Unit 3 Our animal friends 教学设计（Story time）-五年级英语上册同步备课 译林版（三起）_第1页
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Unit 3 Our animal friends 教学设计（Story time）-五年级英语上册同步备课 译林版（三起）_第3页
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Unit3Ouranimalfriends教学设计（Storytime）-五年级英语上册同步备课译林版（三起）前言在五年级英语上册中，Unit3“Ouranimalfriends”是一个非常棒的单元，它让学生们能够学习到一些有趣的动物故事，同时也能够加深他们对于动物的理解。其中，本文将会着重介绍这个单元的Storytime部分的教学设计。教学目标在本次教学中，学生将会：了解有关动物的相关知识。通过课堂讨论和听故事的方式，提高他们的英语语言能力。通过小组活动的方式，培养他们的合作精神和交流能力。教学准备在本次教学之前，需要准备如下教学准备：教师课件。一些有关动物的图片。动物故事的书籍、CD或者是视频（老师根据自己的喜好和学生的水平来挑选）。教学过程Step1：引入话题首先，老师可以用一些图片或者是短视频来引入话题，让学生们了解更多关于动物和他们的习性。老师可以让学生们观察图片或视频，并引导他们讨论一下这些动物的特征、习惯等。例如：老师展示了一张大熊猫的图片，然后问学生：“你们知道这是什么动物吗？他们住在哪里？为什么人们喜欢它们呢？”Step2：故事讲解在教学过程中，老师需要选择一些好的故事，然后进行简单的讲解，让学生听懂故事大意。这里需要注意的是，在讲解故事的时候，老师需要使用简单的语言，尽量让学生听懂故事的内容。例如：老师说：“今天我要给大家讲一个故事，它的名字叫做《TheDogandHisShadow》。这个故事讲的是一只狗在河边玩耍，它看到了自己的影子，以为那是另一只狗，于是它试图抢夺影子中的骨头，但最终却失去了真正的骨头。”Step3：问答环节在故事讲解完成之后，老师可以用一些简单的问题来引导学生思考，加深他们对故事的理解。例如：老师问：“你们觉得这个故事讲了什么呢？为什么狗最终会失去自己的骨头呢？”Step4：小组活动在问答环节结束之后，老师可以将学生分成小组，让他们一起讨论故事中的重点和难点。这个环节可以让学生们在小组内进行互动，增强他们的合作精神。例如：老师让学生分成小组，然后以小组为单位，选择一个动物故事进行讲解，并在讲解过程中，尝试使用一些新的单词或句型。Step5：总结归纳在小组活动结束之后，老师可以让学生反思这个教学过程，让他们自己总结学到的知识和技能，以及自己在学习中遇到的问题和困难。例如：老师问：“今天的教学过程中，你们学到了什么呢？有哪些地方还需要加强呢？”教学评价通过这个教学过程，学生能够较好地了解到有关动物的一些知识，加深他们对英语语言的理解和运用，同时也能够提高他们的合作精神和交流能力。总结通过本文的介绍，相信大家已经了解了关于Unit3“Ourani

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