静默已经成为了他们的习惯。之后我就跟班委开会，制定整改方案，社会需要独特张扬的人才，而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼！

〔四〕、解决学生与课任教师的矛盾，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科教师的授课有意见，导致学科偏科现象很严重。此次更换了许多新教师，我在班级里介绍了这些教师的学识与风格，分析教师的特点，学生从情感上理解了，将来与教师也会协作默契。学生的学习进取性提高了，学风自然也会转变了。

〔五〕、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应当与异性沟通的方法。注重行为要合乎社会准则。

智育方面：

纵观第一学期期末的各科成果，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。

我认为仅有增添他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有计划的学习。全面进展，避开偏科。同时有针对性的培育尖子生，帮忙后进生提高。

三：工作具体支配：

九月；把重点放在纠正全班学生的行为习惯，利用各种活动教育学生树立正确的人生观，世界观。要求他们养成良好的生活习惯，讲礼貌，懂礼貌，爱劳动，培育主动向上的班风。总结学习阅历教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。

十月至十二月：继续以礼貌班级的要求全班的行为习惯。将有计划的常常找学生谈心；了解学生的需要。找到突破口，一针见血。作为班主任我将准时与任课教师沟通，总结。

一月：重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。并作好考后总结。撰写学生评语，填写学生素养进展报告单，支配寒假具体工作。

“教育之路漫漫，吾将上下而求索〞！以上就是我本学期的班主任工作计划，我一向坚信“只要付出就有回报〞！信任在学校领导的关心下，在我和各位任课教师的引领下，该班会走出属于自我的新的纪元。

班主任工作计划篇8

伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都期望他们能健康的成长，正常的进展，不断的超越自我，到达他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难!

思索良久，依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一(1)班的学期工作计划:

一、指导思想:

对于高一(1)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:

敬重;信任;共情;关注;

记得苏联的有名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“敬重和信任〞。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力量，擅长发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要信任学生都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人〞，“用人不疑问，疑人不用〞。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓“共情〞是指要和学生的'感觉保持相通，即样常常换位思索，有名的教育家朱永新就讲过教育要胜利重要的有两条:一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多老师总是喜爱用自己的目光去看待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平:这样违反了人类进展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊异，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人〞了!但是如今再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我〞意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!

所谓“关注〞，就是关注学生的成长的每一个详情，我们都知道详情决定胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次兴奋和胜利的喜悦!和孩子一起共享!

二.奋斗目标:

对于高一(1)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到“八有〞:“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成果〞。前面的“四有〞是教育学生怎样做人，后面的“四有〞是教给他们如何学习。

1、“有人格〞是做人的最至少的标准;

2、“有胸怀〞会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;

3、“有教养〞，留意，“教养〞并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么?他会回答:因为没有警察!似乎他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查〞中写到:我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多教师看到学生以上的“检查〞，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养〞的范围!

4、那么什么是“有能力〞呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎许多高考的高分者到大学里是那么的失落