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幼儿教育随笔：老师，今天你还没摸我的脸呢

幼儿教育随笔：老师，今天你还没摸我的脸呢

王海川是个漂亮的男孩，圆圆的脸蛋，一双大大的眼睛。而且特别爱笑，一笑嘴角边就露出两个浅浅的酒涡。可就是这个笑让我难堪了好一段时间。

每天午休孩子们都安静地睡着了，小海川却瞪着那双大大的眼睛一点儿睡意也没有。我轻轻地走到他床边，悄悄跟他说:“闭上眼睛睡觉好不好？”可是不等我把话说完他就嘿嘿地笑起来。我有点生气吓唬他说：“再出声我把你赶出去！”没想到我的一番话不但不起作用，他反而大笑起来，睡着的小朋友也被吵醒了。

我的脑袋嗡地一下，只觉得浑身发烫，脸一下子红了。我一把把他从床拽了起来并把他拎到了活动室。小海川见我真生气了，“哇”地一声哭了起来，我手足无措不知如何是好。我努力地稳了稳自己的情绪，耐下心来哄他。过了足足半小时，小海川终于安静了下来。当我要求他上床睡觉时，他又嘿嘿地笑了、、、、、、

连哄带骗，我终于说服他上了床，我也坐在了他身旁，小海川用大大的眼睛看着我。我忽然觉得自己刚才有点过分，对待孩子是不是有些太过严厉？我微笑着轻轻地摸了摸他的小脸蛋，没想到他乖乖地把眼睛闭上了，这可是以前从来没有的事。我心里一喜，忙说：“小海川的脸蛋可真光滑、漂亮，如果好好睡觉它会更漂亮的。”一会儿的功夫，小海川竟甜甜地睡着了。

看着小海川那甜甜入睡的样子，我的心里感到从来没有过的轻松。通过这件事使我更加深刻地懂得了《纲要》中提出的：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；从那以后，我努力地为他创设一个温馨的午休环境，每次午休我都要坐在他身边微笑着摸一摸他的脸

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