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文档简介

因为爱着你的爱因为梦着你的梦

所以悲伤着你的悲伤幸福着你的幸福

……

没有风雨躲得过没有坎坷不必走

所以安心的牵你的手不去想该不该回头

……

也许牵了手的手前生不一定好走

也许有了伴的路今生还要更忙碌

所以牵了手的手来生还要一起走

所以有了伴的路没有岁月可回头致女儿的信苏霍姆林斯基教学目标

1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累。2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。走近爱情请你复述信中的这个故事。找出上帝三次来到人间看到的景象。思考爱情这三者之间有怎样的联系？上帝从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？品读爱情死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

《诗经.邶(bèi)风》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易)《长恨歌》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹zhěn)《离思五首》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)《无题》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永)《凤栖梧》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观)《鹊桥仙》

1234美?感悟爱情说出一个最让你感动的爱情故事,并想想它阐释了什么……

展望爱情今天的我们应该怎样看待爱情呢?教学反思

学习这一课，首先让学生说说你所知道的爱情名言。课堂也异常的活跃：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,生命诚可贵，爱情价更高等等。学生张口就来，让我始料不及，让我暗自庆幸：这个问题问得真是及时啊！在以往，这些个诗句，他们总是“欲说还羞”，但今天却是自信从容，更少不了几分表达的轻松和愉悦。这样更有利于引导他们早日树立起正确的爱情观，更有利于

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