小学英语单词北师大版详解与应用

小学英语单词北师大版版详解与应用一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级上册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习表示时间的单词和句型，包括hour,minute,clock,digitalclock,Whattimeisit?It'so'clock.等。通过本节课的学习，学生能够掌握表示时间的单词和句型，并用英语询问和回答时间。二、教学目标1.学生能够掌握表示时间的单词和句型，并在实际情景中运用。2.学生能够通过观察、模仿和实践，提高自己的英语听说能力。三、教学难点与重点重点：掌握表示时间的单词和句型，能在实际情景中运用。难点：正确理解并运用句型Whattimeisit?和It'so'clock.来询问和回答时间。四、教具与学具准备教具：PPT、数字时钟、挂图学具：单词卡片、练习册五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们最喜欢的动画片或电影，引出时间主题。2.引入（10分钟）教师向学生展示数字时钟，引导学生说出表示时间的单词，如hour,minute,clock等。然后教师用PPT展示一幅情境图，引导学生观察并回答问题：“Whattimeisit?”“It'so'clock.”。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括表示时间的单词和句型。教师引导学生跟读，确保学生正确发音。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相询问时间，并用英语回答。教师巡回指导，纠正学生的错误。5.巩固（10分钟）教师给出一些情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。例如，教师扮演一个询问时间的人，学生扮演回答时间的人。6.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后用英语制作一个自己的时间表，并邀请同学互相交流。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?hourminuteclockdigitalclockIt'so'clock.七、作业设计1.作业题目：制作一个自己的时间表，并用英语写出来。答案：Myschedule:7:008:00:BreakfastandwatchTV8:009:00:Gotoschool9:0011:00:Classes11:0012:00:Lunchbreak12:0014:00:Classescontinue14:0017:00:Afterschoolactivities17:0018:00:Homework18:0019:00:Dinner19:0020:00:Playwithfriends20:0021:00:Study21:0022:00:WatchTVandrelax2.作业题目：邀请同学互相交流时间表，并用英语描述对方的时间表。答案：StudentA:Whattimedoyougetupinthemorning,B?StudentB:Igetupat7o'clockinthemorning.StudentA:Whattimedoyougotoschool,B?StudentB:Igotoschoolat8o'clockinthemorning.八、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法和学生互动，让学生在实际情景中运用所学知识。课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师可以拓展延伸，引导学生关注生活中的时间管理，培养学生的自律意识。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握表示时间的单词和句型，能在实际情景中运用。难点：正确理解并运用句型Whattimeisit?和It'so'clock.来询问和回答时间。二、教具与学具准备教具：PPT、数字时钟、挂图学具：单词卡片、练习册三、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们最喜欢的动画片或电影，引出时间主题。2.引入（10分钟）教师向学生展示数字时钟，引导学生说出表示时间的单词，如hour,minute,clock等。然后教师用PPT展示一幅情境图，引导学生观察并回答问题：“Whattimeisit?”“It'so'clock.”。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括表示时间的单词和句型。教师引导学生跟读，确保学生正确发音。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相询问时间，并用英语回答。教师巡回指导，纠正学生的错误。5.巩固（10分钟）教师给出一些情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。例如，教师扮演一个询问时间的人，学生扮演回答时间的人。6.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后用英语制作一个自己的时间表，并邀请同学互相交流。四、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?hourminuteclockdigitalclockIt'so'clock.五、作业设计1.作业题目：制作一个自己的时间表，并用英语写出来。答案：Myschedule:7:008:00:BreakfastandwatchTV8:009:00:Gotoschool9:0011:00:Classes11:0012:00:Lunchbreak12:0014:00:Classescontinue14:0017:00:Afterschoolactivities17:0018:00:Homework18:0019:00:Dinner19:0020:00:Playwithfriends20:0021:00:Study21:0022:00:WatchTVandrelax2.作业题目：邀请同学互相交流时间表，并用英语描述对方的时间表。答案：StudentA:Whattimedoyougetupinthemorning,B?StudentB:Igetupat7o'clockinthemorning.StudentA:Whattimedoyougotoschool,B?StudentB:Igotoschoolat8o'clockinthemorning.六、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法和学生互动，让学生在实际情景中运用所学知识。课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师可以拓展延伸，引导学生关注生活中的时间管理，培养学生的自律意识。重点和难点解析：在本节课中，教学难点是正确理解并运用句型Whattimeisit?和It'so'clock.来询问和回答时间。这是因为这个句型的结构和意义与学生之前学过的句子有所不同，需要学生进行一定的思维转换。1.教师应通过具体的例子和实际情景，让学生理解Whattimeisit?和It'so'clock.的用法。例如，教师可以展示数字时钟，让学生观察并回答相应的问题。2.教师应引导学生进行大量的练习，让学生在不同的情境中运用所学知识。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟真实场景，询问和回答时间。3.教师应提供正面的反馈和纠正学生的错误。在学生回答问题时，教师应给予及时的反馈，指出学生的错误并引导他们改正。4.教师可以使用多媒体教具和学具，如PPT和数字时钟，来辅助教学。这些本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、慢速的语音，确保学生能够听懂并模仿。2.使用夸张的语调和高低起伏的语音，增加语言的吸引力和趣味性。3.在重要的知识点和句型上，加重语气，让学生注意到关键信息。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在热身和引入环节，不要占用太多时间，让学生迅速进入学习状态。3.在操练和巩固环节，给予学生足够的实践机会，让他们充分运用所学知识。三、课堂提问1.提出明确、具体的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极参与，给予每个学生机会表达自己的观点。3.引导学生用英语回答问题，提高他们的口语表达能力。四、情景导入1.利用图片、实物等直观教具，引起学生的兴趣和好奇心。2.通过提问和讨论，让学生自然地进入学习主题。3.创设真实、生动的情境，让学生能够在实际情景中运用所学知识。五、教案反思1.反思教学目标的设定是否明确、具体，是否符合学生的实际水平。2.反思教学内容是否适合学生的年龄特点和兴趣。