美术课教案幼儿园大班

第页共页美术课教案幼儿园大班美术课教案幼儿园大班美术课教案幼儿园大班1【设计意图】10月31日是世界节俭日，为了教育孩子们节俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。【活动目的】1、知道10月31日是世界节俭日，节俭不浪费是值得发扬的品质。2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。3、练习剪、贴、添画的美工技能。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。【活动准备】1、一次性纸杯2、油画棒3、记号笔4、剪刀、胶棒5、彩色卡纸【活动过程】1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。(1)、师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。(2)、结合我们的日常生活，教育幼儿节俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。2、老师示范制作菊花，幼儿欣赏。(1)、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。(2)、老师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。(3)老师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。3、幼儿动手操作，制作菊花，老师巡回指导。老师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。4、张贴幼儿作品，大家互相欣赏，互相评价。【活动延伸】1、带幼儿去看菊花展。2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。附儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，像烟花，像面条，还像妈妈的卷头发。活动反思：手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调才能的开展以及幼儿心理和其他才能的开展。为了让孩子对菊花有更深的理解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手才能，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。在活动开场前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手才能比拟强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进展了指导，发现他们在开场将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开场将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，最终也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进展示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对老师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵敏性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最快乐的时候，因为这时他们的价值得到了表达，体验到了成功的乐趣。美术课教案幼儿园大班2适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿进步对色彩的搭配才能，感受色彩的绚丽多彩，练惯用团聚、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人，尝试正确运用剪刀，进步手的协调才能。【活动目的】1.练惯用团聚、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。2.进步幼儿对色彩的搭配才能，感受色彩的绚丽多彩。3.尝试正确运用剪刀，进步手的协调才能。4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。【活动准备】1.剪制好的糖纸，废旧报纸，黄色、绿色、红色、蓝色、黑色等颜色的彩纸。2.剪刀、胶带、胶棒、铅笔。3.腿糖果人范例。【活动过程】一、导入师：“今天，老师给小朋友带来了一个“朋友”，请小朋友看看它是谁，长的什么样?”出示长腿糖果人，并请幼儿讲述：大大的耳朵、椭圆形的眼睛、圆形的黑色眼株，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，长长的腿。师：“长腿糖果人，你一个朋友也没有，多无聊呀!来，我帮你找一个朋友吧!”二、老师示范制作“长腿糖果人”1.制作糖果：老师把废旧纸张折成或团成糖果的形状，用糖纸包好卷起来，两端分别拧一下。2.在彩纸上画出椭圆形的眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子、弯弯的嘴巴，一样一样剪下来并贴到糖果上，糖果人的脑袋就做好了。3.在彩纸上画出并剪出两条长长的腿，并粘贴彩条进展装饰。4.把长腿糖果人的腿和脑袋用双面胶或胶棒粘贴起来。三、进一步激发幼儿制作的兴趣师：“吱”“吱”糖果小人说话了，我们听听他说什么。它说一个朋友太少，想请小朋友帮助再找许多的朋友。激发幼儿动手制作的兴趣。四、老师讲明考前须知1.在制作过程中，要讲卫生，不要把纸丢到地上去。2.使用剪刀要注意平安，剪刀不能碰到别的小朋友，也不能伤着自己。3.小朋友要友好合作，胶棒、双面胶和其它材料可以一起用。五、幼儿制作“长腿糖果人”，老师巡回指导。六、欣赏作品把孩子的作品放在一起共同欣赏。【活动延伸】请家长和孩子在家一起制作“长腿糖果人”。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。假设水果或坚果类食物裹上糖衣，那么称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化消费。美术课教案幼儿园大班3大班秋天美术教案：美丽的秋装设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进展制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次漫步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析^p才能，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美才能。我们把各领域的内容有机结合，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜欢，增加对树叶的理解。在幼儿理解树叶根本知识的根底上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜欢。一、活动目的：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进展想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经历，用自己喜欢的方式，大胆地进展创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。活动重点：利用树叶装饰衣服。活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进展创作。二、活动准备：物质准备：1、课前与幼儿共同搜集各种不同的树叶。2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。3、搜集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。经历准备：幼儿会使用双面胶。三、活动过程：〔一〕创设气氛，引起幼儿兴趣。1、老师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？〔请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景〕2、引导幼儿观察树叶，进展合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。〔幼儿自己寻找、想象〕〔二〕观察服装，理解装饰特点。1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。2、幼儿观察自己及同伴的服装。你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也搜集了一些漂亮的衣服的图片，我们。4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规那么的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。〔三〕拼拼摆摆，大胆构图。1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物〔或物体〕的主要特征，自选树叶进展剪贴活动。2、交代操作要求：铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。3、幼儿分小组进展操作。〔老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导才能弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成得意的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画〕4、欣赏并简单评价第一次操作。