2024年国家开放大学(电大)-汉语言文学(本科)笔试历年真题荟萃含答案

2024年国家开放大学(电大)-汉语言文学(本科)笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共30题)1.字形的内部功能有哪些？2.奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。3.我国中小学教育具有（）、全面性、义务性的特点。4.短时记忆的容量为几个单位（或组块）？（） A、9±2B、7±2C、5±2D、3±25.iou、uei、uen这三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。6.请京，使居之，谓之京城大叔。（《郑伯克段于鄢》）说明句中主语、宾语的省略现象。7.文学欣赏中常说的一千个读者，就会有一千个哈母雷特，在领悟修辞格时也有这样的现象。8.《上海屋檐下》是（）的代表作，标志着他的话剧创作的成熟。9.福斯特最主要的作品是（），纪德的代表作是（）。10.举例说明注意的几种类型及其特征。 11.古文今译的要求一般归纳为（）、（）、达。12.（）最有名的诗歌是《爱的供状》100首，记叙了他“一段绵延了32年的恋爱史”。13.当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。14.zh、ch、sh、r四个辅音的发音部位是（）A、舌尖中B、舌尖后C、舌尖前D、舌面15.下列属于程序性知识的是（）。A、持有的“生命在于运动”的观点B、会骑自行车C、有效记忆的方法D、解决问题时能明确思维方向16.孔子流传于丗的著作是（）。17.简述《金瓶梅》的艺术成就。18.我国学者钱铭怡认为心理咨询的要素之一是（）.A、人际关系B、信任C、咨询师的素养19.乡土小说20.汉语拼音正词法基本规则的核心是要以语素为书写单位。21.简述国外课程改革的基本趋势。22.50年代前期，能较好地体现新中国成立后的文学“规范”的农村题材小说主要有（）的《结婚》、（）的《新事新办》等。23.教育在儿童发展中起（）。24.同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。25.人们一般认为人类有5000多种语言。人类之所以有这么多种语言，究其根本原因是由于语言的音义结合具有任意性特点而造成的。26.联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。27.人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的（）。A、整体性B、独特性C、稳定性D、社会性28.中国现代诗坛上最早的诗歌社团是（）。A、中国诗歌会B、湖畔诗社29.依恋 30.语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 1、形成与显示文字； 2、表现字音字义； 3、区分文字。2.参考答案:正确3.参考答案:基础性4.参考答案:B5.参考答案:错误6.参考答案:“请”前省略了主语“姜氏”、“使”前省略了主语“郑伯”、“使”后省略了兼语“段”“谓”前省略了主语“人们”。（姜氏）请求京这个地方，（郑伯）让（共叔段）居住在京，（人们）把他叫做京城大叔。7.参考答案:错误8.参考答案:夏衍9.参考答案:《印度之行》；《伪币制造者》10.参考答案: （1）不随意注意，又称无意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 （2）随意注意，又称有意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。 （3）随意后注意，是注意的一种特殊形式，同时具有不随意注意和随意注意的某些特征，是既有自觉目的、明确的目的，又不需要意志努力的注意。11.参考答案:信；雅12.参考答案:周瘦鹃13.参考答案:正确14.参考答案:B15.参考答案:B,D16.参考答案:论语17.