莒南县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考莒南县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.品德为师B.身正为师C.专业为师D.经验为师【答案】：B2.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。A.程序性知识B.感性知识C.描述性知识D.理性知识【答案】：A3.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）。A.成就动机理论B.自我效能感理论C.需要层次理论D.强化理论【答案】：D4.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。A.技能B.态度C.意向D.品德【答案】：B5.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D6.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制【答案】：B7.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.倾听B.提问C.简述语意D.澄清【答案】：A8.“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的（）。A.环境因素B.遗传因素C.教育因素D.自我意识因素【答案】：B9.口头语言发展的关键期是（）。A.3岁B.4岁C.4到5岁D.2岁【答案】：D10.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（）种。A.30B.90C.150D.60【答案】：C11.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）。A.社会政治经济制度决定着教育体制B.社会政治经济制度决定教育目的C.社会政治经济制度决定受教育权D.社会政治经济制度决定教育权【答案】：C12.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A.群体压力B.群体凝聚力C.群体规范D.群体动力【答案】：D13.学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。A.符号学习B.命题学习C.概念学习D.上位学习【答案】：B14.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，一般称作（）。A.不适应表现B.不良表现C.问题行为D.心理异常【答案】：C15.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A.联想B.替换C.系统化D.组块【答案】：A16.在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。A.图式B.概念体系C.语义D.视像和声像【答案】：D17.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A.动力B.基础C.动机D.条件【答案】：A18.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A.自我体验B.自我控制C.自我认识D.自我评价【答案】：B19.发散思维的基本特征没有（）。A.变通性B.独创性C.流畅性D.多样性【答案】：D20.在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（）。A.使其形成道德行为习惯B.使其获得道德行动的经验C.使其掌握道德行为技能D.通过说理使其体验伦理的道德情感【答案】：C21.瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。A.8B.4C.6D.7【答案】：D22.先行学习对后继学习产生影响的是（）。A.顺向迁移B.一般迁移C.特殊迁移D.逆向迁移【答案】：A23.教育研究首先必须遵守的原则是（）。A.保密原则B.匿名原则C.自愿原则D.伦理原则【答案】：D24.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.遗传因素B.经验C.社会生活条件D.学习【答案】：C25.态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性？（）A.内化B.依从C.认同D.服从【答案】：A26.资料分析的基本步骤是（)A.阅读资料一筛选资料一解释资料B.筛选资料一阅读资料一解释资料C.解释资料一阅读资料一筛选资料D.阅读资料一解释资料一筛选资料【答案】：A27.老牌行为主义的代表人物是（）。A.托尔曼B.华生C.斯金纳D.杜威【答案】：B28.（）是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。A.体谅模式B.价值澄清模式C.社会模仿模式D.认知模式【答案】：A29.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人的行为和损害后果之间的因果关系B.当事人的行为和主观动机之间的关系C.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系D.当事人是否是主观故意【答案】：A30.行为主义的主张是（）。A.用实验的方法研究行为B.主张研究意识C.人的本质是好的，善良的D.重视对异常行为的分析【答案】：A31.被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.有意记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆【答案】：C32.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫（）。A.道德B.品德C.性格D.个性【答案】：B33.赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。A.教学永远具有思想性B.教学永远具有引导性C.教学永远具有科学性D.教学永远具有教育性【答案】：D34.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（)A.相对独立性B.普遍性C.历史性D.永恒性【答案】：D35.比较平静而持久的情绪状体是（）。A.道德感B.应激C.心境D.理智感【答案】：C36.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争B.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现C.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】：A37.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.社会文化B.学校教育C.家庭环境D.生物遗传因素【答案】：B38.（）是整个教学工作的中心环节。A.教育B.智育C.教学D.上课【答案】：D39.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.公正阶段B.自我中心阶段C.权威阶段D.可逆阶段【答案】：A40.现代认知心理学认为知识遗忘的主要原因是（）。A.痕迹消退B.压抑C.信息相互干扰D.线索提取受阻【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师在实践中树立威信，应（）A.充分利用首因效应B.注意自己的仪表、作风和习惯C.加强师生间交往D.在课堂中展现自己的睿智【答案】：ABCD42.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.书面调查（问卷法）B.个案法C.观察法D.口头调查（谈话法）【答案】：AD43.通过加强职业道德修养，可以帮助从业人员做到（）。A.树立起爱岗敬业的职业道德意识，在岗位上忠于职守B.培养健康的职业理想、正确的职业态度、优良的职业作风、良好的职业心理C.懂得在职业活动中如何换位思考，理解他人，尊重他人D.自觉遵纪守法，主动履行职业义务【答案】：ABCD44.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.实在性B.中介性C.被动性D.外在性【答案】：ABCD45.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.强制性B.持久性C.渗透性D.广泛性【答案】：BCD46.社会公德主要规范是（）。A.爱护公物B.助人为乐C.文明礼貌D.保护环境【答案】：ABCD47.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.一视同仁B.颐指气使C.谦虚和蔼D.尊重理解【答案】：ACD48.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它与从业人员的工作责任心相联系B.它是相互尊重的同志式的纪律C.它是强制性和自觉性的统一D.它反映了全社会的共同利益【答案】：ABCD49.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.为了谁B.依靠谁C.跟随谁D.我是谁【答案】：ABD50.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是个人事业获得成功的关键因素B.两者没有关系C.是企事业竞争取胜的重要手段D.是企事业持续、健康发展的巨大动力【答案】：ACD51.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与人的素质的发展B.教师劳动与社会制度文明的发展C.教师劳动与社会物质文明的发展D.教师劳动与社会精神文明的发展【答案】：ABCD52.良心的三大主要特质是（）A.上层社会性B.内隐性C.神圣性D.基本性【答案】：BCD53.从业人员的职业道德要求包括（）。A.办事公道B.奉献社会C.服务群众D.爱岗敬业【答案】：ABCD54.增强职业责任的要求包括（）。A.认真履行职业责任，做好本职工作B.养成严于律己的习惯C.熟悉业务，互相配合D.正确处理个人、集体和国家之间的关系【答案】：ACD55.文明生产的具体要求包括（）。A.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.优质、低耗、高效D.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高【答案】：ABD56.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业责任B.职业幸福C.职业理想D.职业良心【答案】：ABCD57.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.缺斤少两B.价格合适C.制假售假D.坑蒙拐骗【答案】：ACD58.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与职业活动紧密相连B.与内心世界息息相关C.与领导的影响有关D.对他人和社会影响重大【答案】：ABD59.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.法律的践踏B.政府诚信危机C.道德的缺失D.权力的滥用【答案】：BD60.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合B.软性手段和综合手段相结合C.日常教育和系统教育相结合D.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。E.正面教育与反面教育相结合F.榜样引导和舆论监督相结合G.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。H.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。【答案】：ABCEF61.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.内化B.认同C.遵从D.转变【答案】：ABC62.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.权利义务观念B.契约