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人教B版高中数学必修第三册《角的推广》教案及教学反思教学目标掌握角度的概念；分辨角度的大小和方向；推算度分秒制角度；掌握弧度制度量角的方法；推广角的概念；了解三角函数的概念和基本性质。教学过程第一节角的概念教学目标理解角的概念；分辨角度的大小和方向。教学重难点角的概念；角度的大小和方向的概念。教学步骤1.观察实例教师拿出不同角度的示例，让学生观察和描述，引出角的概念。2.讲解角的概念教师向学生解释什么是角，角由两条不同但有共同端点的线段组成。3.引出角度的大小和方向教师引导学生思考如何表达角的大小和方向。第二节角度的度分秒制教学目标掌握角度的度分秒制的表达方法；推算度分秒制角度。教学重难点角度的度分秒制表达方法；度分秒制角度的推算方法。教学步骤1.讲解度分秒制教师向学生介绍度分秒制，即将角度分成60份，每份叫作一分，每分再分成60秒，用符号°‘’表示。2.分享计算角度的例子教师提供实例，用度分秒制计算角度的方法，提醒学生注意角度方向。第三节角的推广教学目标推广角的概念；掌握弧度制度量角的方法。教学重难点弧度制度量角的方法。教学步骤1.讲解弧度制度量角教师向学生讲解弧度的概念和弧度制度量角的方法。2.分享弧度计算角度的例子教师提供实例，用弧度计算角度的方法，提醒学生注意弧度方向。第四节三角函数教学目标了解三角函数的概念和基本性质。教学重难点三角函数的概念和基本性质。教学步骤1.讲解三角函数的概念教师向学生介绍三角函数的概念，余弦函数、正弦函数和正切函数。2.分享三角函数的基本性质教师向学生分享三角函数的基本性质，如周期、对称轴、奇偶性等。教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如观察实例、讲解概念、计算实例、分享性质等，让学生在多个方面逐步掌握和了解角的概念和基本性质。在教学中，我发现学生对度分秒制角度和弧度制度量角的理解和计算存在困难，需要在练习中逐渐掌握。同时，三角函数的概念和基本性质也需要在后续的深入探究中进一步了解和巩固。总的来说，在本次教学中，我采用了多种方法，提供了丰富的实例和

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