人教五年级英语下册2011版五年级英语下册《Lesson33》教案及教学反思_第1页
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人教五年级英语下册2011版五年级英语下册《Lesson33》教案及教学反思第一部分：教案一、教学目标1.1知识目标学习目标：通过本课，学生将会学习关于人物介绍的英语表达方式和具体用语。语言结构：现在进行时（进行中的动作和状态）、名词性物主代词（my、your、his、her）、主语、谓语动词。1.2能力目标学习能力：培养学生听、说、读、写英语的语言技能，提高学生语言表达的能力。1.3情感目标培养爱好：在学习过程中，培养学生对英语学习的爱好和信心，积极开展课上问答环节，使其在互动交流的过程中更加自信。二、教学内容本节课教学内容主要为《Lesson33》。Topic：ILikeTom学习方法：Groupwork/Individualwork三、教学重点学会用名词性物主代词my,your,his,her来介绍人物。学会运用现在进行时来表达正在进行的动作。四、教学难点学生需要大量的练习才能将名词性物主代词和现在进行时灵活地运用在具体生活中。五、教学方法5.1情境教学法本课程中，教学方式将采用情境教学法，即通过展示视频来让学生主动探究学习领域，并有针对性的提出问题及解答。5.2预习和复习相结合该教学方案中，除了教师对语言知识和学习方法的详细阐述，还会结合预习、复习等环节，让学生逐步理解课程知识。5.3以小组活动的形式进行在学校中，难以让所有学生每一次都参与到讲课过程中，因此，在本课程中，小组活动将发挥重要作用。本课程每个环节学生都可以以小组形式互相交流讨论、探究。六、教学过程6.1直译法在掌握了本课知识的情况下，让学生自主探究课程内容，其次，老师将会通过显影技术，让学生逐步熟悉英语语言知识，明确自己的学习目标。6.2情景再现法在本课教学中，老师将会采用情景再现法，即让学生亲身体验英语语言环境，更好地融入到英语交流中，提高他们的英语交际能力。需要注意的是，对于英语口语较为薄弱的学生，可以适当放缓语速，给予更多的支持和指导。七、教学评估通过上述教学过程，学生是否学习到本课程所涉及的语言、知识、技能？这些知识是否已经得到提高，以孩子的实际情况进行考量，使学生掌握所学知识，并逐渐运用到学习和生活中。八、教学反思期末教学反思，本课程采用集体教学、“教师引导、学生自主学习、分组合作”的方式为主，老师会结合教学环节和学生实际需求，适当调整教学步骤和方法，尽量做到因材施教。本课程采取了多种方式进行评估，通常每周末将课上练习的内容进行一次总结、整理，对学生的掌握程度进行评估。

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