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文档简介
教科EEC2011课标版三年级起点四年级下册《Class2Textbookp5》教案及教学反思一、教案1.教学目标本次教学目标是让学生能够熟练掌握英语单词和短语,并能够使用这些单词和短语表达自己想要表达的意思。另外,本次教学重点也将放在阅读理解和口语表达上。2.教学内容本次教学主要内容包括:词汇:hr,dress,hat,shorts,shoes,socks短语:puton,takeoff,changeinto,wear书本第5页的阅读理解练习3.教学方法本次教学将采用交互式教学法,通过老师的讲解、学生之间的交流以及小组合作,来帮助学生更好地掌握单词和短语,提高阅读理解能力和口语表达能力。4.教学流程(1)Revision复习上一节课所学的内容。(2)NewWords通过图片和真实物品的展示,介绍本节课将要学习的新单词。(3)TextbookReadingandComprehension让学生自己去读书本第5页的内容,然后提问学生关于这个内容的问题,以检验他们的理解能力。(4)Practice通过小组活动的形式让学生在互相交流和合作的情况下,使用所学的单词和短语进行练习。(5)Production让学生在小组的帮助下,以小组为单位,创作一篇小故事,要求使用所学的单词和短语来描述主人公的着装情况。(6)Conclusion经过本次教学,学生对于所学的单词和短语有了更加深入的理解,阅读理解和口语表达能力也得到了提高。二、教学反思在这次教学中,我们采用了交互式教学法,让学生在小组合作中进行学习,这种方式能够促进学生之间的互动和交流,让学生更加积极地参与到教学过程中来。但是,在本次教学中,有一些学生对于新单词的学习效果不太理想,他们可能对于英语语言的基础知识欠缺,需要更多的时间进行学习。我们作为教师,应该在今后的教学中,更多地关注到这些学生,多加帮助和指导,让他们能够跟上教学过程。另外,我们在使用阅读理解练习的时候,发现有一些学生在对于英语语言理解和阅读速度上还存在着问题。因此,我们要在今后的教学中,加强这方面的练习,在不同层次的学生中适当的分层,来更好地解决这个问题。综上所述,本次教学虽然在互动性和合作性上表现不错
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