初中历史-为实现中国梦而努力奋斗教学设计学情分析教材分析课后反思

第11课《为实现中国梦而努力奋斗》教学设计【教学过程】教学环节教师活动学生活动预期效果导入：展示反映我国航天事业成就的图片，并进行讲述。欣赏航天成就图片，感受伟大航天梦的实现。通过今昔图片对比欣赏，激发学生的爱国情怀。新课：中国梦宏伟蓝图1、课件出示2012年新一届中央领导集体参观复兴之路展览时，习近平的讲话，让学生通过材料找出中国梦的含义。2、2013年习近平当选国家主席后对中国梦进行了深刻阐述并用三个必须勾画了实现中国梦的具体路径，请学生认真阅读教材，找出相关内容。3、讲解中国梦的三个层面的具体内容。中国道路——中国特色社会主义道路。中国精神——以爱国为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神。4、出示材料，合作探究：为什么中国梦的阐述用“复兴”一词。1、培养学生阅读材料从材料中归纳总结历史答案的能力。2、阅读教材获取基本知识。3、思考中国道路，中国精神和中国力量的具体内容。4、合作探究，结合材料共同回顾中国古代和近代历史的相关内容，理清答题思路，组织语言。分享交流成果。1、通过材料和教材的阅读，引导学生明确中国梦的提出时间，基本内涵和实现的具体路径。2、合作探究，培养学生的历史思维能力和纵向联系历史知识的能力。（二）中国梦实现的规划和布局1、认真观看历史微课，通过微课的学习让学生明确“两个一百年”奋斗目标、四个全面战略布局和新发展理念的提出时间和具体内容。2、微课看完后，结合课本54-56页，对照导学案，对知识点再次记忆勾画。3、知识梳理，共同填写导学，加深对知识的记忆，提高课堂效率。4、解读全面深化改革。从广告、日照市新闻和社保卡照片三个贴近生活的事例，让学生认识到“全面深化改革”涉及范围之广，惠及人数之多。5、出示近年来我党全面从严治党的相关数据，让学生明确感受我党自我革命的决心和力度。1、观看微课，明确重要知识点。2、阅读课本54-56页，指出“两个一百年”奋斗目标，四个全面战略布局和新发展理念的相关内容。3、通过广告、新闻和社保卡图片，感受全面深化改革对民生事业的持续改善。5、感受中国共产党的自我革新。通过史料结合、微课学习等方法带领学生充分融入课堂，发挥学生的主体地位。（三）经济建设取得重大成就1、出示改革开放来中国国内生产总值变化表，让学生通过表格获取历史知识。明确经济建设方面取得重大成就。2、中共十八大以来，我国加快构建开放型经济新体制，具体战略部署和举措有哪些？3、引导学生分享，自己知道的近年来我国在其他方面取得的重大成就。图片展示在其他方面取得的建设成就4、建设成就的取得离不开亿万中国人民的努力，观看视频“中国一分钟”。5、让学生用自己的方式表达此时此刻自己的心情。6、建设成就的取得更离不开党的正确领导。学习十九大精神，让学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想。看表格，得出历史信息。改革开放以来我国国内生产总值迅速增长。2、阅读教材，提出相关知识点。了解“一带一路”建设，亚洲基础设施投资银行和自由贸易试验区建设等。3、感受我国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。培养学生的爱国情怀。学生用自己的方式表达对国家的热爱和为实现中国梦而奋斗的决心。通过图表、视频、图片、学生活动等多种方式让学生切身感受中国的飞速发展，增强民族自豪感和为实现中国梦而奋斗的责任感。小结：教师总结：每一代人有每一代人的长征路，今天我们这代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。只要我们撸起袖子加油干，就一定能够走好我们这一代的长征路。中华民族伟大复兴的中国梦一定要实现，也一定能够实现。同读“为实现中国梦而努力奋斗”增强为实现中国梦而奋斗的决心和信心，增强责任感。感受并认识到中国梦是每个人的梦，把个人梦想与祖国梦想相联系，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识，认识个人发展与祖国命运息息相关，以“我是中国人”为荣。通过最后教师的朗诵，加强情感教育。学情分析八年级学生经过一年多的历史学科学习，特别是中国近代历史的学习具备了一定的历史基础知识、综合分析能力和爱国情感。