小学美术-有趣的半圆形教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。2、通过对半圆形设计，激发学生丰富的想象力。3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。教学难点：创造出富有新意的作品。教学方法：创设情境法、谈话法、欣赏分析法、讲授法、演示法、游戏法等。课前准备：1、教师准备若干半圆形的纸、范作、剪刀、双面胶等。2、学生准备彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。教学过程：一、导入新课出示圆形图片让学生辨识，并说出你在生活中见过哪儿东西是圆形的？（学生回答）老师给你们变个小魔术。（把半圆形对折）引出半圆形设疑：你在生活中见过什么是半圆形的？（生答）师总结引出课题：有趣的半圆形二、讲解过程1、学生练习在手里的画有半圆形的纸上进行变化，变出半圆形的东西。2、欣赏学生作品。3、欣赏老师变化的半圆形的画面引导学生。4、师：我们不光可以用画的形式表现还可以用折叠、剪贴，泥塑等等方式。三、欣赏动画片段带着问题看，你在片段中发现了什么是半圆形的？你懂得了什么？（蘑菇、刺猬、降落伞、、、懂得了遇到事情要善于动脑）看完以后师出示以半圆形为基础做的刺猬、蘑菇。四、学生动手制作半圆形的物体五、讲评学生作品及出示课后拓展学情分析：低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。效果分析:习美术。\o"全屏显示"教材分析： 本课是根据学生对几何图形的理解，进行丰富的想象和创造。学生在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行创造。培养学生的观察力、想象力、创造力。评测练习活动一：给半圆形进行添画变化活动二：用剪贴、绘画、折叠等方法进行创作教学反思:本课的教学内容是人教版一年级下学期美术实验教材第五课《有趣的半圆形》。本课是根据学生对几何图形的理解，在半圆形的基础上运用各种材料进行变化、想象、创造。教学目标是引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的物体，通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。在课前我做了范画，课上我运用圆形引入半圆形，突出本课重点“半圆形”，然后让学生欣赏生活中各种半圆形的动物、物品范画，并让学生说说生活常见的半圆形物体，体会半圆形就在我们身边，半圆形在生活中普遍存在，以拓展学生的思维。接着以半圆形变身讲解演示“半圆形”物体的不同方法制作，来启发学生的联想与创造，调动学生学习的积极性。在学生制作的时候不能强迫学生使用老师喜欢的某种方法，应以学生自主创作为主，更好的发挥学生的主观能动性。在学生完成作业时，我发现许多学生都做同样的作业，也许这样简单的图形比较好做，学生也愿意做。我想如果给学生多确定几个主题，对学生进行引导启发，让学生自己来挑选，作业效果会更好。课标分析:造型表现：低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。设计应用：低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：在１－２年级中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导