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文档简介

人教六年级英语下册2011版六年级英语下册《Lesson8》教案及教学反思一、课程大纲英语教学任务的目标：积极有效地开展语言交际活动，形成积极的学习态度和有效的学习方法。此外，课程还会锻炼学生的听、说、读、写四项语言能力，培养学生实际应用英语的能力。二、教学目标1.教学目标1.1学习英语生词“run,hug,fly”。1.2学习懂得用“run,hug,fly”这些动词描述动物及人物的行为。2.学习重点与难点2.1学习重点生词“run,hug,fly”的记忆和掌握。培养学生用“run,hug,fly”来描述人物和动物的行为的能力。2.2学习难点学习生词“run,hug,fly”，并同时基于生词掌握其运用方法与技巧，能通过运用学习的词汇，向外界传递信息并有效交流。三、教学准备PPT课件纸板和彩色粉笔学生课本其它辅助性教学器材（如多媒体播放设备、音响）四、教学流程1.上课1.1准备布置先要为整节课做好预设，宣读课程目标，预告本节课的主要内容。1.2Warming-upactivity用PPT播放机动画，让学生猜猜是哪种动物在跑、拥抱、飞翔等，引起学生趣味性互动。1.3新授“run,hug,fly”三个动词让学生观看PPT上相关的图片，并进行讲解，帮助学生理解相关动作的代表性表达。1.4Practice让学生通过猜游戏，当老师唱歌把其中的词省略后，学生立即填上空白，并说出对应的动作。1.5Homework布置家庭作业，即让学生列出自己所见到过的能跑、拥抱、飞翔的动物以及人物，同时描述其全部行为，并通过生活中的例子来巩固今天所学的内容。2.下课老师要再次宣发课程目标，检查学生在课程中的表现，再次帮助学生理解课程内容，并集中做好布置本课家庭作业的准备。五、教学反思本节课采用的教学方法是互动式，借助PPT及多媒体播放设备，使学生能够在参与式教学环境下获得有效的学习效果。在本节课中，学生积极地参与了互动，并在游戏中对使用“run,hug,fly”这三个词汇来描述人物及动物的行为方面有了更深层次的了解。通过这次课程，我发现学生在生词掌握方面

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