第二节让电灯发光

第二节让电灯发光第一页，共五十三页，编辑于2023年，星期四第二页，共五十三页，编辑于2023年，星期四经典导学

电路的组成 通过探究了解电路的组成和电路的概念．——知识频道，能力频道例1． 电路的三种状态 知道开路、通路和短路的特点及短路的危害，会判别电路的三种状态．——知识频道，例题频道例2． 电路图的画法 认识各电路元件及其符号；知道画电路图的一般要求；会读、会画简单的电路图．——知识频道，能力频道例2． 电路图的应用 根据电路图会连接简单的实物电路．——例题频道例3．第三页，共五十三页，编辑于2023年，星期四知识频道第四页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

(1)电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就称为电路． (2)电路的组成：一个完整的电路至少应包括电源、用电器、导线和开关这几个元件．探究导引：怎样才能让灯泡发光呢?实际上，只有将灯泡用导线同电源、开关一起接入电路中(如图13—2—1所示)，当开关闭合时，灯泡就会发光，这样就组成了一个最基本的电路．1．电路第五页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

说明：电路中各元素都有各自的作用： （1）电源：其作用中给用电器供电，它的实质是将其他形式的能转化为电能的装置。常见的电源有干电池、蓄电池、发电机等。 （2）用电器：其作用是利用电来进行工作的器件，工作时将电能转化为其他形式的能。常见的用电器有电灯、电铃、电熨斗、电风扇、电冰箱等。 （3）导线：是用来连接电源、用电器和开关的，有传导电荷的作用。 （4）开关：其作用是控制电路的通断。第六页，共五十三页，编辑于2023年，星期四2．电流的形成

(1)电流：电荷的定向移动形成电流． (2)电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向． 说明：（1）电路的电源是电荷发生定向移动形成电流的原因。 （2）正、负电荷的定向移动都可能形成电流。例如在金属导体中，发生定向移动的是带负电的自由电子；而在酸、碱、盐溶液中，发生定向移动的是带正电的正离子和带负电的负离子。第七页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

（3）由于负电荷的定向移动也可形成电流，由规定可知，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。例如金属导体中的电流主要靠自由电子定向移动形成。自由电子负电荷，所以它的电流方向与电子定向移动的方向相反。 探究导引：在家中，闭合控制电灯、电视机等家用电器的开关，电灯就能发光，电视机就会出现精彩的画面，这是因为有电流流过灯泡和电视机．第八页，共五十三页，编辑于2023年，星期四3．三种电路

(1)通路：处处连通的电路，如图13—2—2所示．第九页，共五十三页，编辑于2023年，星期四(2)开路：某处断开的电路，如图13—2—3所示．第十页，共五十三页，编辑于2023年，星期四(3)短路：电源两极不经过用电器直接连通的电路，如图13—2—4所示．第十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期四 说明：（1）要使电路中存在持续的电流必须满足两个条件：①电路中必须存在电源；②电路必须是通路。 （2）熟记三种电路：①通路时，电路中存在电流，用电器能够正常工作。②开路时，电路中没有电流，用电器不能工作。③短路时，电路中电流很大，会烧坏电源和导线，在生产、生活中发生短路，轻则用电器不工作，重则引起火灾。第十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

探究导引：我们平时可以很方便地控制台灯及其他家用电器的工作状态，而且我们习惯使用手电筒，当我们做实验时，可能会因操做不慎而使导线发红烫手，甚至使灯泡不能正常工作，这是因为电路出现了问题．第十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期四4．电路图

(1)电路图：用规定的符号画出的表示电路连接情况的图． (2)常见电路元件及其图形符号：第十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

探究导引：我们平时所用的电器都是由电路元件组成的，例如电视机、手机、电脑等，在开关后面都连接有一个复杂的电路，我们都可以用电路图的形式表示出来．第十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期四5．电路图的画法

要正确画出电路的电路图，应注意以下几点： (1)电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号． (2)要注意所画符号和实物的对应性．例如符号中开关的状态也应注意与实物一致． (3)合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性．特别要注意：元件的符号一定不能画在电路的拐角处．

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(4)电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中． (5)不要连成短路，在连接实物时，导线要连接在各元件的接线柱上，不要接在导线中间．第十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期四能力频道第十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期四如图13—2—6所示的电路中，正确的是()．认识电路的组成第十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

解析：一个完整的电路必须有电源、用电器、开关和导线．缺少电源和开关不能称为一个正确的电路，故选项A错误，选项B正确；在选项C中，灯Ll和电源组成了通路，虽然可以发光，但是不能受开关的控制，右面开关S与灯L2构成回路，但因为回路中没有电源，即使S闭合，L2也不会发光，即选项C错误；在选项D中，灯L1和电源组成了回路，开关S断开时灯亮，但是开关S闭合后，会造成电源短路，Ll不能发光，而且会烧坏电源，从而选项D也错误．

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答案：B 知识体验：正确认识电路的组成是学好电学的基础，对以后探究电学规律、做好电学实验有至关重要的作用．电路的基本元件包括电源、用电器、开关和导线，缺一不可．同时电路中不允许使电源短路，有时为了需要可以使某用电器短路． 解题技巧：电路的常见错误有如下几个方面，解答时可从这几个方面考虑：①电路不完整；②部分用电器未接入电路；③开关不能控制电路；④电路中出现电源被短路或某一用电器被短路的情况．第二十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期四根据如图13—2—7所示的实物图画出电路图．学会画电路图第二十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

解析：可以像图13—2—8甲所示那样先连通一条电流的路径，然后在该线路上找到分流点a，汇流点b，将灯泡L2两端分别与a、b两点相连，如图乙所示． 答案：如图13—2—8乙所示．第二十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

知识体验：能够按照实物图的连接情况画出电路图是电学的基本实验技能，要求所画电路图，无论是连接关系，还是连接顺序都必须与实物图相对应，同时区分各元件在哪一条线路中． 解题技巧：应先根据实物图寻找电流的路径，即从电源正极开始，顺着导线最后到电源负极；然后画电路图时，从电源正极开始，顺着电流方向，使电路图中各元件符号的顺序与实物图中对应的元件顺序一致，最后到电源负极．第二十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

某同学在实验过程中，总结出了小灯泡常见的故障与检修的方法，其中一项故障现象如下：探究专栏第二十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

学习了电路组成后，该同学将可能造成上述故障现象的原因，概括成了一个原因，则这个原因是

解析：灯丝断了说明出现了开路；灯头内的电线断了也是出现了开路；接线松动，接触不良也是开路．电路只要有一处断开都是开路，此时电路中没有电流．故三种原因可以概括成一个原因，就是电路出现了开路．第二十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

答案：电路出现了开路 知识体验：开路是某处断开的电路，其特点是电路的任何部分都没有电流，而用电器也不能正常工作．开路也是用电器不能工作的常见故障的原因． 解题技巧：概括总结结论是我们在实验探究过程中必备的一项基本能力．概括时要注意抓住现象所反映的共性问题和实质．概括出结论后，还要注意将结论再代入实验现象，以检验结论的正确性．第二十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期四例题频道第二十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期四1．电流方向的判断 【例1】如图13—2—9所示，为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图，●表示带正电的原子核，表示带负电的自由电子，关于导线中电荷的定向移动方向正确的是()．第二十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期四A．两种电荷都向左定向移动B．两种电荷都向右定向移动 解析：在金属导体中可以自由移动的带电微粒是自由电子，位于原子核带正电的质子并不能自由移动，所以电流主要靠带负电的自由电子定向移动形成．而根据电流方向规定，负电荷定向移动的方向应与电流的方向相反．第三十页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

答案：C 建议：注意对比电流的方向、自由电子定向移动的方向和正电荷定向移动的方向之间的关系，并要特别强化记忆． 阅题笔记：规定电流的方向为正电荷定向移动的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反．第三十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期四2．电路连接情况的判断【例2】如图13—2—10所示，S为转换开关，当：第三十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期四 (1)S接a时，则电灯