参考答案: （1）《金瓶梅》所写是一个家庭的日常生活。虽然也有一些大事件、大场面，但更多的是生活琐事，而《金瓶梅》恰恰在描写这些生活琐事中表现了高超的艺术水平。这原因主要在于真实，特别是细节描写的真实。无数的生活琐事，就像生活本身一样，有发生的原因，有发展的过程，有事情的结果。描写细腻，绘声绘色。 （2）《金瓶梅》以高超的技巧，突出表现了每一个人物的个性特征。潘金莲、李瓶儿等都是西门庆之妾，都作为西门庆的玩物终日生活在那个罪恶的家庭之中，但是，她们都有各自的性格特点。潘金莲争强好胜、嘴尖舌快、心肠狠毒，而且是一个淫妇，一心只想拢络西门庆；而李瓶儿，却又显得较为和顺、多情，而且有些软弱。人物的性格特点，又十分符合人物的地位处境，如吴月娘，作为西门庆的妻子，却是一个几乎无情无欲的女子，她的全部生活兴趣都集中在求得子嗣的问题上。这正符合正室的地位：因为西门庆周围已经有了那么多的妾和各色女子，吴月娘已不可能以色“固宠”，她只能寄希望于得子，以巩固自己的“主母”地位。于是，她吃斋念佛，终日与尼姑在一起，形成了她特有的性格。 （3）《金瓶梅》的语言造诣极高，一是方言的成功运用：每个人物都以方言色彩极浓的语言表情达意；二是人物语言的性格化，如潘金莲满口泼辣粗俗的语言，吴月娘尽是冷漠愚昧的语言，应伯爵口中，则充满了无耻、谄媚、下流的语言。 （4）《金瓶梅》作为第一部文人独立创作的以家庭生活为题材的长篇小说，对后世产生了极大的影响。从《金瓶梅》开始，所谓人情小说，才子佳人小说，逐步兴盛起来。正如鲁迅所说：“《金瓶梅》、《玉娇李》等既为世所艳称，学步者纷起。”例如《玉娇梨》、《平山冷燕》、《好逑传》等，纷纷问世。这些才子佳人小说，虽如鲁迅所说“大率才子佳人之事，而以文雅风流缀其间，功名遇合为之主，始或乖违，终多如意„„”，（《中国小说史略》），思想意义并不崇高，但所写以情为主，在明代仍有一定文学价值。而且，在中国小说发展史上，就小说艺术的积累而言，也占有一定的地位。在《金瓶梅》问世近200年后的清代乾隆年间，伟大的古典小说《红楼梦》出现了。在《红楼梦》里，可以清楚的看到《金瓶梅》对它的影响，特别是在艺术手法方面。18.参考答案:A19.参考答案: 所谓“乡土小说”，是指以故乡农村或小市镇的生活为题材，着力于风土人情的描绘，具有浓郁地方色彩的小说。乡土小说出现在20年代中期，在鲁迅的直接影响下，加上文学研究会的理论倡导，大批来自农村乡镇的青年破土而出，如蹇先艾、许杰、许钦文、王鲁彦、彭家煌、台静农等，运用现实主义的创作方法去表现乡土题材，真实地展现了农村的衰败，封建旧俗的野蛮愚昧，使中国广大农村生活得到了进一步的反映。20.参考答案:错误21.参考答案: 1）在指导思想上，各种课程理论相互渗透合融合； 2）在课程内容上，重视教材的现代化和理论化； 3）在学科类型上，趋于综合化和一体化； 4）在课程机构上，朋友课程和职业课程相结合； 5）加大课程难度，进行尖子生的筛选和培养。22.参考答案:马烽；谷峪23.参考答案:主导作用24.参考答案:错误25.参考答案:正确26.参考答案: 长善救失，即发扬积极因素，克服消极因素，是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，因势利导，长善救失。这一原则在实践中需要把握好的主要问题是： （1）教育者应注意消除对学生的“刻板”印象，客观、公正、全面地分析和了解学生，恰当、准确地判断学生的所长所短。 （2）德育工作者不仅要知道学生的长短，更重要的是要抑其所短，“沙里淘金”，扬其所长。 （3）引导学生自觉利用积极因素，克服消极因素，形成自我教育能力，实现其主体作用的发挥。27.参考答案:C28.参考答案:B29.参考答案:依恋是儿童期与父母或其主要看护人之间建立起紧密的强烈而持久的社会—情感关系。是儿童早期生活中重要的社会关系，是个体社会化的开端和组成部分。30.参考答案:感知性阅读；理解性阅读；鉴赏性评价。第2卷一.参考题库(共30题)1.有女生能在明明白白看电视的同时，一针不错地织毛衣，这反映了心理学的（）现象。2.（）一生充满激情和幻想，把印象派大画家梵高（凡·高）看作自己的人生榜样，像他的这位“瘦哥哥”一样，用燃烧生命的热情来投入诗歌创作。