沪教2011版三年级美术上册《小风铃》教案及教学反思_第1页
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沪教2011版三年级美术上册《小风铃》教案及教学反思教案部分一、教学目标本节课的主要目标是让学生通过学习小风铃，掌握基本的画线、涂色技巧，培养学生的创意思维和美术欣赏能力。二、教学重点（1）画线、填色的技巧，培养学生的绘画基本技能；（2）发挥学生的创造力，鼓励他们自己设计风铃的图案并完成作品；（3）通过教师的指导，提高学生的美术欣赏能力。三、教学难点（1）如何让学生自己设计风铃的图案，并完成作品；（2）如何从小细节中寻找美感，提高学生的美术欣赏能力。四、教学准备（1）制作实物小风铃及其制作材料；（2）颜料、画笔、画板等绘画用品；（3）课件及音频。五、教学步骤导入：教师先播放音频，让学生聆听小风铃的美妙声音，并展示实物小风铃，引导学生关注风铃的外形、材质和颜色，并提问：“你们认为风铃应该看起来怎样？”学习：（1）教师向学生展示小风铃的不同颜色和细节，并要求学生用铅笔画出风铃的形状。（2）教师讲解填色的技巧，例如要先填淡色，再填深色，以及选择合适的颜色搭配，让学生根据自己的设计涂色。（3）教师要求学生注意在小风铃上细节的处理，如线条的粗细、色彩鲜艳度和渐变过渡等，培养学生发现美的眼光。创作：学生根据自己的创意设计小风铃的图案，并按照教师的步骤填色、处理细节。学生可以在同桌或教师的帮助下，相互交流、借鉴优点、改进缺点。收尾：（1）教师的评价和点评；（2）学生展示自己的小风铃作品，互相欣赏和鼓励；（3）回顾课程内容，总结教学效果。教学反思本节课我主要采用的是以小见大、以做为主的教学方式，通过引导学生观察实物和听音频，激发学生内心的好奇和兴趣；并通过讲解技巧，让学生在进行实际操作的过程中，不断地追求美感，培养他们的创造力和审美能力。整个课程过程轻松愉悦，学生成果显著。教学过程中的亮点在于：（1）引导学生多角度地思考物品的美感，不断提高学生的审美能力；（2）帮助学生发掘自己内心的创意，鼓励学生创造性地思考；（3）课程紧凑且富有趣味性，在保证学习效果的前提下，更好地吸引学生的注意力。但是也存在一些问题：（1）教师讲解的时间过长，学生的注意力不够集中；（2）每个学生的学习效果有所不同，教师需要根据学生的个性和学习情况进行更细致的指导。总的来说，本节

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