六年级数学教研组长汇报工作总结7篇

六班级数学教研组长汇报工作总结7篇六班级数学教研组长汇报工作总结7篇

通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。课题探究讨论工作力度不够，下面我带来的六班级数学教研组长汇报工作总结，希望大家喜欢！

六班级数学教研组长汇报工作总结（精选篇1）

一、专心备课，做好课前打算工作

根据数学课标的要求，专心钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，专心写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时做出总结，专心搜集每课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量

新课标的数学课通常采纳问题情境--建立模型--解释、应用与拓展的模式展开，全部新知识的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有新鲜感留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致昂扬，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

三、专心批改作业,做好课后辅导工作

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、专心，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成果。

四、狠抓学生的学风

我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能专心独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。

五、虚心向同行其他老师学习

在教学上，乐观征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的阅历和奇妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育提高业务水平

专心学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市中学数学老师现场教学设计竞赛，获得三等奖，促进专业进展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小学老师远程研修骨干培训班结业考核。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成果。

六班级数学教研组长汇报工作总结（精选篇2）

一场突如其来的疫情，对中国来说是一场灾难，也是一次考验。对每个老师来说，更是一次挑战。这场疫情的到来，把本学期的教学工作分成了两部分。一部分是复学前的网上教学，一部分是复学后的实际教学。为了今后的教学工作更加顺利，总结如下。

一、优点

（一）线上教学期间

首先，克服一切困难，专心进行每日的教研，为了不让孩子们走弯路，为了让孩子们在最短的时间里学习最多的知识。我们一班级数学教研组7位老师乐观教研，每日至少两次都不少于1小时的教研时间，有问题随时在群里讨论。面对一节课，先制定教学计划，然后再想思路，制作课件，把每一句要说的话都要写下来讨论，还要反复试课，再去修整。一节只有几十分钟的网课，我们常常却至少需要老师们两天不断的调整，力争每日展现在学生面前的都是优质精品课。老师们在直播后也会再次教研找出不足，提出建议，为下节课做打算。

其次，每日直播课上都要准时关注每个学生的学习动态。根据反馈的信息，准时在群里指做出回应和指导。没有专心听讲的孩子准时提醒，直播后要关注哪位孩子没有观看直播或观看时间过短，然后再单独联系，争取使每个孩子都能学有所获。

最后，作业的批改在网课期间起着举足轻重的作用。指向性强的激励语是学生的正能量源泉，从心理学角度看，人人都喜欢被夸赞、认可，那我们不妨多看闪光点，精准激励，让学生享受成就感带来的快乐。要夸奖学生学习的“努力”“进步”“专心”态度；要看到学生学习的循序渐进过程；要指出学生详细“好在哪里”；要多用肯定激励语气去指明下一步努力的方向。这样会让学生更有动力和信心去继续努力。如：“今日比昨天作业更工整了，态度好了就是不一样！”“一看都知道今日检查过，为你的检查习惯，给你大大的拥抱！”随后，必须班级群广而告之，让学生相互学习。看到那些作业，其他学生自然会努力向上。那时，再编辑一段鼓舞人心的话语，学生学习的劲头会更浓。评价学生作业时，再用上感叹号、表情符号，更能让学生接收到老师的信号。如：连用两个感叹号可让学生体会到老师阅作业时的激动心情或寄予的极大希望。如：“字太漂亮了！！”“你的作业让老师心情愉悦，等着你明天的作业！！”再如表情符号，它会拉近与学生的距离，让在网络两端的人似乎近在咫尺。夸学生的极大进步，可以用“拥抱”“拳头”“大拇指”此类表情符号，直观又具有温度，学生也会同步感知到老师的心情，感到被老师关注关爱，从而获得自信及动力。

线上教学，有部分学生书写潦草、错误百出、交作业拖延，令家长也很头疼。因此，我与家长协作作战，一方面私发信息提前告知学生会特殊关注他的作业，会在群里共享他的作业，同时表示信任他能做到。另一方面与家长沟通，督促他当天要特殊关注，让家长也意识到老师正在矫正该生的不良习惯。随后，特意将其书写专心的作业展现进群，并大肆表扬该生的突破性进步，号召大家学习他。该生被视作“榜样”，自豪感、成就感萌发，自然会更自律。其他同学自然也会奋勇争先，于是，线上无形凝聚了乐观向上的风气。面对主动求助的家长，我绝对要跟踪其学生的表现，并不厌其烦地特殊关注，以至在一次次评价中突飞猛进。教育不是学校一方面的事，需要家校协手，共同帮助学生成长。

（二）复学后的实际教学

做好思想工作，树立信心，全面梳理，查缺补漏，夯实基础，重点突破，培优补困。

二、不足

1、对个别学生跟踪不到位，以至于网课期间知识漏洞百出。

2、复学复习期间，有个别学生学习态度不端正，习惯差。

3、口算练习没有每日坚持。三、改进措施

1、对学困生要找时间单独辅导。

2、端正部分学生的学习态度，做好思想工作，订正网课期间的不良学习习惯。

3、继续坚持口算每日练。

我深深感到教育过程中爱的力气的伟大，学生——这朵朵稚嫩的花朵需要灿烂的阳光去照亮，只有老师的爱才会使她们萌生奋发向上，乐观上进的良好愿望。

六班级数学教研组长汇报工作总结（精选篇3）

时间过得很快，新的一个学期在不知不觉中已经接近尾声，这学期我新带的是高一年的新生，有了以往的一点教学阅历及其他搭班老师的协作，新一轮的教学工作较以前有针对性有主次性，效果也相对好一些。高一年是连接初高中的重要纽带，是高中学生打基础的第一关，对于学生的高中学习有很大的影响。因此，我对教学工作丝毫不敢懈怠，不断仔细专心讨论教学教法，讨论课标，并乐观向其他老师取经。借用其他老师的宝贵阅历，有针对性的加以利用和实施，以期获得较好的效果。

