记叙文-“黄冈杯”一等奖

7.假设关系

要是…就…表示的是一种强烈的愿望，自己特别想得到的东西或想出现的情况，而实际上则很可能是不太可能发生的。一般用于口语。要是…那么

倘若…就..倘若用在偏正复句的偏句中,表示假设关系,相当于“如果”、“假使”。多用于书面语。如果，书面、语口语皆可。“要是..就”和“只要..就”的区别：如果就是假设，只要就是条件例：如果你努力学习，那么你一定会有所进步。8.因果关系

因为…所以

之所以…是因为….….因此…因为有氧气，所以地球上才有生命。选择恰当的关联词填在下面的句子中。不但……而且……

如果……就……

因为……所以……之所以……是因为……

既……又……

即使……也……1.(

)不注意用眼卫生,(

)会影响你的视力。2.人藏在地道里,(

)不气闷,(

)不嫌暗。如果就

虽然但是在下面句子中填写恰当的关联词语。1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（

）不去。2.天安门广场西侧的人民大会堂（

）高大，（

）庄严。3.我问小刚：“你（

）参加美术小组，（

）参加航模小组？”4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。”5.（

）他不一定能来，我们（

）要通知他。6.

这里的花（

）很多，（

）没有奇花异草。7.

鲁迅先生（

）爱惜自己的时间，（

）爱惜别人的时间。8.我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（

）可以看见火力点，（

）连敌人讲话都听得见。9.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。10.（

）我们现在不好好学习，将来（

）不能担当起建设祖国的重任。11.很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。12.（）困难有多大，我们（）能克服。13.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。14.（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。15.刘胡兰（

）牺牲自己的生命，（

）说出党的机密。16.放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。17.我（

）知道这件事情，（

）并不了解事情的全过程。18.（）你去，（）他去，总得有一个人去。19.同学们（）走着，（）谈论着。20.（）是什么人，谁向我们指出（）行。21.小李在学习上（）有这么好的成绩，（

）他平时刻苦学习的结果。22.（）风浪再大，我（）要把你送过河去。23.王老师（

）关心我们的学习，（

）关心我们的身体。24.（）多读多练，（）会提高作文水平。25.我们的教室（）宽敞（）明亮。26.现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。27.（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。28.（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。29.（

）人人都献出一点爱，世界（

）会变成美好的人间。30.（

）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。31.凡卡（

）在城里受罪，（

）回到乡下爷爷那里去。32.邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。33.（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。34.每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。35.他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。36.（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。37.（）困难再大，我们（）要按时完成任务。38.（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。39.（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。40.我（）说了，（）不怕发表。41.王平和我同桌三年，（）我很了解他。42.我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。43.他干的活计（）速度快，（）质量好。44.（）这种草，（）是坚韧的草。45.这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。46.（）江涛刻苦学习，（）他的学习成绩一直保持优秀。47.（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活48.一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。49.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。50.（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。51.他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。52.（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。53.（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。54.弟弟（）年纪小，（）很懂事。55.（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。56.李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。57.（