〔1〕师幼一起欣赏幼儿的作品。〔流动式〕〔2〕你在衣服的什么地方用的什么装饰的？〔第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。〕〔四〕拼拼贴贴，装饰背心。1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？2、这么漂亮的衣服假如穿起来一定会更漂亮，可是假如如今就穿起来，上面的图案会怎么样？〔掉下来〕那怎么办？3、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友互相帮助穿衣服"，并互相看看讲讲。4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。〔第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助那么让幼儿体验到了同伴间互相合作的温情。〔五〕大胆表现，体验成功。1、哇，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服，好不好？2、幼儿进展时装表演。〔此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣〕3、活动最后，师生共同与作品合影纪念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。四、活动延伸：鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进展创作，让更多的人参与时装表演。美术课教案幼儿园大班4一、活动目的1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。二、活动重难点重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进展印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进展组合、添画，印出多种形象。三、活动准备洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。四、活动过程1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？(2)老师现场切开三种蔬菜，请幼儿进展观察、交流，发现蔬菜内部特征。3、出示范画，示范，体验印画(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？(2)请一名幼儿示范(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？如今请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!4、播放音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导5、欣赏作品、交流作画感受。教学反思1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓重，构造明晰。3、老师语言应该更精炼些，对幼儿的'评价还不够要详细。4、在幼儿完成作品后，老师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个才能了。美术课教案幼儿园大班5活动目的1、欣赏有关恐龙图片，理解恐龙不同的外形特征。2、在认识和理解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的个性化特征进展表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。老师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，理解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。老师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。老师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、老师提出要求，幼儿大胆作画。(1)老师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。(2)老师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。活动建议☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿理解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的宏大。美术课教案幼儿园大班6一、活动目的：1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。3、充分体验绘画活动的乐趣。二、活动重点：激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。活动难点：会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。三、活动准备：1、看电视报道，让幼儿理解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。2、人手一份绘画纸和油画棒。3，老师范画《我的家》一幅。四、活动过程：1、谈话激趣。师：＂孩子们，地震了，我们伟大的祖国妈妈遭受了宏大的灾难，人们都佷难过，灾区的小朋友也没有了家，好可怜，小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家？……＇＇〔通过谈话，让小朋友理解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。〕2、引导幼儿讨论：《我梦中的家》。〔1〕师：那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的？〔梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染；梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声；我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。〕〔2〕激发幼儿说出自己想象中的家的样子。〔通过讨论《我梦中的家》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路〕。3、自主性绘画活动--＂我的家＂，幼儿绘画，老师巡回指导。〔1〕老师出示范画，引导幼儿观察.师：老师也把自己想象中的家画出来了，想请小朋友们看一看。小朋友们说一说，房子上是用什么装饰的？房子前面、后面及后上面是怎么装饰的？〔引导幼儿说出房子的根本画法，并给予想象力弱的幼儿根底的思维开拓〕〔2〕引导幼儿大胆想象并作画。师：小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢？〔老师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境，老师适时指导，使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。〕〔3〕边播放轻音乐边引导幼儿绘画。4、展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。〔1〕幼儿互相介绍，讲述作品内容。〔2〕请局部幼儿进展交流，讲述自己的设计意图。〔3〕老师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出希望。5、活动延伸。与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子，与同伴一起分享。美术课教案幼儿园大班7活动目的：1、学惯用中锋、侧锋的方法画青蛙与蝌蚪。2、能用图形组合的方法画出青蛙的各种动态。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：各种颜色的水粉颜料，幼儿美术用书活动重点：中锋与侧锋的运用活动难点：用图形组合的方法画出青蛙的各种动态。活动过程：1、引发兴趣：老师引出话题--春天的时候，青蛙们从泥土里钻了出来，让我们和它们一起做游戏吧！请幼儿模拟青蛙捉虫、游水、跳跃等动作。2、自由讨论：老师提出问题--青蛙喜欢生活在什么地方？它会做些什么事情？老师小结：青蛙生活在陆地与水里，喜欢捉害虫，它的本领真大呀！3、老师讲解：老师示范画青蛙，重点讲解怎样运用不同的笔锋表现青蛙。老师示范后请幼儿区别不同的笔法。中锋--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。侧锋--身体、荷叶。幼儿作画：请幼儿根据自己的想象，构思青蛙的家。请幼儿注意构图要独特，画面要饱满。请幼儿欣赏同伴的作品。请幼儿介绍自己给青蛙设计的家。活动反思：《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜欢。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：一、寻人启事导入，激发学生兴趣兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜欢的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚刚在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们惊讶声中，老师用幻灯打出《寻人启事》：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说二〔7〕班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是得意的小蝌蚪找他们帮助来了。