湘美术版美术四年级上册教案2

湘美术版美术四年级上册教案2

第3课周末日记

教学目标：

1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意

识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

2.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照

片。

教学过程：

一、激情导课

导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？

师：因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息,

轻松娱乐或学习锻炼,,,,做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末

是如何渡过的呢

生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动:

如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等。

二、民主导学

1、任务呈现：

让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，

谁能画出他成功射门的动作呢？

2、自主学习：

请学生上来画动作，2-3名同学画，师生共同分析动作，如：胳

膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等

师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髓部这三大部分再

加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，

不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作

生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动

态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

3、展示交流

老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟

画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1-2名学生黑板上画。

1、任务呈现

你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好，现在

就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看

大屏幕欣赏）

2、自主学习：

出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。分析画面

有哪些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。

这位同学表现的是他周末最喜欢的活动一和同学赛车，看他神气

的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢,

对，也可以安排在其他位置。选出一张学生刚才的练习共同分析：要

添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文

字。

3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末

里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能

使周末日记更显精彩！

师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

三、检测导结

1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

第4课纸品乐陶陶

教学目标：

1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺

品。

教学重点：

掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规

律。

教学过程：

一、欣赏导入、反馈交流

欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？

二、方法指导

1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶

2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

3、师生交流解决捌作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致?(2)怎

样搓纸绳不易松敢？

4、教师规定时间，学生合作准备材科。

5、教师示范制作方法步骤。

⑴构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简

洁鲜明。

⑵涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

⑶粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，

示范时结合采用单线贴和团线贴法。

6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用

纸绳。

7、学生为两幅作品提出评价。

(1)纸团排列松散，形象不突出。

⑵未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。

三、自主表现

两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯

或折制，并谈感受.教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。

五、尝试探究纸条成形方法

1、学生尝试将纸条折成各种不同的形状。

2、评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。

3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提

供技术指导。

六、作品赏析

出示学习目标，引导学生欣赏。(抽象、具象作品，半立体、全立

体作品)

七、归纳制作步骤和方法

1、教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。

⑴将卡纸裁成等宽纸条。

(2)构思：要求将实物变形.运用概括、夸张、添加、想像等方法,

使之变得适合于用纸条制作。(出示动、植物变形图辅助讲解)

(3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。

⑷粘贴组合成形。