一年级体育教案、课的设计思路及反思

一年级体育教案、课的设计思路及反思课的设计思路：

本节课是一节各种姿态的走和跳单双圈及短跑素养练习的课。本课通过情境的设计激起同学上课的爱好。

本节课从始至终是在这样一个故事里绽开的：近些年，由于我们人类的乱砍乱伐，使很多得森林树木被砍伐。致使原本生活在森林里过得很幸福的小动物们，无家可归了。我们小伴侣们，每天在宽敞光明的教室里上课学习；每天都有父母、老师和小伙伴们陪在一起；每一天都过得很欢乐很幸福。可和我们一样大的小动物们已无家可归，急需我们小伴侣的关心，那我们小伴侣们愿不情愿关心他们呢？(生答：……)好，那我们大家就去帮小动物们重建家园。要关心小动物们重建家园我们还要走好远好远的路，我们小伴侣们怕不怕累呀！（生答：……）好那我们就动身了。（把同学们带到圆上，做预备活动。同学们跟老师在音乐的伴奏下做各种姿态的走。（齐步走、手臂放头上的、手臂平举的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同学们，想一想森林里都有什么小动物？（生答：……）那我们那位同学能带领我们大家仿照一下你所宠爱的小动物。（音乐伴奏下做仿照练习：大象、猴子、白兔……）前面的路还很远，为了快一点到达，早一点帮小动物们安家，下面的路我们乘火车走。（按平常的四队分成四组，每组一列火车，做仿照练习。）在这个情境中完成预备活动。

火车到站了，同学们我们要下车了。（带领同学们从圆上下来，分四组进入新场地，给四个组命名）同学们我们要去植树的地方立刻就要到了，可前面的一条大河挡住了我们的去路。河面上没有船也没有桥要想过河要我们自己动手自建简易的桥。同学们能不能完成任务？（生答……）（同学们自己动手用手里的跳绳摆放单双圈）在同学们建桥之前，老师提一个小小的建议。老师盼望同学们每一组建的桥都能有每一组的特点，看那一组最有创意。（组织同学们开头按四种不同的方式摆放单双圈）

同学们我们的桥都已经建完了，接下来我们就要过河帮小动物们重建家园了。我们的桥很小，只能一个一个地通过，前面的同学种完了回来后下一个同学才能去（介绍单双圈接力的规章）一会老师要检查看那一组的同学种的树最整齐、成活率最高。同学们要把树苗（毽子）种到树坑里（画的位置上）那么过一会胜出的可能是成熟稳重的大象队，可能是漂亮美丽的蝴蝶队，还可能是温顺可爱的白兔队，或是顽皮聪慧的猴子队。那么毕竟会是哪一个队呢，同学们用你们的行动告知我吧！（激励同学活跃气氛）（同学们开头单双圈接力及快速跑练习。

课后反思

在这节课上同学们的乐观性很高，使每个同学从始之中都沉醉在老师事先设计好的情境之中。这样使同学们在玩中乐中，达到了熬炼身体培育良好体态的目的。这一切都是在同学们的无意中完成的，这样就消退了那种单一身体熬炼的枯燥性。既培育了同学们的体育爱好又达到的熬炼身体的目的。这样也正达到了新课标学校阶段欢乐体育的要求，同样也达到了课程标准中爱好培育的要求。回顾这一节课，有以下几点值得回味：

一、课的总体上，较多的运用了音乐。这样在无形之中就增加了这节课的感染力，使同学们在一个轻松开心的氛围之中完成了一节课的教学任务。而且还使同学们的爱好得到了进展。这是一个大胆的尝试。

二、课的预备部分

实例：课上在圆上和老师完成各种姿态的走，然后由同学带领大家做各种动物的仿照练习。

反思：同学们跟随老师来完成各种姿态的走，这样使这种身体姿势的培育在一种摹仿状态下就完成了。这是一节水平一的课，低班级的孩子又特别好的仿照力量，所以这一环节在无形中就进展了同学的身体形态。接下来的动物仿照练习又是由同学领做，这也就给了同学们一个展现自己的舞台。不仅使课堂气氛变得更活跃，而且使同学们展现自己的同时也进展了他们的力量。同时也会使他们的体育爱好更加的深厚。

三、基本练习部分

实例：把同学们按四路队分成四个组分别以小动物的名字命名。在单双圈的摆放中让同学自己摆放，并要求其各具特色，按四种不同的方式摆放。

反思：把原来的分组分别给予小动物的名字，这样使小同学们在课上变得更活跃、更放松、更投入，也使这节课更适合同学的特点。

单双圈的摆放，打破传统的一个样，由同学们自己摆放，并要求各具特色。这样对同学的动手能是一个培育，也照看到了同学们身体的差异性。使同学们真正觉得自己是体育课的仆人，使自己熬炼身体的仆人。

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