初中体育-足 球 脚 内 侧 运 球教学设计学情分析教材分析课后反思

体育备课七年级足球授课教师：教材内容足球脚内侧运球学习目标1.认知目标：学生能用自己的语言说出足球脚内侧运球过障碍物的动作要领。2.技能目标：90%的学生能在10秒内用脚内侧运球连续过间隔3米的3个障碍物，10%的学生能在10秒至15秒内完成上述动作。

3.情感目标：能主动为动作好的同学鼓掌叫好，能主动对后进生提示练习要点，学会与他人合作、互帮互学、增强团队意识。重点难点重点：脚触球部位难点：触球时机结构教学内容组织教法负荷阶段目标教师活动学生活动时间次数准备部分一、课堂常规二、队列队形练习游戏：“对号入座”(每个小组围成一个圆圈，小组长在中间抛球，叫到谁的名字谁接球，以此类推)四、徒手操练习1.肩部运动2.肩部拉伸运动3.腰部拉伸运动4.双腿拉伸5.拉伸大腿前侧肌肉1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、接受体委的报告，师生问好。3、宣布本课学习内容及目标要求。4、安排见习生。二、教师讲解队列队形练习的内容和要求，并口令指挥。1.稍息、立正、看齐、报数等。2.原地和行进间的队列队形练习。三、1.教师讲解游戏的方法和规则，强调安全。2.教师口令指挥练习，也可参与到游戏中。四、1.教师示范并讲解动作要领。2.教师口令指挥，与学生一起练习。全班成四列横队集合。1.精神饱满、队伍整齐。2.师生问好。3.认真听讲，明确本课学习内容目标及要求。4.见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二、学生认真听教师讲解队列队形的内容和要求，记住练习的内容和要求，并根据老师的口令集体练习。三、1.学生认真听讲，记住游戏的规则和应注意的事项和要求。2.根据教师的口令分组练习。3.讲规则、讲诚信。四、1.学生在教师口令指挥下进行练习。2.动作幅度要到位。1＇3＇4＇2＇4*4拍一、培养学生良好的组织纪律性和集体荣誉感。二、陶冶情操，调动情绪，加强学生的组织纪律性。培养学生的“规则意识”。四、充分热身，为基本部分的学习做好充分准备。基本部分一、熟悉球性练习1.脚内侧交替拨球练习。2、脚内侧双脚交替直线运球。二、学习足球脚内侧运球过障碍物动作要领：运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。重点：脚的推、拨动作和接触足球的部位。难点：腿用力大小与跑速的协调配合。三、小场地足球分组比赛。

比赛规则：在比赛过程中，球出界、犯规、进球后，都不允许用手抛球（包括守门员），只能用脚内侧把球踢出。四、素质课课练。1、平板支撑2、腹肌轮爬行一、教法:1、教师指挥学生练习。2、教师纠正学生错误动作。教法:1.教师指导学生观看笔记本电脑里的足球脚内侧运球过障碍物的视频。2.教师讲解并示范完整的技术动作并提出练习要求.3.教师巡回指导学生练习，并用平板电脑拍录下个别学生练习中的错误动作，及时纠正。4.选出每个小组优秀的学生进行展示。5.集中讲评，激励学生积极发言，教师归纳总结得出结论.教法：1、教师讲解比赛的方法、规则，注意安全。将学生分成两组，在教师的组织指导下，进行比赛。

2、教师巡回指导，可参入比赛中，对学生给予及时鼓励表扬。教法：1、教师讲解方法、规则。2、尊重差异，分层教学，教师设置不同的练习目标学生练习，充分尊重学生的个体差异。一、组织:学生在小组长的带领下散点练习。要求：练习过程中要合理控好球。二、要求：1.认真观看视频与图片，小组合作探究学习。2.注意观察教师示范动作，建立正确的踢球概念：3.

根据老师要求先进行练习。5.俩人一组练习，并互相评价。6.小组合作练习，小组评价。7.学生、小组间进行表演展示。三、组织：×××××××○×××××××○○○○○○○×○○○○○○○学生在各小组长的带领下，组织比赛，在比赛的过程中，要遵守比赛规则。四、组织：1.学生根据自己的身体素质，选择不同的练习目标进行练习。2、练习过程中同学之间互相帮助、鼓励。30＇1、通过熟悉球性，调动学生的练习积极性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能积极参与其中，体验成功的喜悦感。2、通过足球技术的学习，增强学生的协调能力，发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。培养学生的意志力、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作的集体荣誉感、守纪律等优良品德。4、通过课课练的素质练习，查漏补缺，提高学生的综合身体素质。结束部分1、放松活动。2、小结。3、宣布下课。4、归还器材1.讲解放松方法，带领学生进行放松。2.结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习。1.随老师进行放松。2.认真听教师讲评，自主评价。3.制定课后练习目标。5＇1次1、培养学生的自信心和勤于动脑的习惯。2、放松身心，陶冶情操。场地器材足球场

