人教版高二思想政治必修3《第四课文化的继承性与文化发展》教案及教学反思_第1页
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人教版高二思想政治必修3《第四课文化的继承性与文化发展》教案及教学反思一、教案概述1.1教学目标掌握文化的继承性和文化的发展性的概念;了解文化的继承与发展的内在关系;认识文化传承中的价值观和现实意义。1.2教学重点文化的继承性的概念与内涵;文化的发展性的概念与内涵;扶持传统文化,弘扬中华文化的现实意义。1.3教学难点文化的继承和发展的辩证关系;如何扶持传统文化,弘扬中华文化。1.4教学方法讲授法;课堂讨论法。1.5教学时间2课时。二、教学过程2.1自主学习(10分钟)让学生自主学习本节课的教材,了解文化的继承性与文化发展性等概念。2.2导入与交流(10分钟)概括上节课所学的内容,引导学生回忆上节课内容,为本节课的展开打下铺垫。提问:文化是什么?文化的传承和发展有什么内在关系?2.3讲授文化的继承性(20分钟)介绍文化的继承性的概念和内涵。分类讲解文化的继承性的方面,如宗教信仰、历史文化、文学艺术等。2.4讲授文化的发展性(20分钟)介绍文化的发展性的概念和内涵。分类讲解文化的发展性的方面,如科技创新、社会变革、文化多元等。2.5课堂讨论(30分钟)分组展开讨论,探讨文化传承和发展的辩证关系。分享各自的成果,提出问题及疑问。2.6总结与反思(10分钟)回答学生提出的问题和疑问,加深学生的理解。总结本节课所学的内容,开展教学反思。三、教学反思本次教学以文化的继承性和文化的发展性为主线,切入当今社会的现状,让学生了解文化的传承和发展的内在关系。在教学中,利用讲授法和课堂讨论法相结合的方式,使学生在听讲的同时,更加注重互动交流,培养和提高了学生的分析、判断能力和表达能力。在展开课堂讨论的过程中,让学生更好地思考和表达了自己的观点,充分展现了学生的主体性和创造性。但在教学过程中,因为时间的紧迫,可能会有一些学生没有机会发言,要求教师下次课堂讨论时要更周密、合理地设计问题,并给予更多的时间,让学生都能参与到讨论中来。四、教学体会本节课的教学内容在很大程度上能够贴近日常生活,能够让学生更加深入地认识文化传承和发展的内在关系,提高对文化价值观的认知。教学中要求学生分组讨论课题,积极参与学习,能够激发学生的学习热情,增加学生之间沟通交流的机会。在教学反思中,发现时间安排紧张,应当充分考虑除了课堂教学之外的时间安排,让学生有充足的时间能够完成自己的任务。在

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