教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class2Textbookp5》教案及教学反思_第1页
教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class2Textbookp5》教案及教学反思_第2页
教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class2Textbookp5》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class2Textbookp5》教案及教学反思一、教案1.教学目标本次教学目标是让学生能够熟练掌握英语单词和短语，并能够使用这些单词和短语表达自己想要表达的意思。另外，本次教学重点也将放在阅读理解和口语表达上。2.教学内容本次教学主要内容包括：词汇：hr,dress,hat,shorts,shoes,socks短语：puton,takeoff,changeinto,wear书本第5页的阅读理解练习3.教学方法本次教学将采用交互式教学法，通过老师的讲解、学生之间的交流以及小组合作，来帮助学生更好地掌握单词和短语，提高阅读理解能力和口语表达能力。4.教学流程(1)Revision复习上一节课所学的内容。(2)NewWords通过图片和真实物品的展示，介绍本节课将要学习的新单词。(3)TextbookReadingandComprehension让学生自己去读书本第5页的内容，然后提问学生关于这个内容的问题，以检验他们的理解能力。(4)Practice通过小组活动的形式让学生在互相交流和合作的情况下，使用所学的单词和短语进行练习。(5)Production让学生在小组的帮助下，以小组为单位，创作一篇小故事，要求使用所学的单词和短语来描述主人公的着装情况。(6)Conclusion经过本次教学，学生对于所学的单词和短语有了更加深入的理解，阅读理解和口语表达能力也得到了提高。二、教学反思在这次教学中，我们采用了交互式教学法，让学生在小组合作中进行学习，这种方式能够促进学生之间的互动和交流，让学生更加积极地参与到教学过程中来。但是，在本次教学中，有一些学生对于新单词的学习效果不太理想，他们可能对于英语语言的基础知识欠缺，需要更多的时间进行学习。我们作为教师，应该在今后的教学中，更多地关注到这些学生，多加帮助和指导，让他们能够跟上教学过程。另外，我们在使用阅读理解练习的时候，发现有一些学生在对于英语语言理解和阅读速度上还存在着问题。因此，我们要在今后的教学中，加强这方面的练习，在不同层次的学生中适当的分层，来更好地解决这个问题。综上所述，本次教学虽然在互动性和合作性上表现不错

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论