小学英语-Let's talk教学设计学情分析教材分析课后反思

PEP小学英语三年级下册第三单元第四课时教学设计UnitthreeAtthezooPartBLet’stalkLet’splay(一）教学目标：（1）知识目标：学生能够听、说、认读单词long,big,small;能够听懂、会说单词childrentail.能够认读句型Ithas(2)能力目标能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Ithas描述动物并听懂别人的描述。（3）情感目标培养学生具有热爱动物，保护动物的意识，能够做到不乱逗玩动物或乱喂动物等。（二）教学重点、难点分析1.重点：能够掌握单词longshortbigsmall及句型Ithas2.难点：能够在指定的语境中将单词运用于句型之中。3.教学突破:让学生在小组活动中针对不同的动物玩具来练习语言。（三）教法、学法：1.直观教学法2.问答法3.游戏法4.创设情境法(四）教学准备：1.录音机2.磁带3.课件4.MissWhite,John,ChenJie,Mike头饰和大象的鼻子图片（五）教学过程：（一）Warming__up1.Greeting:T:Goodmorning,children.Nicetomeetyou.2自我介绍：T:Goodmorning,children.I’mMissQiu.I’mveryhappytobehere.IhaveanEnglishclassforyou.Ihaveasmallhead.Ihaveasmallnose.Ihaveasmallmouth.Ihavebigeyesandsmallears.Doyouloveme?SS:Yes.3.Isayyoudo:Touchyourhead/nose/mouth/eyes/ears/legs/body.T:Children,firstISayyoudo.TouchyourheadSS:T:Youdidagoodjob.(二）Presentation:1.导入新课T:Goodmorning,children.Whereareyoufrom?Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?SS:I’mfromChina.T::Yes.WearefromChina.ThepandaisfromChina,too.ThepandaisourChina’snationaltreasure.Ilikepandas.Whatanimalsdoyoulike?S:IlikecatsT:Wealllikeanimals.MissWhite,John,ChenJie,andMikelikeanimals,too.Theyareplayingareatthezoo.Whatanimalsdotheysee？Let’slookandanswerquestion.S:Theyseeanelephant.T:Yes,youareright.2.alongnoseIthasalongnose.通过图片，PPT学习。T:Look!What’sthis?It’salongnose.Followme,please.Long,long,longalongnose.Togetherread.Lookatthisone.What’sthis?Togetheranswer.Ss:alongnose.T:Children,whohasalongnose?Whocananswer?Ss:Theelephanthasalongnose.T:Yes.youareright.Lookattheelephant.Ithasalongnose.(板书）3.用同样的方法学习Ithasashorttail.T:Look!It’satail.teiltail,tailtailtail.Lookatthetail.Isitlong?Ss:No.Ashorttail.T:DoyouknowWhohasashorttail?Ss:Theelephanthasashorttail.T:Yes.Lookattheelephant.Ithasashorttail.(板书）Whatotheranimalhasashorttail?Ss:Therabbithasashorttail.T:Youaregreat.Whohasalongtail?Whoknow?Ss:Themonkey.4.学习smalleyesT:Theelephanthasalongnoseandashorttail.Whatpartoftheelephant?Let’shavealook?Lookattheelephant’seyes.Theyaresmall.smalleyes.Readafterme.Lookatme.Bigeyes.Isayyoudo.Smalleyes.Bigeyes.Lookattheelephant.Whatdoestheelephantlooklike?Togetheranswer.Ss:Ithassmalleyes.(教读并板书）。5通过PPT、图片学习Ithasbigears.Ithassmalleyesandbigears.T:Theelephanthassmalleyes.Butithasbigears.Look!bigears.Readafterme.Lookattheelephant.Whatdoesitlooklike?Whocananswer.Ss:Ithasbigeyes.T:Lookatthisone.Ithassmalleyes.Ithasbigears.YoumaysayIthassmalleyesandbigears.(板书并跟读）Ithassmalleyesandbigears.4.出示图片描述大象。T:Theelephanthasalongnose,ashorttailsmalleyesandbigears.Ilikeit.Doyoulikeit?Let’sdescribetheelephant.Whocandescribe?Whocancry?5.跟读、模仿和齐读。T:Youdescribetheelephantisreallywonderful.Let’slistenandimitate.Readthedialogue.6.表演对话、四人一组表演对话。T:Verygood.Let’sactthedialogue.I’mMisswhite.YouareJohn.YouareChenJie.YouareMike.Let’sbegin.I’mMisswhite.WhoisJohn?WhoisChenJie.WhoisMike?SS:T:That’scool.Let’sactthedialogue.Ingroupoffour.OneisMisswhite.OneisJohn.OneisChenJie.OneisMike.Freeactingdialogue.Let’sstart.7.Singasong:Ithasalongnose,alongnose,alongnose.Ithasalongnose.andashorttail.Ithassmalleyes,smalleyes,smalleyes,Ithassmalleyes,andbigears,too.T:Ilikesingingverymuch.Let’ssingasong.Firstlistentomesing.SS:T:Let’ssingtogether.SS:Practice:1.