3.巴金小说创作在题材和人物形象塑造方面有何鲜明特色？4.明代剧作家（）的杂剧《不伏老》写梁颢八十二岁中状元的故事，是戏曲史上首部以科举考试为表现对象的作品。王衡的杂剧（）写唐代大诗人王维科举考试的经历，（）的《霸亭秋》写杜默落地后在霸王庙哭诉，都表现了对科举制度的批判和反思。5.“码头、白头、船头”中的“头”都是词缀。6.按艺术形式分类，电视剧可以分为（）、（）、（）、（）和（）等。7.把字句的构成特点是什么？8.下列属于维吉尔作品的有（）。A、《埃涅阿斯纪》B、《变形记》C、《牧歌》D、《农事诗》9.1919年初，北京大学傅斯年、罗家伦等学生创立了（）。A、青年杂志社B、新潮社C、文学研究会D、创造社10.教学设计的基本要素是什么？ 11.小篆是古今汉字的分水岭。12.弗洛伊德把人的精神领域划分为（）三种结构形态。13.如何认识现代汉字的地位？14.什么是知觉的恒常性？常见的恒常性有哪些？15.1983年，杭州《大众电视》杂志举办了第一届“（）”优秀电视剧的评奖活动，与专业性的“（）”竞相争辉。16.汉字改革过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？17.所谓元代四大爱情剧指的是关汉卿的《（）》、白朴的《（）》、王实甫的《（）》和（）的《倩女离魂》。18.角色风格指的是一般所谓的“（）”。19.人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（）两个方面的发展。20.《当代英雄》是莱蒙托夫的作品。21.在（）的诗作中，《石室之死亡》不仅是洛夫前期最具代表性的作品，也是现代中国诗坛上“超现实性”表现最为突出的作品。22.为什么九叶诗派主张"诗歌戏剧化" ，而汪曾祺又反对"小说戏剧化"？23.《从三到万》是一篇自读课文，我决定指导学生用“揣测法”来读这篇短文。一上课，我先讲故事；“从前有个财主请了个老师来教他的儿子识字和写字。老师写了一横，教那孩子说；这是„一’字；写了两横，就说这是„二’宇；写了三横，又说这是„三’字。孩子高兴得把笔一扔，去对财主说：„爸，我全懂了！我全懂了!’财主也十分高兴，就把老师辞退了。过了些时候，财主要请一位姓’万’的亲戚来喝酒，就叫儿子去写请帖，可是等了老半天还不见他写好，就想去看看究竟是怎么回事„„你们猜，财主看到了什么？”  这人故事同学们并不陌生，很快“猜”到了那个傻儿子闹的笑话，于是我请同学看课本目录，猜一猜今天语文课内要读哪篇课文，学生一下子指出了《从三到万》。  这个故事所蕴序的道理并不深奥，因此学生的揣测“命中率”很高。我规定学生的发言不能重复别人的话，说了道理以后，还要在黑板上写出一个成语或一句格言。不多会儿，成语、格言写满了黑板。除了文章里用到的"自命又凡""循序渐进"等成语以外，学生还写出了“自以为是”、“浅尝辄止”、“学海无涯”、“尊师重教”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“知之为知之，不知为不知”等成语、格言，有一人男学生甚至说出了“自以为是比无知离真理更远”这样的警句。  来，马南村这位著名学者也没有什么了不起，你们不是已经跟他差不多了吗了？”学生先是自信地点头，但是立即若有所悟，纷纷说：“还差得很远很远。”我问：“为什么一下子谦虚起来了？”一个学生起来答：“我们可不能刚刚学了一、二、三，就欣欣然起来，自以为„得矣，得矣’，似乎比老师还高明。要不，也变成那个傻小子了！”  最后，我请学生齐声明读课文的结尾一段："我们不懂的东西还很不少，都迫切需要虚心学习„„从三到万这个故事似乎对我们有一些启发。我们不妨以此为例，举一反三，想一想怎样才能更好地加强我们的学习吧。结合从学生的认知规律出发安排教学过程一节有关理论，分析下面这个教学案例，说说这节课有哪些可取之处。24.提出“皮格马利翁效应”的是（）。 A、林格伦B、艾里克森C、罗各不森D、罗林塔尔25.简述白朴《梧桐雨》的艺术成就。26.论述心理学的研究对象。   27.