这时，老师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地翻开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累1．读——分层朗读，读出感情〔1〕初读。老师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a．课件播放全文，学生考虑小蝌蚪找妈妈的过程。b．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中理解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，进步了读的质量。〔2〕精读。在学生整体感知课文内容的根底。老师精心导学，引导学生深化理解课文，同时注重对学生进展多种才能的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a．读这两小节，答复小蝌蚪先碰到了〔〕，又碰到了〔〕。b．比拟句子。〔小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。〕c．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d．分角色朗读并表演。2．说——以读促说，说中理解〔1〕说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。〔2〕说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中参加青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。3．贴——据文贴画，贴中取乐老师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，老师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。4．讨论——形式多样，深化引导新根底教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的开展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样呢？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的根底上，老师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生安康成长，表达出育人的本质和实现育人的功能。教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比方：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的时机让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。美术课教案幼儿园大班8内容与要求：1、模拟运用短弧线及色彩的比照手法表现变幻的星空。2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。重、难点：模拟运用短弧线及色彩的比照手法表现变幻的星空。活动过程：一、导入局部1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。〔1〕师：他的画里画了什么？画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。〔2〕师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比拟多。它们在一起给你什么感觉？总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色亮堂温暖和夜晚形成强烈比照，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。〔3〕师：请小朋友给作品起名字。三、尝试用画家的绘画手法创作作品1、老师示范我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。〔1〕、展示砂纸，简单介绍使用方法。〔2〕、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形〔由近到远〕，再用弧线来点缀画面。2、幼儿尝试，老师巡回指导请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。四、展示作品，互相交流请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。美术课教案幼儿园大班9活动目的：1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学惯用点、线、面来装饰树叶。2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸，磁带。活动过程：一、欣赏线描画《神奇的叶子》：1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？2、介绍自己喜欢的叶子。前一阶段小朋友搜集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。二、讨论制作过程：怎样做呢？先做什么？再做什么？三、小结即提出操作建议：1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。2、用线条分块面，用点、线、面进展装饰，注意线条的疏密、整齐。3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。四、幼儿操作，老师巡回指导：引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。五、在歌表演中自由展示自己的作品。活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。教学反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探究的，选材来于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有到达目的，要求学惯用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析^p，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中无视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助局部幼儿根据范例进展创意活动开展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。美术课教案幼儿园大班10活动目的：学习折纸“亭子”，并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。环境创设：大小不一的正方形纸及各种辅助材料。重点与难点：亭子的折法。活动过程：1、说说老房子的特点前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也搜集了很多老房子的照片，你们觉得老房子和我们如今的房子有哪些不同？引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。2、出示范例“老房子”，引发幼儿兴趣你们看，老师用纸折了许多老房子，你觉得这些纸折的老房子好看吗？它们和我们看到的老房子哪里象？〔墙壁用砖块来砌的，两层的屋顶，屋角弯弯的，窗格子很特别〕小结：这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了，所以看起来很漂亮。3、学折亭子这些老房子其实把“亭子”〔出示亭子的折纸〕，用不同的方式粘贴、或者剪成的，只要你们会折亭子了，也能做出这些好看的老房子。指导要点：1、学会折双三角形；2、折出亭子的顶；3、折出亭子的阳台。4、老房子展览会把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中，说说谁的老房子漂亮，为什么？美术课教案幼儿园大班11活动目的：1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富；2、学惯用吹画和手指点画的方法梅花的根本特征；3、体验吹画的乐趣。4、认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。活动重点：学会吹画梅花的制作方法活动难点：吹画和指画结合出纳作画，并表现出梅根本特征。活动准备：梅花、绘画线、样板图片〔PPT〕、黑色和红色颜料、抹布等。活动过程一、开场局部1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。2、欣赏范画《吹画梅花》。二、出示范画，激发幼儿学习兴趣1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？3、再看看梅花是怎样画上去的？4、启发幼儿说出梅花的外形特征。三、老师示范：吹画树干、树枝和点画的方法小结：刚刚大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。四、幼儿动手操作1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半局部的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大树。