出示熊猫、猴子、鸵鸟图片让学生描述。用句型LookattheIt'sIthasT:Misswhiteandherchildrenwatchedtheelephant.Whatotheranimaldidtheysee?Let’sdescribetheanimals.Ss:2.（Makeamonster.）并描述怪物。T:Ibroughtyouagift.Let’shavealook.What’sit?Readtogether.Ss:怪物。T:Yes.Amonster.Let’sdescribethemonster.Inpairs.SS:T:Youaregreat.Praiseher.（四）小结T:Todaywelearnednewwords:longshortbigsmalltailchildren.Welearnednewsentences:Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.Whatanimalisthis?Ss:T:It’sfat.It’sblackandwhite.Ithasblackeyes.what’sit?1.我们学会了：Newwords:longshortbigsmalltailNewsentences:Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.情感教育：T:Pandas,elephantsandsoonareanimals.Weshouldprotectandlovethem.Don’tfeedtheanimalsatthezoo.DOyouremember?Ss:Yes.Theanimalsareourfriend.(动物是我们的朋友。）Weshouldprotectandlovethem.（我们应该保护和爱他们。）Don’tfeedtheanimalsatthezoo.（在动物园不能饲养动物）。（五）作业T:Today’shomeworkis.1.Listentothetapeandrepeatthedialogue.(听录音并跟读对话。）2.Describeyourpet(宠物）toyourparentsoryourfriends.(描述你的宠物给你的父母或者朋友听。）板书设计PEP小学英语三年级下册UnitThreeUnit3AtthezooPartBLet'stalkandlet'splayLookattheelephant.Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.学情分析学生基本情况分析：三年级的学生经过半年的英语学习，学生有一定的语言积累，具备简单的语言表达能力。大多十岁左右，他们活泼好动，有很强的求知欲，英语学习基础较好，口语表达能力较强，敢于表现自己，也具备基本的语言运用能力，认知风格上，他们更倾向于视觉型，他们更容易掌握视频图像的知识，本节课我设计了Isayyoudo、Listenandchoose、Let’ssing等教学活动以期提高学生的语言运用能力。对于本课时，他们原有的知识经验易于他们理解新知识，Ihavea是学生已经掌握的知识，这样，学生在学习新句型Ithas...时，就已经有了语言支架，学生能快速掌握。在学习新知识中，学生可能遇到的障碍有以下几点：一是新单词children的读音，学生对children中的i的发音有可能掌握不到位,不能完全发音；二是核心句子的操练：Ithas学生要能灵活运用到Makeamonster中。三是学生对核心句型的理解和运用，设计合理的活动，让学生逐步掌握，强调小步子，快节奏，这样学生会理解和掌握的更加深刻效果分析通过本节课的学习，学生能理解对话内容，流利朗读对话，并能对其中的核心功能句进行运用，总体来说，本节课，学生的参与度还是很高的，绝大多数学生能认真听讲积极回答问题，教授对话中，我把对话中的主要生词long,short,big,small贯穿课堂新授中，并且通过Let’ssing和Describe活动，操练Ithas...重要知识，学生在节奏中学习。另外，描述其他动物时，加强学生对重要句型的理解，通过跟读，分角色扮演，学生的口语表达能力有所提高，学生的参与度也较高，教学重难点突出讲授，学生掌握良好，教学目标完成，但是，本节课也存在一些问题，在对话中，有些学生没有参与进来，课堂气氛有待提高。课后反思这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。然后，我将要教授的句型变换成歌曲的形式，使句子更容易被学生接受。最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。当然这节课也反映出了我存在的问题。第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。第二、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要时再说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。通过上课之后，我对英语教学又有了进一步的了解，作为教师要不断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。评测练习Let’stalk新授环节1.观看视频，回答问题。本次练习考察学生对对话的主要内容的掌握，通过这次练习，学生了解了对话大意，并通过播放音频，让学生直观了解看到的大象。Watchthevideoandanswerthequestion：Whatanimaldotheysee?．再次观看视频，将句子排序。本练习考察学生对对话细节的掌握。本练习进一步加深了学生的理解，由于对话较为短小，新句型不多，学生掌握比较充分，此练习可以提高学生的能力。Readandfill.新授完对话，学生跟读后，学生读对话并把空缺的单词填进去，本练习考查的是学生对核心句子和关键单词的掌握，学生熟练朗读，并把单词填入，在读时，可以让学生把空缺单词拼写出来，这样考查更加全面。_x0007_AutoBVTPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXX_x0007_PAGEXXXAPAGEXXXuPAGEXXXtPAGEXXXoPAGEXXXBPAGEXXXVPAGEXXXTPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXX?PAGEXXX_PAGEXXX(PAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAG