单元教学设计

课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律第五单元化学方程式导入新课再考如此，有如此纸1.试卷燃烧是物理变化还是化学变化？2.焚烧过程中产生的烟的质量是多少？实验现象文字表达式实验结论讲授新课方案1

红磷燃烧前后质量的测定方案2铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O5剧烈燃烧，产生大量白烟，放热，气球先膨胀后变瘪，冷却后称量天平仍然平衡。m(P)+m(O2)=m(P2O5)反应前总质量M1=反应后总质量M2铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。一段时间后称量天平仍然平衡。铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁FeCuSO4CuFeSO4m(Fe)+m(CuSO4)=m(Cu)+m(FeSO4)反应前总质量M1=反应后总质量M2锥形瓶、沙子、塞子、玻璃管、气球、绳子、没有反应的气体没有反应的红磷参加反应的红磷参加反应氧气锥形瓶、沙子、塞子、玻璃管、气球、绳子、没有反应的气体没有反应的红磷反应生成的五氧化二磷

=大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？讲授新课实验现象文字表达式实验结论固体粉末逐渐溶解，产生大量气泡。天平读数减少。盐酸+碳酸钠氯化钠+二氧化碳+水HClNa2CO3NaClCO2H2O反应前总质量>反应后总质量m(HCl)+m(Na2CO3)>m(NaCl)+m(H2O)实验1盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验2镁条燃烧前后质量的测定镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白色固体。天平读数增加。反应前总质量<反应后总质量m(Mg)<m(MgO)镁+氧气氧化镁MgO2MgO点燃在实验验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的化学反应，必须在密闭容器中进行。质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。01运用范围：化学变化。02强调对象：“质量”。03“参加反应的”注意可能有一部分反应物或杂质没有参与反应。04“总和”各种状态的反应物和生成物都计算在内。如沉淀、气体等。想一想想一想?讲授新课焚烧过程中产生的烟的质量是多少？1.烟的质量＝纸的质量➖灰烬的质量2.烟的质量＝纸的质量➕消耗的氧气的质量➖灰烬的质量为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2===通电化学反应前后质量守恒的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，质量没有改变。从微观角度解释质量守恒的本质原子数目原子质量原子种类微观物质总质量元素种类不变

物质的种类改变可能改变分子数目元素的化合价宏观分子的种类质量守恒定律概念微观解释课堂小结参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，质量没有改变1.将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为22g，则产生氧气

g。92.煤的汽化是提高煤的利用率、减