2022年夏邑县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年夏邑县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.指导自我教育法【答案】：A2.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.德育方法B.德育内容C.德育目标D.道德行为标准【答案】：C3.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.过硬的教学基本功B.扎实的教育理论知识C.崇高的职业道德D.丰厚的文化学科知识【答案】：C4.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。A.激励一动机功能B.调节功能C.反馈功能D.导向功能【答案】：D5.（）是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。A.实践活动法B.实习作业法C.练习法D.实验法【答案】：B6.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A.集体观念B.服从大局C.从众D.群体凝聚【答案】：C7.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性【答案】：A8.一般来说，专家型教师的课时计划具有很大的（）。A.操作性B.灵活性C.实践性D.计划性【答案】：B9.收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者（）小之内及时通知其父母或者其他监护人。A.十八B.二十四C.十二D.二十【答案】：B10.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.间接发生途径B.直接转化途径C.直接发生途径D.间接转化途径【答案】：C11.教育能推进科学的（）。A.全面化B.系统化C.体制化D.制度化【答案】：C12.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A.行为B.内化C.实行D.反馈【答案】：B13.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.外在调节B.涉入调节C.整合调节D.认同调节【答案】：B14.高级神经活动的基本过程是（）。A.抑制—分化过程B.兴奋—消退过程C.兴奋—抑制过程D.消退—抑制过程【答案】：C15.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.主体性、示范性B.长期性、间接性C.复杂性、创造性D.连续性、广延性项式【答案】：A16.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A.外部的不可控因素B.内部的可控因素C.外部的可控因素D.内部的不可控因素【答案】：A17.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）。A.社会政治经济制度决定受教育权B.社会政治经济制度决定教育目的C.社会政治经济制度决定教育权D.社会政治经济制度决定着教育体制【答案】：A18.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.自我保护期D.墨守成规期【答案】：A19.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.卢梭B.洛克C.第斯多惠D.乌申斯基【答案】：A20.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.共青团活动B.思想品德课及各学科教学C.班主任工作D.政治课【答案】：B21.到工厂进行参观访问属于（）。A.感知直观B.模像直观C.实物直观D.形象直观【答案】：C22.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.正例B.命题C.反例D.案例【答案】：A23.教育的质的规定性是指教育是（）。A.传递生活经验B.传递生产经验C.培育下一代D.培养人的社会活动【答案】：D24.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.基础性、强制性、义务性B.普及性、强制性、基础性C.普及性、强制性、义务性D.基础性、普及性、义务性【答案】：B25.在认知结构的背景下研究迁移的人是（）。A.桑代克B.考夫卡C.布鲁纳D.贾德【答案】：C26.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.教育法律关系主体的社会角色不同B.教育法律规范的职能C.教育法律关系的层次结构D.主体之间关系的类型【答案】：B27.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.强化法B.示范法C.行为塑造法D.自我控制法【答案】：B28.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A.健康常模B.心理绝对平静的过程C.心理相对平衡的过程D.心理状态【答案】：C29.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.学习B.社会生活条件C.遗传因素D.经验【答案】：B30.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.通识教育B.素质教育C.人文教育D.实践教育【答案】：B31.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段B.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的C.手段是脱离目的而独立的D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性【答案】：D32.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.认知技能B.外部能力C.操作技能D.智力技能【答案】：C33.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.智慧技能B.动作技能C.认知策略D.言语信息【答案】：C34.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）。A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.巩固性教学原则D.启发性教学原则【答案】：B35.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.多因素作用论B.白板论C.内发论D.外银论【答案】：C36.下列选项中教育社会性质根本标志的是（）。A.德育B.美育C.体育D.劳动技术教育【答案】：A37.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（）。A.维护权威定向B.惩罚与服从定向C.普遍道德原则定向D.社会契约定向【答案】：B38.高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。A.二B.四C.一D.三【答案】：C39.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.稳定性B.持续性C.强度D.主导心境【答案】：C40.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。A.纵向迁移B.横向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.寻找合作点B.自我检查C.换位思考D.尊重别人【答案】：AB42.职业道德评价类型:包括（）。A.社会评价B.自我评价C.家庭评价D.集体评价【答案】：ABD43.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.合理运用说服方式.B.深度理解说服信息C.有效把握说服环节D.自觉遵循说服原则【答案】：ABCD44.下列属于职业道德的有（）。A.艺德B.师德C.医德D.品德【答案】：ABC45.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.任务难度B.运气C.努力D.能力【答案】：AD46.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业作风B.职业素质C.职业行为D.职业理想【答案】：AD47.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.道德责任关系B.教学工作关系C.个人交往关系D.心理情感关系【答案】：ABCD48.（）是职业具有的功能。A.拥有经济收入，获取生活来源B.提高家庭地位C.通过岗位成才，成为某一行业的专家D.完成当事人的社会化过程【答案】：ACD49.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.个别性B.整体性C.稳定性D.生物性【答案】：ABD50.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.外在归因C.不可控归因D.可控归因【答案】：AD51.下列有关爱岗敬业的说法中，正确的是（）。A.职业选择自由与爱岗敬业不矛盾B.提倡爱岗敬业，在某种程度上会遏制人们的创造热情C.爱岗敬业就是一辈子不换岗D.孔子所说的“敬事而信”，包含着爱岗敬业的观念【答案】：AD52.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.夯实坚定的政治方向D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC53.群众观点的基本思想包括（）。A.全心全意为人民服务的观点B.向人民群众负责的观点C.相信人民群众能够自己解放自己的观点D.向人民群众学习的观点【答案】：ABCD54.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认知阶段B.角色信念阶段C.角色认同阶段D.角色转化阶段【答案】：ABC55.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.目的指向性B.操作序列性C.认知操作性D.问题情境性【答案】：ABCD56.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持继承和创新相结合B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC57.团体心理辅导的功能表现在（）A.教育功能B.预防功能C.发展功能D.矫正功能【答案】：ABCD58.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德水平不影响人们情绪表现B.道德是社会意识形态的一部分C.道德水平对人体健康产生影响D.道德是一种生活方式【答案】：BCD59.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.服从与惩罚定向C.普遍道德原则定向D.好孩子定向【答案】：AC60.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.合作共事B.爱国主义C.个人主义精神D.职业道德【答案】：ACD61.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.中心特质B.根源特质C.次要特质D.首要特质【答案】：ACD62.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力C.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶D.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量【答案】：ABCD63.以下哪些属