高中思想政治-中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计学情分析教材分析课后反思

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计【教学目标】一、知识目标1.了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择2.理解中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导3.理解依法治国和依法执政二、能力目标：引导学生利用已有历史知识，深入学习本课，不断提高自主学习能力。三、情感态度价值观目标：使学生升华对党的认识，进而更加信任和热爱中国共产党。【教学重点、难点】重点：1.中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导2.依法治国和依法执政难点：依法治国和依法执政【教学背景分析】教材分析：本节教学内容的安排，是从历史层面切入到现实的政治问题，既有利于增强学生在感情上对坚持党的领导的信念，也有助于学生今后进一步认识和参与政治生活。学情分析：前面我们已经学习我国的国体和政体，这为学生能更好的理解和掌握《中国共产党执政：历史和人民的选择》起到了铺垫作用。学生在初中对第一、二目的内容进行了学习，加上由于历史方面的近代史的学习，所以学生对这些内容比较熟悉。高一学生已有的认知水平和认知能力应该在理解“党的领导地位确立”问题上没有什么困难。接触比较少，较难理解。高一阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神。基于此，本课的教学应着眼于从学生的情感、心理上打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。

【教学方式及手段】教学方式：讲授法、探究法教学手段：多媒体【教学过程】教学环节教学活动学生活动教学方式与目的导入新课今年是建党96周年。让我们一起唱《没有中国共产党就没有新中国》，把它献给我们伟大的党，纪念建党96周年。播放视频《没有中国共产党就没有新中国》，师生一起唱。教师：学生跟着视频和老师一起唱歌让学生感受一下中国共产党的重要性，升华学生对党的热爱教学过程教学过程【展示学习目标，强调重难点】【角色扮演】鸦片战争后，为了国家独立和民族富强，农民阶级、封建地主阶级、民族资产阶级、中国国民党、中国共产党先后进行了艰苦的奋斗和探索。结合所学的历史知识，各学习小组分别扮演农民阶级、封建地主阶级、民族资产阶级、中国国民党、中国共产党等角色阐述他们的探索历程。观看视频《共产党史》加深印象。得出结论一、中国共产党领导和执政地位的确立1.历史和人民的选择中国共产党领导和执政地位不是自封的，而是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。学生回顾历史知识，小组讨论总结综合运用历史等学科知识，培养学生分析比较问题的能力。

明确党的领导地位的确立，升华对党的热爱之情探究一：今年是建党96周年，96年来，在中国共产党的领导下，我们国家取得了巨大的成就，请列举中国所取得的重大成就来说明？我们家乡发生巨大变化，你能举例说明吗?学生举例说明后教师播放图片具体展示成就，中国取得辉煌成就显示：2.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心只有坚持中国共产党的领导，（1）才能坚持和发展中国特色社会主义（2）才能维护国家的统一,民族团结,并为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;（3）才能最广泛,最充分地调动一切积极因素实现全面建成小康社会的宏伟目标。学生小组讨论，代表展示结果让生国事家事事事关心，用身边的例子切实感受建党以来取得的成就。探究二：观看视频《依法治国依法执政》思考：1.依法治国的总目标、地位和关键是什么？2.党的领导和依法治国的关系？二、依法治国依法执政依法治国（1）总目标：建设中国特色社会主义法治体系（2）地位：依法治国是中国共产党治国的基本方略（3）关键：依宪治国2.党的领导和依法治国的关系（1）党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。（2）坚持党的领导是人民的选择，是法律赋予的。依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。（3）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。坚持党的领导是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系。探究三：阅读课本64页，你从以上事实中能感悟到什么？3.依法执政（1）地位：依法执政是中国共产党执政的基本方式。（2）关键：依法执政的关键是依宪执政（3）体现：支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。当堂检测当堂检测1.共产党的领导和执政地位的确立是①中国革命发展的必然结果②由党的性质和宗旨决定的③中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择④社会主义建设中形成的A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④2.“共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无利可图”，这说明①中国共产党是全国各族人民利益的忠实代表②全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨③我国工人阶级的利益同各族人民的根本利益是一致的④共产党员不应该有自己的个人利益A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④3.党的十八届三中全会之所以令世人关注，是因为它将决定中国共产党执政的基本路线和政策，同时也为国家的建设发展指明方向。这说明A.中国共产党全国代表大会依法行使最高国家权力B.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心C．中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法行政D．坚持党的领导是保持我国社会主义公有制经济性质的决定因素4.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是

①全党开展深入学习实践科学发展观活动②党的主张经过法定程序上升为国家意志

③党支持人民代表大会依法履行职能④在平等的基础上开展与国外政党的交流

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③【课外作业】课题：心灵感悟——优秀党员的先进事迹要求：查阅资料、视频等方式，寻找优秀党员的事迹；他们在自己的工作，生活中是怎样为人民服务的；从他们的事迹中，我们感受到了什么。【诗歌朗诵】厉害了，我们的党党啊党，您是一颗永远不落的太阳您的升起，驱走了中华民族的黑暗，您的升起，把中国大地照亮，您的升起使中华儿子心底敞亮。有了您，民族复兴才有了希望有了您，国家振兴才有了希望有了您，国强民富才有了希望有了您，中国梦才有了实现的希望。因为有了您，民族如同有了灯塔，国家有了前进航向，人民有了对幸福生活的向往小组讨论分析总结学生当堂练习学生搜集整理优秀党员的先进事迹学生起来一起朗诵诗歌锻炼学生自主学习能力，提高归纳概括知识的能力巩固所学知识提高学生搜集整理能力通过朗诵诗歌升华对党的热爱课堂小结【教学反思】课堂语言表述随意性大，前后连贯性差。一些课堂知识的处理不够细致，如依法执政的重要体现可以结合十三五规划的制定或是二孩政策的制定过程举例便于学生理解。整堂课学习气氛不够活跃，师生互动差，没有很好地发挥学生的主体作用。学情分析前面我们已经学习我国的国体和政体，这为学生能更好的理解和掌握《中国共产党执政：历史和人民的选择》起到了铺垫作用。学生在初中对第一、二目的内容进行了学习，加上由于历史方面的近代史的学习，所以学生对这些内容比较熟悉。高一学生已有的认知水平和认知能力应该在理解“党的领导地位确立”问题上没有什么困难。接触比较少，较难理解。高一阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神。基于此，本课的教学应着眼于从学生的情感、心理上打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。