(填“亮”或“不亮”)，该电路是

路；电铃

(填“响”或“不响”)，该电路是

路． (2)S接c时，则电灯

(填“亮”或“不亮”)，该电路是

路；电铃

(填“响”或“不响”)，该电路是

路． (3)S接b时，则电灯

(填“亮”或“不亮”)，电铃

(填“响”或“不响”)，该电路是

路，会造成

第三十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期四 解析：(1)S接a时，图中电源、电灯、开关用导线连成一个闭合的通路,电灯中有电流通过，电灯亮，电路是通路；电铃所在支路是开路，电铃不响． (2)S接c时，图中电源、电铃、开关用导线连成一个闭合的通路，电铃中有电流通过，电铃响，电路是通路；电灯所在支路是开路，电灯不亮． (3)S接b时，图中电源、开关直接用导线连成一个闭合的通路，电流直接从电源正极流出又回到负极，电流很大，这时电灯不亮，电铃不响，电路是短路，会将电源烧坏．第三十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期四 答案：(1)亮通不响开 (2)不亮开 响 通 (3)不亮 不响 短 电源烧坏阅题笔记：通路、开路和短路都有各自的特点，且只有在通路连接的情况下，用电器才能正常工作． 建议：解答此类题最好采用电流路径法，即根据电流通过的路径，将开路部分去掉，画出简图来分析．第三十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期四如(1)中的情况，因为开关没接通b．c，这两部分是开路，没有电流，将它们去掉，可画成如图13—2—11所示的电路．第三十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期四3．根据电路图连接实物【例3】请按照图13—2—12甲所示的电路图将图乙中的实物连接起来．第三十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期四解析：在甲图的电路图中，如果开关闭合，电流从电池正极出发，先后经过灯泡、电铃和开关，最后流回负极，连接实物电路时，就可以按照这个顺序，逐个连接即可．答案：如图13—2—13所示第三十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

阅题笔记：根据电路图连接实物图时要注意：①导线要接在电路元件的接线柱处；②导线不要交叉；③实物图连接顺序一定要与电路图完全一致． 建议：根据电路图进行实物电路连接，也可以使用电流路径法，即通过电路接通时电流的路径，按照从正极到负极的顺序或从负极到正极的顺序依次连接电路元件．第三十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期四 【例4】如图13—2—14甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线．为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用如图13—2—14乙所示的测通器来测试连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发兆由此可以确定

为同一导线的两端(填字母)第四十页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

解析：当连接A和B，m接D，n接F时小灯泡发光，电路是通路，说明D与A、B、F是相通的，即D、A、B、F为两根导线的四个端点．从而余下的C与E是同一导线的两端． 答案：C、E第四十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

阅题笔记：当电路是通路时，小灯泡能正常发光．反过来，小灯泡正常发光时，电路肯定也是通路． 建议：充分抓住电路通路的特点，结合生活经验，培养自己分析问题的能力．第四十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期四中考预览第四十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期四 【例5】如图13—2—16所示的电路图与图13—2—l5所示的实物图一致的是()．

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解析：在如图13—2—15所示的实物图中，当开关闭合时，电流从电源正极流出，先后经开关，灯泡L1和L2，最后流回负极．图13—2—16中可能与其电流路径相同的只能是A图． 答案：A 阅题笔记：根据实物图画电路图时，与原实物图必须完全对应，特别是元件先后的连接顺序，这也是画电路图经常出错的地方． 建议：有关电学电路和电路图的问题，通过识别电流的路径来解答比较简单．第四十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期四

A．灯亮，铃响 B．灯亮，铃不响 C．灯不亮，铃响 D．灯不亮，铃响

解析：当电路中开关S1闭合，而S2断开时，电灯和电铃都在通路中，即灯亮，铃响；而当再闭合开关S2后，电流将会通过S2抄近路流回电源负极，此时电灯中有电流，而电铃中无电流，从而灯亮