足球25个标志碟、标志桶、标志杆若干。平板电脑5个。负荷练习密度：35%平均心率：130--145次/分钟课后小结学情分析本课教学对象为七年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点，表现欲和上进心较强，注意力易分散、自控能力较差，男、女生身体素质差异大等。因此，本课在教学中通过设置针对性的诱导练习，采用游戏法、比赛法、按体能分组相结合的练习形式，引导学生进行自主、合作、探究学习，既增强体能，又掌握运动技能，并力求突出重点、解决难点，激发学生学练的兴趣，让学生充分体验运动的乐趣和获得成功的喜悦。效果分析；《足球脚内侧运球过障碍物》效果分析：本节课是本学期足球第3次课，前两次课学生基本了解和掌握足球脚内侧传、运球技术，（初一学段对足球有了一定的基础）虽然学生对球的控制能力不是很好，球感不佳，但对足球运动产生了浓厚的兴趣，练习的热情也比较高涨。并基本达到了90%的学生能在10秒内用脚内侧运球连续过间隔3米的3个障碍物的要求，完成了本课的学习目标。教材分析；足球是中小学生最喜爱的球类运动之一。是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各类体育比赛中，足球比赛场面壮观、竞争激烈，颇具魅力，是世界影响最大、观众人数最多，被人们称为“世界第一运动”。由于足球运动是在跑动中进行的，并且球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化，这有利于发展学生的速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，更有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，以及预测事物发展的能力和果断的应变能力。足球运动的集体性强，要求同伴之间互相配合，相互鼓励，能很好体现团队精神和参与意识，对培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神具有重要的意义。本课是《足球》第3次课，前两次课学生基本掌握足球脚内侧传、运球技术，本课要求90%的学生能在10秒内用脚内侧运球连续过间隔3米的3个障碍物，提高运球技术，为今后的技战术打下基础。评测练习；在本课的教学中，采取多种评价方式对学生的表现进行评测，打破了传统教学中的评测模式。在评测的方式上，首先由学生自我评测和小组评测（从本节课学习技术动作、学习的积极性、学习认务完成情况等），最后是教师的点评。在评测内容上，既有学生态度、心理和行为的评测，又有学生体能和技能的评测。充分体现了人性化的教育方式，更体现了新课改的理念。1、运动技能的评测标准标准内容足球脚内侧运球过障碍物优秀脚触球部位正确，力量适宜，上体自然，放松，动作协调，有一定的速度。能在10秒内用脚内侧运球连续过间隔3米的3个障碍物。良好脚触球部位正确，力量较适宜，动作较协调。能在10秒内用脚内侧运球连续过间隔3米的3个障碍物，及格脚触球部位基本正确，动作基本协调，速度较慢。能在15秒内用脚内侧运球连续过间隔3米的3个障碍物，不及格脚触球部位不正确，动作不协调。不能在15秒内用脚内侧运球连续过间隔3米的3个障碍物，运动参与评测评价内容好一般差能经常参加足球活动。能在比赛中运用所学技术、战术，能遵守比赛规则。。奔跑能力、身体的协调性和灵活性明显提高。比赛中能主动和同伴配合，团结协作的优良品质。能观看和欣赏电视转播的足球比赛。课后反思。足球脚内侧运球是初二的主要教学内容，也是学好足球基本技术的基础项目之一。本课主要是通过足球游戏活动和教学比赛等形式，让学生熟悉球性，提高控球能力，掌握足球脚内侧运球的基本技术，培养学生自我激励、合作探究的学习能力，以及团结、拼搏、协作的团队精神，体验足球运动的乐趣和收获成功的愉悦。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，基本达到了课前的预想效果。具体反思如下：课的开始部分对学生进行了队列队形练习，主要目的是为了提高学生的注意力及组织纪律性。在热身活动中，运用游戏活动和拉伸运动，对身体各部分各关节的拉伸和柔韧练习，为教学基本部分做好了充分的准备。在基本部分教学过程中，能运用信息技术手段进行教学，有针对性的组织学习，巡视指导，并用平板电脑拍录下个别学生练习中的错误动作，及时纠正。本课学生参与性强，学习的积极性高，能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，并能把德育教育渗透到教学各个环节中。存在的问题：足球技术教学过程略显粗糙，一些细节把握得不够准确。2.普通话能力需进一步的加强。3.教学手段有待进一步提高。课标分析；本课的教学以《新课程标准》为依据，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”的教学理念。在教学过程中始终把学生的兴趣放在主要地位，采用“小组合作学习”模式，倡导“主动参与，乐于探究，交流与合作”，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，让学生在轻