）困难有多大，我们（

）能完成这项任务。58.（

）这种桥的各拱相联，（

）人们就把它叫做联拱桥。59.（

）考试前加班加点搞突击，（

）平时刻苦学习。60.老师(

)教我们知识，(

)教我们怎样做人。61.你（

）不怕困难，走上成功之路，（

）被困难所吓倒，自我毁灭。62.春联读起来（

）抑扬顿挫，（

）能使我们领略语言的无穷奥妙。63.（

）你答应找玲玲去游泳，（

）应该准时去找她。64.（

）下一场暴雨，这场足球赛（

）可能取消。65.（

）有多少艰难险阻，（

）动摇不了中国人民改革开放的决心。66.（

）你愿意跟我们一起植树，你明天早上（

）拿着工具来吧。67.革命先烈（

）牺牲自己，（

）不出卖党的机密。68.粽子的外形很特别，(

)不是方的，(

)不是圆的。69.李老师（

）是今夜启程，（

）是明晨离开。70.（

）明天天气好，我们全家（

）去香山看红叶。71.董医生给乡亲们看病，(

)看得仔细，(

)从来不收诊费。72.赵薇成功地扮演了小燕子，（

）深受我们小朋友的喜爱。73.他（

）个子不高，（

）跑的速度很快。74.（

）小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。75.运动会（

）改期，（

）明天有大雨。76.我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在(

)要学习好，(

)要身体好。77.渔夫平安地回来了，（

）没打到鱼，（

）桑娜心里很高兴。78.在旧社会农民（

）遇到风调雨顺的好年景，（

）过不上好日子。79.我本来不想说什么了，不过为了班级今后的荣誉，我（

）劝了他几句。80.（

）肖明上课专心听讲，（

）作业完成得又快又好。81.李刚爱好体育，每天早晨（

）跑步，（

）做操。82.（

）你不注意用眼的卫生，你的视力（

）会受到影响。83.这篇作文字数不是很多，（

）内容丰富，算得上一篇好作文。84.星期天，（

）你到我家来玩，（

）我到你家去玩？85.这幅画一直挂在我的书桌前，（

）我需要它。86.这次会议，（

）我去，（

）她去，总之要去一个人。87.刘奶奶六十多岁了，（

）眼睛一点也不花。88.（

）不怕困难的人，（

）能攀登科学高峰。89.他从小就在这里长大，（

）对这里的路很熟。90.现在的老百姓（

）能过上这么好的生活，（

）党的改革开放政策好。91.（

）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（

）能化难为易。92.我（

）来工作的，(

)来休息的。93.（

）桃花潭的水再深，（

）比不上汪伦对李白的情谊深啊！94.（

）是好朋友，我们（

）要按原则办事。95.我们（

）要学好课内的学习内容，（

）要多读课外书籍，开阔眼界，增长知识。96.（

）多读多练，作文（

）会进步。97.像您这样的老师（

）解答不出来，（

）我们这些四年级的小学生?98.（

）邱少云从火堆里跳出来，就地打几个滚，（

）可以得救。99.（

）你有多么重要的事要做，但是作业（

）是要完成的。

记叙文Narration）是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；三是以写景状物为主的记叙文。但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，但各有侧重。【基本要求】1.交代清楚人物、时间、地点、事由2.按故事或事件发生的时间先后依次叙述。3.主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。4层次分明，有条有理。相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。5.详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。【注意事项】

1..围绕主题进行。2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。3初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。4．句子时态要在上下文中有相关性、连续性；要与表达内容一致。5．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。看着旁边那空空的座位，心中没来由的一阵难受，不是因为别的，只因为你已经离我而去。回忆着以前的点点滴滴，我忽然有种刘泪的冲动。原本以为自己可以习惯自己一个人坐着两个人的座位的，直到你的离去，才发现自己错的多么无知啊！因为自己无形中把你作为一种依恋了啊！忽然的离去使我措手不及！你走的是那么的决然啊！高中一文字年的生活把我们限制在了最大限度，在你受不了的时候，你选择了离去。我们成为同桌也只不过三个月而已，但不知道为什么使我对你变成了依恋！“天下无不散的宴席”，希望你能在新的学习与生活环境中尽快的适应，而我和你的好朋友们会在这个你曾经呆过的班级里默默的为你祝福！时光挽留不住你离去的决心，记忆打动不了你那被生活压迫的新，从前的往事都一成历史，未来却等待着我们去创造。飞吧！早已成为凤凰的你！不要忘记你永远的朋友！再见！最后，一句“祝你一路顺风”作为我们永远的话语！再见吧！什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。

那么，怎样写好说明文呢？

一、要抓住事物的特征

一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。否则，你就说不明白。

那么，怎样去抓特征呢？

首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道：

“昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。”

其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。这样，他就知道：“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。

最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。

二、说明要有条理

要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征，事物各部分的关系说清楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层