初中道德与法治-坚持依宪治国教学设计学情分析教材分析课后反思

《保障宪法实施》教学设计课题坚持依宪治国单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。能力目标：培养自主、合作学习的能力。感受宪法权威，提高守法、护法能力。知识目标：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力，懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。重点1、“根本的活动准则”2、最高的法律效力难点中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。教学方法比较法，案例探究分析法，合作探究、自主学习法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件播放视频：2018两会特别节目，《中华人民共和国宪法修正案》表决通过看视频，了解时政热点直接引入课题---坚持依宪治国新课讲解环节一：根本的活动准则课件展示：运用你的经验，作为中国公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。我们国家正在召开的两会全称？我国的根本政治制度？我国治国的基本方略？学生看文本材料，并讨论回答问题。让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入依宪治国主题内容的学习。课件展示：宪法的组成，宪法目录问题：我国宪法的基本内容？总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。学生看目录及相关文本学生看书19页回答宪法基本内容通过目录内容，让学生感悟到宪法是我国的根本法，宪法规定的内容具有全局性、根本性。课件展示：课本19页探究与分享问题：我国为什么要对宪法草案进行全民大讨论？提示：使宪法集中体现群众智慧，充分反映全国人民的意志和根本利益。学生讨论通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。播放视频：国家宪法日（12.4））问题1：为什么要设立宪法日？总结：普及宪法知识，增强宪法意识，让宪法成为一切组织和个人的根本活动准则。问题2：如何认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则？总结：宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。1、学生观看视频，并讨论回答问题。2、学生阅读课本20页第一段，并思考讨论。进一步认识宪法，走近宪法，理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。课件展示：中国共产党章程问题：中国共产党作为执政党，是否也必须以宪法为根本活动准则？结合课件，谈谈你的认识。（如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？）总结：中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。学生阅读章程划线部分内容，及课本20页第2段，思考并讨论回答问题。突破难点，使学生懂得各政党包括中国共产党在内都必须以宪法为根本活动准则，理解宪法的最高权威和最高法律效力，引出环节二。环节二：最高的法律效力探究与分享：课本21页法律之间的对话。问题：从这些对话中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。学生分角色进行法律之间的对话，讨论问题。通过设计社会主义法律体系中不同法律的“对话”，引导学生理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。课件展示表格：查阅我国选举法、教育法和义务教育法等法律的相关规定，填写下表并说明宪法与其他法律的关系。我国宪法规定的公民基本权利其他法律的相关规定选举权和被选举权人身自由不受侵犯刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件。刑法规定了侵犯公民人身权利罪。合法的私有财产不受侵犯民法总则规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。受教育权利问题：从内容上看，如何理解宪法具有最高的法律效力？总结：（1）从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。学生填写表格，比较宪法与其他法律所规定的内容有何不同。通过填写表格，掌握宪法与其他法律在规定内容上的不同，懂得宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，理解宪法具有最高的法律地位。课件展示：关于劳动教养制度废止的案例。问题：从宪法与其他法律的关系上看，如何理解宪法具有最高的法律效力？总结：（2）从宪法与其他法律的关系上看，宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。学生快速浏览案例，并阅读课本23页第一段，思考讨论问题。通过介绍劳动教养制度的废止，引领学生思考其背后的原因，懂得一切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。探究与分享：课件展示：宪法的制定示意图。课件展示：宪法第六十四条---关于宪法的修改。课件展示：《中华人民共和国宪法修正案》诞生过程问题1：为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格？总结：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。问题2：从宪法的制定和修改程序看，如何理解宪法具有最高的法律效力？总结：（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。（4）宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。1、学生浏览课件展示内容，阅读课本23页第二段思考讨论问题。2、学生阅读课本23页第二、三段思考回答问题。通过介绍宪法的制定和修改的特定程序，引导学生在理解宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格的基础上，进一步思考“更加严格”的原因。环节三：拓展空间课件展示：《中华人民共和国宪法修正案》（摘要）学生朗读，其余学生认真领会与课本首尾呼应，引导学生对宪法文本的学习和热爱，重视宪法规范，从而亲近宪法，切实维护宪法权威，增强宪法意识。