首先，关于学生，两个班是平行班，但学生分布特点比较不一样。在英语科上，高一十一班相对优生较多，有一到两个比较拔尖的学生，但基础十分薄弱的人数也比较多，特殊是男生。而十二班学生英语成果相对较平均，但几乎没有尖子生，而相映的基础较差的人数较少。高一下学期就文理分班了，文理分班后第一件事情就是把学生的成果做一个调查，而提高中等层面学生，培育一定比例的尖子生是我下学期的目标。另外一个问题就出现在低分层，两个班的平均之所以无法拔尖的主要原因在于低分的学生数较多，甚至是一些总成果在班级前面的学生就出现了严重的长短脚现象，这些学生也是我下学期的重点培育对象。

其次，讨论教学法及课标，备好课与上好课。上好课难，备好课更难。备课是上好一堂课的关键，本学期，我们高一备课组执行了集体备课的方式，每个老师负责一个单元，我在备课时努力做到专心钻研教材，专心学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用知识规律，而在完成自己的任务之后也坚持把其他的每个单元自己写教案，并与其他老师的教案进行比较，取长补短，充分利用，能有针对性的选择上课的内容。此外，用我们的教辅，英语周报。同时，在备课的过程中我们不单单要备教材也要备学生，我教的两个人的学生都相对比较文静，所以我都会在教学环节中适当的加入一些较有调动性的环节，活跃班级的气氛。备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块一二是必修课本，话题相对生活化，因此我常常会在课堂上要求学生发表个人观点，以达到熬炼学生口语的目的。

另外，我坚持不浪费任何一次早读，坚持每个早读都会布置一定的背诵任务，要求学生张口讲英语。我坚持了解早读情况，发现问题准时订正。并激励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。并把学生分为四人一组，选出组长，负责监督其他同学的背诵情况，并在学习中形成互助。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每日布置学生完成十个单词的背诵并执行部分或全部抽查等不同方式检查。另外，为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。

最后，时代的快速进展需要我们老师不能仅仅是一桶水而要成为源源不绝的活水，这需要我们不断的充电，这学期我乐观参加教研活动，学习理论，并乐观到外校听课，学习别人的宝贵阅历和技能。

以上是我本学期的教学工作总结，自感进步是有的，但是还有许许多多的不足之处，我会在以后的教学中更加努力，希望能在各位领导同事的帮助和指导下，迅速成长。

六班级数学教研组长汇报工作总结（精选篇4）

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都乐观学习。一学期来，我专心参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络专心学习了英语新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、求实创新，专心开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高英语教学质量。

我任教七班级（4）班的英语课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五专心”。课前专心作好充分打算，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对英语更有爱好，同时提高学生的英语水平。另外，授课后根据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我乐观进行校本课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的英语课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在教学中，我都以培育学生能力，提高学生的素养为目标，力求让英语教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思半学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于英语新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，专心研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

六班级数学教研组长汇报工作总结（精选篇5）

本学期，我继续担任二（9）班和二（11）班的数学教学工作。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、业务素养

本期来，自己专心坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我乐观参加网络教研活动，专心听取专家们的阅历，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，专心反省工作得失，虚心接受他人的意见，准时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

这学期，我坚持专心上好每一节课，专心批改每一次作业，努力使自己做得更好。

1、备课。我专心备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，正确把握学生的接受能力，体现备课的有用性。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，正确把握学生的学习的动态，执行灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也执行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、培育学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、专心审题、书写、细心检查等学习习惯。

5、特殊留意对后进生的辅导。

三、奋斗目标

在下学期中，专心学习，积累教学阅历，专心备课、上课，充分利用课余时间对后进学生进行辅导，提高学生的全面素养。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。

六班级数学教研组长汇报工作总结（精选篇6）

这一学期的尾声悄然而来，在担任七班级（1）班的班主任及数学教学工作的这一学期，我一直严格要求自己。专心执行学校教育教学工作计划，乐观探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到较好的效果。以下是我在本学期的教学情况总结。

1、专心备课，多与学生沟通。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心根据每课书的知识要点，归纳总结。

2、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、运用多种技巧教学。

对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。

4、专心批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

6、狠抓学风。

我所教的班中有一部分同学学习情况不太好，不重视该科，上课的时候不专心，不能专心听讲，课后也不能专心完成作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是后进生基础太差，考试成果都不是很好，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。

总之，教学中存在的困惑，在教学中，我留意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能乐观讨论、发言、学到了很多知识，进展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为老师十分头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气！

六班级数学教研组长汇报工作总结（精选篇7）

本学年，我在教育处、数学教研组的指导下，完成了既定的工作计划。坚持教育教学理论的学习，乐观开展各项教研活动，完成了六班级数学科的教学任务，在诸多方面取得了一定的成果，现总结如下。

一、坚持理论学习，专心撰写论文。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我专心学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很留意用教学理论指导教学实践，专心撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。

二、乐观开展教研活动。

为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。在日常教学工作中加强思考，在课堂教学中大胆实践与积累，逐渐摸索并形成适合于六班级学生的学研式课堂教学模式。

我坚持开展听课、评课、学习讨论、沟通心得体会等研讨活动，如