2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的大小不要一样，也不要排队。3、点画好后小手要用抹布擦干净。五、幼儿吹画，老师巡回指导1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。2、在吹化时，老师要帮助才能弱的幼儿掌握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。六、展示、评价幼儿作品1、你最喜欢那副梅花作品？为什么？2、发现一些与众不同的作品，看怎样才能变得更好？〔发现孩子作品值得表扬的地方，鼓励孩子。〕七、活动延伸1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起欣赏。2、对作品加以边框装饰，进展梅花作品展。美术课教案幼儿园大班12活动目的：1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。2、理解各种装饰树叶的手法，进一步学惯用简洁的线条和花纹装饰树叶。3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶2.这些形状的彩色树叶30张3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张4.风声一段5.大树一棵教学过程：启发谈话师：小朋友，大家知道如今是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。看这里的叶子有什么颜色？你们谁认识这些叶子吗？有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？〔总结〕师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！听！……这是什么声音啊！……风这么大。看！拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的间隔画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给老师的小朋友看好不好呀！美术课教案幼儿园大班13目的1.初步理解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。2.大胆结合自己的生活经历设计标志。准备1.小卡片、各色记号笔、双面胶。2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。过程一、欣欣标志设计室开张了。――出示欣欣设计室标志图。老师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?――引导幼儿根据自己的生活经历进展设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能翻开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。――老师帮助各组幼儿进展整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。建议1.本活动的目的是让幼儿进一步理解标志与规那么的关系。只要幼儿的设计可以与规那么建立联络即可，不必过于追求完美。2.设计完标志后，可请幼儿在适宜的地方张贴标志。美术课教案幼儿园大班14大班美术教案漂亮的裙子活动目的：1、探究学惯用点、线及简单图形装饰衣服。2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、可以大胆创设花纹，喜欢画装饰画。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。3、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进展时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的根本方法。提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进展简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。〔领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。〕知道在图案上的色彩上要对称的要领。四、交代装饰要求。老师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进展装饰，注意色彩的对称和搭配。五、幼儿装饰、老师指导。带着幼儿翻开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。带着幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进展评价。才能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比拟重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一局部孩子与范例比拟相象。有一局部幼儿那么创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的才能。【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际开展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目的】1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2.开展剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】1.搜集多种形状颜色的树叶，并进展压制处理〔叶子压平整不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.《小树叶》音乐、课件。【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。1.引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”〔老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐〕“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？”〔新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼〕2.观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？〔提示：形状、颜色、和大小〕它像什么？”〔老师及时给予肯定和鼓励〕二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画〔金鱼〕这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并答复。幼儿园大班美术教案：树叶变变变2.老师现场做粘贴画一幅师：〔拿银杏树叶〕小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。〔有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子〕“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。〔让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？互相启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。老师对不同程度的幼儿分层指导。四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，分开教室。【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探究欲望强烈，参与的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫【活动目的】1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。【活动准备】1.师幼共同搜集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。2.范画五张，玩具熊猫一个。3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。【活动重点】帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。【活动难点】幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。【活动过程】1.欣赏中国画。2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。4.探究毛笔。――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。――用水实验毛笔的用法〔利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画〕，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。——老师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。5、为国宝熊猫画像。――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。――老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