Unit 2 Id like a hamburger 说课（说课稿）湘少版（三起）英语五年级上册_第1页
Unit 2 Id like a hamburger 说课（说课稿）湘少版（三起）英语五年级上册_第2页
Unit 2 Id like a hamburger 说课（说课稿）湘少版（三起）英语五年级上册_第3页
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文档简介

Unit2I’dlikeahamburger说课一、教学目标本课是英语五年级上册的第二单元，学习内容是有关点餐和食品的英语表达。在教学中，我将通过语音、语法、词汇等多方面的教学，帮助学生掌握以下内容：能听、说、读、写单词：hamburger,sandwich,hotdog,Frenchfries。能听懂简单的指令并作出回答，如：I’dlikeahamburger,please.Hereyouare.能够用正确的语法和单词表达饮食需求，如：I’dlikeasandwichandsomeFrenchfries,please.能够运用所学单词和句型结合实际情境进行模拟点餐情景的对话。二、教学重难点本节课教学重点为：掌握四个食品单词的发音、拼写和意思。能够使用英语表达点餐需求并能听懂服务员的回答。教学难点为：控制语音语调，让学生能够正确表达单词。让学生能够听懂简单的英语指令并准确地作出回答。三、教学准备教师准备：教学PPT。外卖店假装的餐厅场景。购买四个食品样品和餐盘，做成小道具。学生准备：学生需自带纸笔，作为翻译和练习用。四、教学步骤1.热身活动首先通过学生熟悉的歌曲《Hello,HowAreYou?》进行热身，让学生进入英语学习的状态。2.介绍新单词通过PPT呈现单词图片，展示单词意思并做单词拼读示范。让学生跟读、模仿并默读。3.情境模拟在幻灯片上展示一张外卖店的图片，让学生通过PPT上的图片感受到真实的环境，让每个学生即时融入这张“图景”里，体验到真正的服务环境。4.对话模拟让一名学生在愉快的氛围下扮演“服务员”，另一名学生以顾客的自我介绍来模拟点餐。服务员：Goodafternoon.Whatwouldyouliketohave?顾客：I’dlikeahamburger,please.服务员：Anythingtodrink?顾客：Yes,I’dlikesomeorangejuice.服务员：Hereyouare.这样的模拟情境可以帮助学生更好地学习点餐的表达方式，并增加学生合作的机会。5.发音教学在教学屏幕上播放各种单词发音视频，并引导学生跟着视频音频的发音。针对学生信口拼读单词的毛病，针对单词的读音进行讲解。6.语法教学在教学板书上讲解英语语法，让学生了解有关点餐的句型。I’dlikeahamburger,please.I’dlikeasandwichandsomeFrenchfries,please.同时，针对口语表达方面，教师要求学生用正确的语调和语音模仿教师的示范，以达到语言自然、流利的目的。7.合作练习将学生分成小组，要求他们根据所学的单词和句型进行模拟对话和点餐练习。在练习中，要求他们磨练说话的流畅度，注意发音和意思的准确性。五、总结本节课主要教学内容是有关点餐和食品的英语表达。在教学中，通过语音、语法、词汇等多方面的教学，让学生学会了用英语表达饮食需求，并能在实际

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