在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？ 28.杨朔散文的主要作品有（）等。A、《红玛瑙》B、《荔枝蜜》C、《雪浪花》D、《茶花赋》29.下列句子（）是主谓谓语句。A、他这本书看了两天B、我什么情况都不了解C、惊险电影我最爱看D、在这儿我一个人都不认识30.明代（）创作的杂剧《僧尼共犯》从儒家思想出发，对佛教进行了批评。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:保持2.参考答案:海子3.参考答案: 前期创作主要有两大题材：一是以《灭亡》为起点的探索青年革命道路的题材；二是揭示封建旧家庭残害青年的罪恶，及其走向崩溃的命运的题材。 在后阶段，前期的两大题材都有继续表现，但社会革命题材越来越少，而对家庭题材越来越表示关心。人物塑造方面，前期创作多是探索革命道路，献身社会的青年英雄，他们热情、勇敢，富有反抗精神、献身精神，闪耀要着理想光彩。后期多是没有英雄色彩的凡人小事，写普通人物的甜酸苦辣，小人物平庸、懦弱，毫无动人的灵光，他们是现实生活中的普通人、善良人。4.参考答案:冯惟敏；《郁轮袍》；沈自徵5.参考答案:错误6.参考答案:电视小品；电视单本剧；电视报道剧；电视连续剧；电视系列剧7.参考答案: 有下列一些特点： 第一，把字句强调对动作行为涉及对象的处置结果，因此能构成把字句的动词一般必须是动作性较强的及物动词。 第二，把字句中的动词不能是光杆动词，动词前后必须有别的成分，或带状语，或重叠，或带补语，或带上时态助词，总之不能使孤零零的动词。 第三，把的后置成分所代表的事物，必须是有定的事物，是特定的，具体的，是说话人和听话人都知道的事物。8.参考答案:A,C,D9.参考答案:B10.参考答案:正确的教育理念、明确的教学目的、恰当的教学策略、合理的教学过程安排、符合实际的教学评价等。11.参考答案:错误12.参考答案:意识、前意识、无意识13.参考答案: 第一，汉字成了诸多书面交际符号的一种。 第二，现代汉字是国家法定通用文字。 第三，现代汉字是联合国工作文字之一。这就使它成为一种重要的国际通用文字之一。14.参考答案: 知觉恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，但知觉映象在相当程度上却保持稳定的特点。 常见的恒常性：大小恒常性，形状恒常性，颜色恒常性。15.参考答案:金鹰奖；飞天奖16.参考答案:在汉字改革的过程中出现的研究汉字改革的主要有：1931年教育部国语统一筹备委员会编印《民国政府推行注音符号述略》，1934年罗常培《国音字母演进史》出版，1935年萧迪忱编《汉字改革论文选》出版，1938年中国文字改进学会编印《中国文字改进会宣言及章程》，1940年拉丁化出版社编译部主编《中国文字拉丁化文献》出版，1941年倪海曙《中国字拉丁化运动年表》出版，1948年 吴玉章《新文字与新文化运动》出版，1948年倪海曙《中国拼音文字概论》出版，1957年黎锦熙《文字改革论丛》出版（文字改革出版社），1961年周有光《汉字改革概论》出版（文字改革出版社），1978年吴玉章《文字改革文集》出版。17.参考答案:拜月亭；墙头马上；西厢记；郑光祖18.参考答案:语言风格19.参考答案:认知和意向20.参考答案:正确21.参考答案:洛夫22.参考答案: 九叶诗派”主张“诗歌戏剧化”，汪曾祺反对“小说戏剧化”，都与他们的艺术追求与主张密切相关，也是他们艺术探索与创新的表现。“诗歌戏剧化”是“九叶诗派”提出的实现新诗现代化的主要方案，戏剧化原则的提出，是针对当时文坛上流行的“感伤”与“说教”的倾向，其目的在于寻求诗歌表现的客观性和间接性。“诗歌戏剧化”主张的理论前提，是现代人生日趋丰富复杂，人的意识也充满着更多的冲突，要捕捉表达这种人生现实，单一的感伤抒情或空洞的说教都是无能为力的，因而，必须扩展诗歌的表现方式，让它溶入更多的因素，以求诗歌对人类意识揭示的最大化。总之，“诗歌戏剧化”的目的是提高诗歌表现复杂生活的能力和诗歌表现生活复杂矛盾的能力。 