2023学年完整公开课版《孔雀东南飞》

让我们一起来欣赏孔雀东南飞

三从：“妇人有三从之义，无专用之道。故未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。”（《仪礼·丧服·子夏传》）

四德：“九嫔掌妇学之法，以九教御：妇德、妇言、妇容、妇功。”（《周礼·天官·九嫔》）

妇德、妇言、妇容、妇功，也即品德、辞令、仪态、女工。

七去：不顺父母，为其逆德也，去；无子，为其绝世也，去；淫，为其乱族也，去；妒，为其乱家也，去；中国古代妇女的礼法规范有恶疾，为其不可与共粢盛也，去；口多言，为其离亲也，去；窃盗，为其反义也，去。“焦、刘殉情”的传说

汉末建安年间，刘兰芝和焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝为婆母不容，遭到婆母的百般刁难，无奈之下，兰芝自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令替他的儿子求婚，太守也派媒人来求亲。焦仲卿闻听此事，二人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝毅然投井而死，仲卿也自缢身亡，两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。

怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱《孔雀东南飞》故事的发生地。焦、刘合葬的墓，当地群众称为“孔雀坟”。八十年代，怀宁县人民政府对此墓进行了修缮，用大理石制作了墓碑，碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝之墓”。

孔雀东南飞最早见于南朝陈国徐陵（507-582）编《玉台新咏》卷一，题为《古诗为焦仲卿妻作》原为建安时期的民间创作。它是古乐府民歌的代表作之一，也是我国保存下来的古代最早的一首长篇叙事诗，王世贞称它为“长诗之圣”，清朝的沈德潜说它是“古今第一首长诗”。它与北朝《木兰诗》被并称为“乐府双璧”。《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。

读音纠正

公姥（mǔ）箜（kōng）篌（hóu）槌（chuí）床伶（líng）俜（pīng）赍（jī）钱葳（wēi）蕤（ruí）鲑（xié）珍踯（zhí）躅（zhú）晻（yǎn）晻婀（ē）娜（nuó）骢（cōng）马窈（yǎo）窕（tiǎo）

著我绣夹裙：留作待遗施：小姑如我长：便言多令才：主簿通语言：一、字词解释：1.1偏义复词

偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式。如：便可白阿姥（mǔ）。

指婆母此处偏在姥。课文中的偏义复词昼夜勤作息我有亲父兄我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶

找一找1.2通假字：

箱帘六七十。

蒲苇纫如丝。

终老不复取。“取”通“娶”。“帘”通“奁”。“纫”通“韧”。1.3古今异义词例句可怜体无比汝岂得自由渠会永无缘便利此月内本自无教训

处分适兄意叶叶相交通多谢后世人古义可爱自作主张他吉利教养处理安排，处置交相通连劝告1.4说“相”1.相（xiāng）：①副词，相互。②动词，看中。枝枝相覆盖。相见常日稀。叶叶相交通。相中相亲2.相（xiàng）：名词，相貌；宰相，丞相。儿已薄禄相。王侯将相宁有种乎？3.相（xiàng）：动词，仔细看，审察；辅助，帮助。伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽马乐桓子相赵文子。（《左传·赵公元年》本课用法----代词（xiāng）一是指代第一人称，可译为“我”（1）及时相遣归。（2）久久莫相忘。二是指代第二人称，译为“你”。

（1）会不相从许。（2）还必相迎取。三是指代第三人称，可译为“他”。

（1）好自相扶将。（2）蹑履相逢迎。1.5互文

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。

坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。注：绘画选自萧玉田的古诗画册二、情节发展脉络兰芝自诉开端夫妻誓别发展兰芝抗婚再发展双双殉情高潮合葬化鸟结局1-2自然段3-12自然段13-23自然段24-31自然段32自然段人物之间的矛盾冲突兰芝与焦母婆媳矛盾兰芝与仲卿夫妻矛盾兰芝与兄长兄妹矛盾仲卿与母亲母子矛盾遣与被遣爱与难爱嫁与不嫁孝与难孝三、人物形象分析

从直接描写和语言对话行为分析。1、找出描写兰芝外貌特征的语句。外貌：天生丽质、仪态万方

2、找出品格美的语句。品质：勤劳多才、自尊刚强省淮的孔雀东南飞陈芳饰演刘兰芝3.通过对话展示出兰芝的性格特点：A与焦仲卿的三次对话：a、被遣归前b、夫妇誓别c、夫妇诀别B与婆婆小姑的对话：品质：有礼有节、重情重义C与母亲兄长的对话：品质：不慕容华、不屈淫威冷静坚定、忠贞不渝

兰芝聪惠美丽、知书达理、尊长扶幼、勤劳善良、任劳任怨；忠于爱情，不为威逼所屈，不为荣华所动；自尊自强，自珍自重、决意自遣；对于爱情则是千金不移，忠贞不渝，终于自尽殉情。刘兰芝

讨论：刘兰芝美丽聪明、勤劳能干、知书达理，忠于爱情，为什么还是要被驱遣呢？

焦母的形象：典型的封建家长，性情怪僻暴戾、专横跋扈且刁蛮无理，自以为是、独断专行。

A焦母专横，“吾意久怀忿”、“吾已失恩义”。焦仲卿：钟情守诺，敢于为爱情献身，最终亦无反顾地走上了自挂东南枝的殉情之路，有反抗精神但是不彻底。

B焦仲卿不能够说服母亲，他不敢违抗母亲的态度，在“母命”和“妻爱”之间暂且选了前者。

封建的礼教和家长制是造成兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根本原因。C封建礼教和家长专制《孔雀东南飞》的语言特点语言质朴直白，多用口语不流于粗俗，清新自然，富有生活气