环节四：课堂小结我国宪法规定的主要内容根本的活动准则坚持依宪治国我国宪法是根本活动准则的表现我国宪法的地位最高的法律效力我国宪法具有最高法律效力的原因板书：坚持依宪治国1、根本的活动准则2、最高的法律效力《保障宪法实施》学情分析由于当前的初中学生大多是独生子女，他们中有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心，他们大多对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体性认识，不能理性地看待国家生活中的各种现象，不能积极有序地参与国家政治生活。初中学生在认知发展上处于一种既懂事又不完全明理的状态中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还不稳定，具有很大的可塑性和易变性。基于此，本课旨在对学生进行宪法实施的教育，使之懂得“宪法与我息息相关”，能够以国家主人翁的身份积极参与国家政治生活；懂得要实现宪法的价值追求，必须监督权力行使，加强宪法实施和监督，维护宪法权威；懂得每个公民都要增强宪法意识，自觉践行宪法精神，坚持宪法至上。进入初中后，跟小学阶段相比，学生的逻辑思维有了一定的发展，看问题的深度、广度有了明显增强，能够对何种观点进行理论的思辨，急于重新审视和寻找客观规律，掌握学习内容的基本结构。基于此，教材第二课引导学生了解我国现行宪法的框架，系统地掌握宪法的特点和法律地位，从而建立起宪法基础知识的基本结构。通过设计宪法诵读活动、模拟宪法宣誓活动和宪法事例讨论活动，创设问题情境，引导学生通过自己的主动发现来学习，使学生通过情境探究来理解我国现行宪法的产生、本质、法律地位、宪法监督等概念原理，进而建构起为什么和怎样坚持依宪治国等知识，把学习知识的过程和探索知识的过程统一起来。跟小学阶段相比，学生的思维方式发生很大变化，由形象思维转变为抽象逻辑思维。基于此，本课通过介绍我国现行宪法的目录、宪法草案全民大讨论、与其他法律的比较等具体内容，引导学生体悟我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；懂得宪法具有最高权威，要坚持依宪治国必须以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。《保障宪法实施》效果分析通过本节课的学习和探究，宪法对大多数学生来说由陌生到了解，懂得了“宪法是一切组织和个人的根本活动准则”和“宪法具有最高的法律效力”的真正内涵，课堂气氛积极活跃，学生学习目标明确，重点突出，师生互动默契，老师结合具体案例和相关材料，立足学生学情，紧密联系时政热点，构建完整条例的知识体系，达到了预期的教育教学目的，教学效果良好。本节课的每个知识点，都结合相关材料或具体案例，由学生合作探究后，老师再根据学生的掌握情况分析讲解，这符合“先学后教，以学定教”的教学原则，在教学过程中，问题的设计紧密联系实际，贴近学生生活符合学生的的认知能力，给学生创设了良好的问题情境，学生分析问题解决问题的能力大有提高，随堂测评正确率较高。总之，坚持依宪治国，不仅要学习宪法，认同宪法，更要引导学生以实际行动践行宪法，作为新时代的道德与法治教师的我们责无旁贷！《保障宪法实施》教材分析本课由引言和两框内容组成。引言首先在第一课学习的基础上，概略地阐述了为什么要保障宪法实施。通过引用习近平的话，让学生理解维护宪法权威必须保障宪法实施，懂得宪法受到漠视、削弱、破坏的巨大危害。接着提出保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督，增强宪法意识，提炼出本课的主要内容，进而提出探究性问题：怎样确保宪法最高的效力和地位呢？我们如何形成尊重宪法、崇尚法治的理念呢？引发学生探究的兴趣，唤起学生对坚持宪法至上问题的深入思考，导入新课。第一框“坚持依宪治国”，通过“你对我们国家了解多少”的分享活动，引导学生了解宪法对国家基本制度的规定，通过“国家对宪法草案进行全民讨论”的“探究与分享”等活动，让学生懂得我国宪法是人民意志的集中体现，是一切组织和个人的根本活动准则；从“不同法律之间的对话”等探究活动入手，引导学生了解宪法相较于其他法律的特点，懂得宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础，进而懂得要维护宪法权威，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。本框共安排两目内容。第一目“根本的活动准则”。这部分既是本课的重点，也是本课的难点。本目主要表达了三层意思。其一，宪法是人民集中意志的体现，是国家的根本法。这是本课的重点和难点。其二，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。其三，中国共产党作为执政党，要坚持依法执政。这层内容也是本课的难点。第二目“最高的法律效力”。本目主要表达了三层意思。其一，宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。其二，宪法和其他法律的区别。其三，宪法是国家法制统一的基础。这部分是本目的总结。《保障宪法实施》评测练习1.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌。但你是否可知道国旗国歌国徽首都只能由（）规定。A.刑法 B.宪法 C.民法通则 D.民事诉讼法2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。这表明（）①宪法具有最高的法律效力②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效③在我国，中国共产党享有最高立法权④普通法律是宪法的立法基础A.①②B.①③④C.②④D.①②④3.2017年10月，党的十九大报告中指出：坚持全面依法治国……完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。这样做是因为（）。①宪法规定了国家生活中的所有问题，具有不可替代的作用②宪法是国家的根本法③宪法是一切组织和个人的根本活动准则④宪法是我国法律的总和，具有最高的法律地位A.①②B.②③C.③④D.②④4.党既领导人民制定宪法和法律，领导人民执行宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。这句话表明中国共产党（）。①以宪法为根本活动准则②是执政党，其意志就是宪法的意志③领导人民制定了宪法和法律④必须在宪法和法律范围内活动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.我国已全面完成对现行法律、法规的集中清理工作，以保证它们不与宪法相抵触。此举表明宪法（）。A．是我国最严厉的法律