小学五年级美术计划

小学五年级美术计划

人教版小学五年级下册美术教学计划

一、对教材内容的分析

教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识

体验色彩的表现力

并能有目的地加以运用

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义

的事和自己喜欢的人物

表达自己的情感

用各种瓶子及其它塑造材料

大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

教学难点

1.利用多种媒体

如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品

认识该美术作品的艺术特点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物

表达自己的兴趣与愿望

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理

通过植物籽粒

纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型

并用水粉颜料加工、装饰

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动

尝试各种工具、材料和制作过程

学习美术欣赏和评述的方法

丰富视觉、触觉和审美经验

体验美术活动的乐趣

获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表

达方式和方法

表达自己的情感和思想

美化环境与生活

在美术学习过程中

激发创造精神

发展美术实践能力

形成基本的美术素养

陶冶高尚的审美情操

完善人格

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源

教材中设计了许多的插图

形象、直观

切合教材内容

能很好地帮助学生理解课文内容

在教学中应当充分利用好

2、合理利用网络资源

教学中围绕教学内容

合理地设计安排

指导学生在网络上查找资料

帮助学生理解课文

丰富知识

拓展视野

3、积极调动社会资源

提示指导学生进行社会调查

有助于对知识的理解

加强与家长的联系

在家长的指导和帮助下

提高预习能力

巩固知识

四、提高教学质量的具体措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来

强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用

使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2.多种形式

组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性

人类社会的丰富性

并在一种广泛的文化情境中

认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会

生活的独特贡献

同时

培养学生对祖国优秀文化的热爱

对世界多元文化教育的宽容和尊重

3.采用多种办法

使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展

最大限度地开发学生的创造潜能

并重视实践能力的培养

使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力

通过综合学习和探究学习

引导学生在具体情境中探究与发现

找到不同知识之间的关联

培养学生的创新意识与解决问题的能力

4教师的评价要体现多维性和多级性

适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

五、周教学进度安排：

周次教学内容

1形的魅力

2形体组合

3抽象雕塑

4多样统一

5静物写生

6喜怒哀乐

7夸张的脸

8十二生肖

9学画山水画

10风的魅力

11微观世界

12会亮的玩具

13电脑美术

14旅游节

15舞台布景

16珍爱国宝-古代的青铜艺术

2011、2、18龙启于

我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上

试试，由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石

缝里长出来的小树,则更富有生命力.

2012-2013学年度第一学期五年级美术教学计划

李家畔小学解海霞

一、学情分析

小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的

迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一

些基础的绘画基础以及对各种材料初步可（来自：海达范文

网：小学五年级美术计划）以综合运用了，在课堂上能够大

胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降,

画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转

型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生

对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。二、教材

分析：

1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民

族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借

助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家

园和表现科学家生活的精神。

2、重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环

境、传统文化相联系的活动能力

3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品

美的描述。

三、教学目标

总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术

活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评

论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获

得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表

达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程

中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术

素养，陶冶审美情操，完善人格。

1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立

体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表

现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能

力，传递自己的思想和感情。

2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,

进行设计和装饰，美化身边的环境。

3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容

等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的

多样性，能用一些简单的美术术语，表达自

己对美术作品的感受和理解。四、教学方法：

1、丰富多样，灵活有趣。

2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动

学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，

大胆地进行创作和发展个性。

3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进

行直观教学。

五、教学措施

1.注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原

则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力,

通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判

断，努力提高他们的审美情趣。

2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，

教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，

通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动

音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓

励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

3.创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过

学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作

用，树立正确的人文价值观。

4.鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他

学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和

综合探究能力。六、教学课时安排

1阳光下的世界2漫画刷牙3家园小景4美丽的瓶花5

动物小彩塑6走近民间砖雕、灰塑艺术7多面人8魔幻的画

面9我们的奇思妙想10呼唤环保的小海报11环保小发明

12开平碉楼13门画14石狮15家乡的桥16家乡的节日

南安小学五年级美术教学计划

任课教师：王垒

一、学生基本情况

从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好

的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒

和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒

着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品

内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心

理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间

感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的

综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析

本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践

活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接

近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级

学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材

新体系。全册内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、

综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有

较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大

多随堂教学，分配在各课之中。

在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循

序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在

安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际

情况作适当调整。

三、本学期教学任务

美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。

美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐

进和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维

能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，

遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以

促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线,

人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生

审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能

力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展

美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情

操，完善人格。

四、提高学科教学质量的主要措施

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，

并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理,

特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的

工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争

意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

五、全期教学进度安排

五年级美术上册教学计划

一.教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝

试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法,

丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对

美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方

法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学

习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本

的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二.学生情况分析

五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多

学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继

续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生

适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美

术更大的魅力。

三.教材分析

教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合

儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造

型-表现”、“设计・应用”、“欣赏・评述”、“综合-探

索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴

近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习

美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

四、教学措施

1、注重对学生造型•表现的培养。在教学中，让学生

初步认识形、色与

肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所

感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通

过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，

创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开

展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过

美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作

用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位,

师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其

他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传

统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;

通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学

生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观

察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习

与合作交流。

六.教学用具

水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥

等

七.教学进度安排

周次教学内容第二周第二课《色彩的和谐》第三周第

三课《美丽的纹样》第四周

第六周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

第二十一周第四课《礼物的外套》第五课《趣味文

字》第六课《地球的新生》第七课《古朴精美的华表》第

八课《鸟语花香》其中小结绘画竞赛画展第九课《陶泥的

世界》第十课《诗情画意》第十一课《为解放军叔叔画张

像》第十二课《会跳的玩具》第十三课《电脑美术》第十

四课《美术学习记录袋》第十五课《元宵节里挂彩灯》第

十六课《珍爱国宝》画展全期小结

五年级下册美术教学计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探

索研究新的

美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理

顺美术教学和对

优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用

二、教材内容分析

教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验

色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义

的事和自己喜

欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简

单的立体或半立

体造型。

教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作

作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的

艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴

趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植

物籽粒，纤维

线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料

加工、装饰。

三、本学期教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝

试各种工

具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，

丰富视觉、触觉

和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习

的持久兴趣；了

解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感

和思想，美化环

境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展

美术实践能力，

形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人

格。

四、教学方法

1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形

象、直观，

切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在

教学中应当充分

利用好。

2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地

设计安排，

指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰

富知识，拓展视

野。