《从百草园到三味书屋》片段写作

草园三味从到屋书百

1.理解什么是文学作品中的景物描写。2.分析第二段，探求写好景物描写的方法。（重点）3.学会景物描写的方法，做到情景交融，物我一体。（难点）

教学目标

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。明确概念

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）“第2自然段中景物描写是围绕哪个句子进行？（2）作者写景时，描绘了哪些景物？这些景物按什么顺序描绘的？（3）作者是如何准确写出景物特征的？（4）本段语言上有什么特色？百草园的自然景物特征菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子植物动物低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低有序多角度精选形容词、动词本段在语言上有什么特点？从修辞手法的角度看：

有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小

球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这

里弹琴。

写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。百草园再读课文，思考并领略本段写景之巧：1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。

2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。颜色形状视觉听觉味觉

春末盛夏秋天形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备；层次井然，条理分明。景物描写的“一个原则、两个要点、三个方法”。一个原则：景物描写要有明确的目标。两个要点：（1）景与情要和谐统一。（2）抓住特征，描写生动具体。三个方法：（1）巧用动词和修饰词，动静结合，写活景物。（2）动用各种感官，运用多种修辞方法。（3）展开联想和想象，虚实相映。

来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上飘浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上双眼。这时，妈妈的叮嘱声在耳边回想起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要……”可现在我这66分的英语，怎么有脸见父母啊。

下面片段中的景物描写写得好不好?你认为可以怎样修改?存在问题：1.所写景物没有衬托苦恼的情感；2.景物描写欠生动。升格示例：

来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。仰望天空，空中飘着几朵乌云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树林都不声不响，忧郁的站在山坡上。我苦恼极了，于是闭上双眼。这时，妈妈的叮嘱声在耳边回想起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要……”可现在我这66分的英语，怎么有脸见父母啊。

来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上飘浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因