汪曾祺强调一种单纯、明净的生活，其小说不太注重情节和人物塑造，他小说的主要笔墨都放在风俗人情及能工巧匠的高超技艺的描写上，重视小说的一种气氛或氛围，形成所谓的抒情小说的风格。而小说的情节的起伏是戏剧性的重要表现，显然同他的追求不一致。另外，戏剧性也包括矛盾和复杂，这也与汪曾祺的单纯明朗相悖。23.参考答案:这篇课文的学习重点是：结合故事讲道理，叙议结合的写法。在这堂课上，学生的理解不仅得之于课文的阅读，而且来自他们亲身的实践和体验。因此，学生获得的感受，毫无疑问要比单纯接受老师的讲解深刻得多。但学生的得益还不止于此。在这个过程中，他们尝试了一种阅读的方法--揣测法，他们还“发现”了自己智力的潜能，并且懂得了“举一反三”，在行动上避免故事中那个“傻小子”的错误。这一过程不仅是学生学习知识的过程，而且是学生的能力和智力得到发展的过程，同时也是学生的情感、意志、性格得到全面锻炼的过程。这样的教学设计顺应了学生的认知规律。注意引导学生运用已知学习未知，教学效果自然就很好。24.参考答案:D25.参考答案: （1）浓郁的抒情性。杂剧《梧桐雨》描写了唐明皇和杨贵妃的爱情故事这个在文学史上倍受关注的话题，和诸多同一题材的文学作品比较起来，《梧桐雨》关注的不是唐明皇和杨贵妃曲折传奇的爱情故事，而是他们故事中所蕴含的情感，当然有爱情的欢乐，但是更多是死别的痛苦、思念的哀愁以及悲凉的历史沧桑感，整本戏如同一首抒情长诗，不以情节引人，却以情感动人。浓郁的抒情性首先得力于作为剧本主体的曲词。《梧桐雨》的曲辞自然朴实，却又缠绵悱恻，细腻传情。尤其是第四折最后的几支曲子，好像写的全是雨景，但却是用中国传统的借景抒情、情景交融的方式，把唐明皇自美梦中惊醒之后，独对梧桐秋雨的孤凄、悲凉写得淋漓酣畅，感人至深。浓郁的抒情性还得力于剧中不断出现的梧桐意象。《梧桐雨》把白居易《长恨歌》“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”一句中出现的梧桐意象大加发挥，以梧桐为中心来结撰全剧，第一折里唐明皇七夕乞巧时在梧桐树下与杨贵妃海誓山盟，第四折里唐明皇独对梧桐秋雨哀悼杨贵妃。在唐明皇的唱词中梧桐前后出现了六次。这种安排一方面使得全剧主干突出、结构紧凑。故事从梧桐树下起，在梧桐雨中结束，即呼应题目，又首尾呼应。另一方面是利用中国文学传统中梧桐意象自身所包蕴的忧郁色彩，用“惊魂破梦，助恨添愁，彻夜连宵”的秋夜梧桐雨，搅动沉淀在人们意识中的凄怨感受，增加抒情的伤感，从而使剧本获得独特的艺术效果。 （2）形象鲜明的人物塑造。《梧桐雨》是一个末本戏，是由正末，也就是男主角独唱全本的，因此剧中杨贵妃只有很少的道白，形象比较模糊，没有什么明显的性格特征。而男主角唐明皇的形象则非常鲜明。白朴在《梧桐雨》中抱着同情的态度，塑造了唐明皇这样一个专情的情人形象。此剧除了楔子之外，四折戏都集中在唐明皇的专情上，第一折写唐明皇和杨贵妃七夕盟誓定情，第二折写唐明皇与杨贵妃沉香亭畔的霓裳羽衣舞，第三折写唐明皇含悲忍痛赐死杨贵妃。而最后一折则写唐明皇对杨贵妃的追思怀念，更突出了他的专情。26.参考答案: 心理学的研究对象是心理现象，它是一种精神现象，是由脑这种物质所产生的一种精神现象。心理学研究对象的具体内容包括：个体心理。人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。个体心理一般分为认知、动机与情绪、能力与人格三部分。  社会心理。人是社会的实体，又是社会的一名成员，人总是生活在各种社会团体中，与其他的人结成各种各样的关系，如亲属关系、朋友关系等。由于这些关系存在，于是就会有许多团体的存在，这样就产生了团体心理或社会心理。另外，团体心理离不开个体心理，同时，团体对个体心理也有着直接的影响，影响着个体心理的形成和发展。所以，心理学的研究对象有个体心理也有社会心理。 【答案二：心理学的研究对象是心理现象，它是一种精神现象，是由脑这种物质所产生的一种精神现象。心理学对象的具体内容是： （1）个体心理  人是以个体而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。个体心理一般分为认知、动机与情绪、能力与人格等三部分。认知是指人们获取知