为教师在教学上提供了较大的空间。初二的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。效果分析我在设计《为实现中国梦而努力奋斗》这节课时，本着重难点突出的原则，简化了理论性，注重学生的爱国爱党情怀和为实现中国梦而努力奋斗的责任感的培养。第一幕题：中国梦的宏伟蓝图。我注重学生论从史出能力的培养。通过2012年新一届领导集体参观复兴之路展览时习近平的话，概括出了中国梦的含义。通过学生自主学习教材内容，了解了中国梦的基本内涵和实现的具体路径。这一环节的设计效果很好，大多数同学都能够顺利找到正确答案。此环节，设计了一个合作探究“中国梦的阐述为什么要用‘复兴’一词？”结合材料合作学习，培养学生纵向联系历史知识的能力。这个环节，学生通过合作，理清了思路，语言组织上也不错，达到了预期效果。第二幕题：实现中国梦的规划和布局。这一环节的理论性比较强，所以在设计上，为了减轻学生的学习负担，化难为易，我通过历史微课的形式，传递了“两个一百年”奋斗目标，“四个全面”战略布局和新发展理念的内容，并且简单阐述了这三者之间的联系。学生通过历史微课的观看，能够抓住这部分的学习重点，微课观看结束后，结合教师给出的导学案，充分利用课文正文，相关史事自主学习，我想通过第二遍的学习，争取学生能够更加理解这部分知识点。对于“四个全面”战略布局的全面深化改革这个方面，我采用广告，家乡新闻和社保卡图片的出示，力求达到使抽象的概念变得具体、生动，贴近生活利于学生理解的目的。最终的效果，在基本内容的学习方面没有问题，但是通过后面全面深化改革的讲解，我发现我还是较高估计了学生的自学能力，对课本材料的思考方面，学生还是有欠缺。所以，在以后的教学中，对这方面还得多下功夫。第三幕题：经济建设成就的取得。通过图表得出改革开放后我国综合国力不断提升。让学生分享自己知道的近年来我国在其他方面取得的成就，调动了学生的积极性。通过我国建设成就图片欣赏和《中国一分钟》视频的观看，增强了学生的爱国情感。学生通过歌曲、诗歌等形式表达自己的心情。较好的达到了预期效果。不足之处：总体自我感觉还有很多待提升之处，比如语言的精炼性，课堂的深度性等方面。教学反思这节课在让学生明确中国梦宏伟蓝图、“两个一百年奋斗目标”、“四个全面”战略布局、新发展理念和我国经济建设取得重大成就的基础上，主要是以激发学生的爱国爱党激情为主。在讲授的过程中凸显中国共产党在领导中国人民实现中国梦的过程中的历史作用，明了中国未来的发展路线，因此，在教学过程中注意引用有力的、富有感染力的且贴近学生生活的图片、视频、广告、新闻等材料，重在以不同的方式来教育启发学生，使学生从这些真实的资料中得出自己的结论理解感受本节课内容和精神。不足之处是引述的文字资料不够多，不够全面，在以后的教学中需要搜集更多的材料，以达到通过史实来证明论点和教育学生的目的。教材分析《为实现中国梦而努力奋斗》是教育部组织编写人教版义务教育教科书八年级中国历史下册第三单元《中国特色社会主义道路》的第11课。这节课主要讲述了中国梦的提出，基本内涵、具体实现路径以及中共十八大以来为了尽快实现中华民族伟大复兴的中国梦制定的“两个一百年”奋斗目标，四个全面战略布局和新发展理念。通过经济建设成就的学习以及开放型经济体制的构建，提升学生爱党爱国情感。使学生认识到中国梦是每一个中国人的梦，只要努力学习、工作都是在为中国梦添砖加瓦，在为中华民族的复兴努力。这节课在第三单元《中国特色社会主义道路》中起着升华的作用，让学生明确中国梦的实现必须坚持走中国特色社会主义道路，必须依靠每一个中国人的努力，增强学生的责任感。评测练习1、中国梦，是中共十八大召开以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，以下哪项不属于“中国梦”的本质内涵A.国家富强B.世界大同C.民族振兴D.人民幸福2、为实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标，其中建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴是A.中国共产党成立100年时B.五四运动爆发100年时C.中华人民共和国成立100年时D.社会主义制度在中国确立100年时对号入座：全面建成小康社会，全面深化改革，全面从严治党，全面依法治国课标分析教学目标：知道中国梦，