《中国共产党执政：历史和人民的选择》效果分析1.课堂教学设计的活动有小组讨论、同桌交流、自主学习等，在各个活动中学生能做到积极参与课堂的讨论；2.本班学生是基础较差，通过上课能看出来语言表达欠准确、规范，语言表达能力有待提高，同时考虑问题的思路较模糊，还有审题能力需要加强提高。3.通过探究发现，学生提取、归纳信息的能力、知识迁移的能力有待提高。4.学生上课较能认真听讲，精神状态较好，有时会走神。学生能够做到了解自己学习情况，有定期反省自己。及时向老师，同学请教或自己解决不懂的问题积极发言，自觉根据自己学习情况做题巩固知识。教材分析中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。在我国现有的政治体制中，党的领导与我国的基本国家制度是密切结合的，推进社会主义政治文明必须要坚持党的领导，中学生了解和参与政治生活，要正确理解和掌握这个问题。本节教学内容的安排，是从历史层面切入到现实的政治问题，既有利于增强学生在感情上对坚持党的领导的信念，也有助于学生今后进一步认识和参与政治生活。第六课第六课我国的政党制度6.1中国共产党执政：历史和人民的选择沂水二中师生大合唱师生大合唱没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有新中国。

共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国,

他指给了人民解放的道路,他领导中国走向光明,

他坚持了抗战八年多,他改善了人民生活,

他建设了敌后根据地,他实行了民主好处多.

没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有新中国.学习目标学习目标一、知识目标1.了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择2.理解中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导（重点）3.理解依法治国和依法执政（重点+难点）二、能力目标：引导学生利用已有历史知识，培养学生善于将不同学科知识综合能力三、情感态度价值观目标：使学生升华对党的认识，进而更加信任和热爱中国共产党。角色扮演角色扮演鸦片战争后，为了国家富强，农民阶级、封建地主阶级、民族资产阶级、中国国民党、中国共产党先后进行了艰苦的奋斗和探索。结合所学的历史知识，各学习小组分别扮演农民阶级、封建地主阶级、民族资产阶级、中国国民党、中国共产党等角色阐述他们的探索历程。合作探究合作探究探究一：今年是建党96周年，96年来，在中国共产党的领导下，我们国家取得了巨大的成就，请列举中国所取得的重大成就来说明？我们家乡发生巨大变化，你能举例说明吗?探究二：观看视频《依法治国依法执政》，回答以下问题：1、依法治国的总目标、地位和关键是什么？2.党的领导和依法治国的关系？探究三：阅读课本64页，你从以上事实中能感悟到什么？课堂总结课堂总结当堂检测当堂检测1.共产党的领导和执政地位的确立是①中国革命发展的必然结果②由党的性质和宗旨决定的③中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择④社会主义建设中形成的A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④2.“共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无利可图”，这说明①中国共产党是全国各族人民利益的忠实代表②全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨③我国工人阶级的利益同各族人民的根本利益是一致的④共产党员不应该有自己的个人利益A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④3.党的十八届三中全会之所以令世人关注，是因为它将决定中国共产党执政的基本路线和政策，同时也为国家的建设发展指明方向。这说明A.中国共产党全国代表大会依法行使最高国家权力B.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心C．中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法行政D．坚持党的领导是保持我国社会主义公有制经济性质的决定因素4.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是

①全党开展深入学习实践科学发展观活动②党的主张经过法定程序上升为国家意志

③党支持人民代表大会依法履行职能④在平等的基础上开展与国外政党的交流

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③课外作业课外作业课题：心灵感悟——优秀党员的先进事迹要求：查阅资料、视频等方式，寻找优秀党员的事迹；他们在自己的工作，生活中是怎样为人民服务的；从他们的事迹中，我们感受到了什么。诗歌朗诵诗歌朗诵厉害了，我们的党党啊党，您是一颗永远不落的太阳，您的升起，驱走了中华民族的黑暗，您的升起，把中国大地照亮，您的升起使中华儿子心底敞亮。有了您，民族复兴才有了希望；有了您，国家振兴才有了希望；有了您，国强民富才有了希望；有了您，中国梦才有了实现的希望。因为有了您，民族如同有了灯塔，国家有了前进航向，人民有了对幸福生活的向往。课后反思课堂语言表述随意性大，前后连贯性差。一些课堂知识的处理不够细致，如依法执政的重要体现可以结合十三五规划的制定或是二孩政策的制定过程举例便于学生理解。整堂课学习气氛不够活跃，师生互动差，没有很好地发挥学生的主体作用。《6.1中国共产党执政：历史和人民的选择》课标分析本课标要求学生了解中国共产党执政地位的确立不是自封的，是历史和人民的选择。认识中国共