教师年度工作计划四篇-1

教师年度工作计划四篇教师年度工作计划篇1

在全市推行素养教育齐心协力狠抓教育内涵进展的新形势下，我校努力创建一支优秀的教师队伍，主动推动教育现代化，提高教育教学质量，不断提高教师的专业素养，全力推动教育教学沿着“科研兴教〞之路内涵进展。

一、创建一支优秀的教师队伍，关键是转变教育教学理念。

主动开展读书活动，组织教师进行教育理论学习和业务学习，要求各教师除了读好三卷书外，多读一些与本学科教学有关的教学杂志、期刊等。做好读书笔记、业务笔记，准时写好心得体会，全方位了解国内外的教学理念和教学模式，累积教学养分，并将学到的理论、教学阅历与自身的教学实际相比较，创建符合自己教学实际的具有独特特色的优质高效的教学模式，努力使先进的教学理念转化为学校的管理行为和教师的教学行为。

二、在新课程的理念下，主动参加外出培训和校本培训。

主动参与上级有关部门组织的各种业务培训，通过培训切实提高领导和教师的理论水平和业务水平，努力实现教师的教学理念和学问结构的更新。学校规定，凡外出培训的领导和教师，返校后必需召开会议内容涉及范围内的教师会，做好传达，并写出学习心得，上交存档。搞好远程研修方面的校本培训，领导、教师全员参加，各学科分管领导、组长具体落实，严格考勤，规范程序，加强学科教师间的沟通与研讨，仔细完成作业，主动参与专家研讨，发表评论，沟通心得与感悟，确保出成效。通过不断地学习和培训，教师要到达教学理论会应用，教学阅历会总结，教学模式会提练，教学观摩会评析，教学风格会创造，教学专题会讨论。特殊要有加强教师的基本功训练和增添教师的科研意识，要练习好通用基本功，强化学科基本功，提高教师的专业素养和学科教学能力。努力引导教师由教书型向讨论型、学者型转变，由阅历型向科研型迈进。

三、主动组织骨干教师外出参观学习

为了切实提高领导、班主任的工作能力和管理水平，提高骨干教师的业务能力，主动争取外出学习参观的机会。通过参观学习转变教育观念，改良教育方式和教学方法，提高课堂教学效率。

四、重视青年教师的培育和提高。

学校除正常性组织青年教师参与培训和教研活动外，充分发挥老教师的传帮带作用，通过集体备课、听课、评课、磨课等一系列活动帮助青年教师、新成分教师尽快成长。青年教师思维灵敏，创新意识强，尚未形成教学思维定势，尚未形成独具特色的教学模式和行为习惯，所以在这个时候，加以有效的管理引导，有意识地搭配教学思维先进，教学行为规范的

老师引领上路，这是很关键的问题。学校在人事支配上要有目的、有计划地调配。

五、不断壮大骨干教师队伍。

学校通过优质课评选选拔校级学科组长和级部备课组长，每学期举行一次听课、评课、磨课活动，每学年第二学期组织一次校级教学大比武活动。通过听课积分与下一次期末成果相结合，优先推举市级优质课评选。通过评选淘汰上学年教学思维陈旧、教学成果平凡的组长，产生一批教学理念先进、成果优良的骨干教师。通过不断地更新，促进教师向不同的层次递进，最终形成一支强大的骨干教师队伍。

六、有计划地开展听课活动，提倡教师之间的互相听课。

为提高课堂教学水平，加强教师间的沟通和相互学习、取长补短，学年每学期举行一次示范课，每学年第一学期学校组织一次全校性的教研性听评课活动，第二学期举行一次教学大比武活动。除此之外，鼓舞教师互相听课，每学期教师听课不少于30节，领导听课按《XX市教学常规》要求执行，有计划、有侧重地组织校际间听课与沟通。通过听课沟通构建教师间互相学习与借鉴，促进专业成长的沟通平台，逐步提高自己的教学素养，促进教师专业成长。

七、改革完善集体备课制度，努力转变备课模式。

通过集体备课克服个人预备的缺乏，根据《中学集体备课制度》落实集体备课活动，要求教师深入精确地理解把握学科《课程标准》的精神，把教材吃深吃透，提高备课的'有效性和针对性，学习他人的优点，准时纠正教学设计中的不当之处，力求从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握教学目标，从学问与能力、过程与方法、情感看法与价值观三个角度全面把握教学目标。备课要注重教学活动的实效，在授完一节课后要准时反思，提倡一课一反馈，一课有一得。

教师年度工作计划篇2

一、指导思想:

1、更新观念，在《纲要》的指导下，树立科学的儿童观、教育观，要遵循大班幼儿的身心进展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，留意教育内容应跟随幼儿兴趣的改变而改变，合理有效的使用各种教育方法及手段，创设相应的环境。

2、以园内指定的目标为方向，依据大班组指定的计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定教育计划和教育活动。

二、个人现状分析：

优点：1、喜爱幼教工作，喜爱孩子。

2、责任心强、有耐烦。

缺点:教育教学能力和技巧上面还存在一些缺乏,应加强理论学问的学

习,并且努力把理论转化成实际阅历,

三、工作重点：

1、加强幼儿自理能力的培育，做好幼小连接工作。以《纲要》为准则，坚持保教并重，提高保教质量。

2、加强自身学习，加强对自已教学活动的反思。

3、注重家园联系及因材施教，依据幼儿的实际状况进行教育。

四、措施：

1、多向老教师学习，常常反思教育教学活动，不断提高自已的教育教学水平。

2、随时随地观看幼儿，提高观看幼儿的能力，并坚持作记录。

3、主动参与园内组织的各项学习活动，并做好每次的学习记录。

4、与本班三位老师协作好，仔细较好的完成园领导交给的各项任务

教师年度工作计划篇3

我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就始终工作在教育教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析：

1。优势：

〔1〕、擅长捕捉课堂小学学生的改变，培育学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。

〔2〕、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，到达信息的重组和优化。

2。缺乏：

〔1〕语文教师专业素养不够。

〔2〕、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。

二、目标及措施：

进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思索"真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要主动向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。

3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。

遵循"以人为本"的管理原则，增添自己的管理能力。在教育教学，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题〞，在教学中留心积累、思索，主动撰写教育科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。

四、教育教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书气氛，做到敏捷而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域〔镇〕内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。

五、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……准时进行反思、总结、改良，从“阅历型〞的教师向“科研型〞的教师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和

自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学独特。

六、多实践

1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角〞转向“平等中的首席〞、从传统的学问传授者向现代学生进展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的讨论者。主动参与各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化〞向“独特化〞的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造气氛，培育学生终生学习的习惯。

七、多总结

定期对自己的教育教学工作进行总结，通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。

教师年度工作计划篇4

一、学生基本状况分析：

本期担任xxx班的化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢成果较好，当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面向将来的适应能力，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有计划地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师支配教学和便子学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3.从我国的实际出发，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的需要“把握〞、“理解〞的内容做为教学的重点，而对要求“了解〞，“常识性介绍〞以及“选学〞的内容，力求分清主次，区分对待。

4.为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用处的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的主动性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

5.教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和稳固化学学问，培育技能，能力以及科学看法和方法。

三、教学目的和要求：

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

(1)重视基本概念的教学