高一年级政治教案设计

高一年级政治教案设计进入高一比自己成果优秀的大有人在，很少有人留意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。以下是我整理的高一班级政治教案设计，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

高一班级政治教案设计

学问与技能目标

引导同学识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。理解以下学问：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。社会主义市场经济的基本特征。

初步运用所学学问分析以下问题结合我国经济建设宏大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥方案和市场两种手段的长外，从而证明社会主义制度的优越性。明确进展社会主义和市场经济并不冲突辩证关系。不断提高同学分析和解决问题、理解问题的力量。

过程与方法

通过设疑、质疑、解疑的过程，培育同学的规律思维力量-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、讨论性学习等方法，让同学明确搞活经济中华民族才能繁华昌盛的观点，从而培育同学市场经济意识。

态度、情感、价值观目标

市场经济的特征之一是竞争性。通过本节的学习，要使同学树立为中华民族的繁华昌盛而努力奋斗的志向。同时，通过对竞争与公平、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导同学树立正确的竞争观念。市场经济是法制经济。通过本节的学习，要使同学熟悉到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要擅长用法律武器维护自己的合法权益。

教学建议

关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析

一、本节要求把握的基本概念：

1.资源的优化配置;

2.市场;

3.市场经济的一股特征

4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。

二、本节的基本观点：

1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;

2.国家宏观调控的必要性。

三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。

四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要留意对每一特征讲解的侧重点：

l.市场经济公平性的含义、缘由、要求;

2.市场经济竞争性的含义、缘由、作用;

3.市场经济法制性的含义、缘由。应如何贯彻落实?

4.市场经济开放性的含义、缘由。我们应怎么办?

关于其次节的重点难点分析

(一)商品经济与市场经济的关系

1、从时间上讲，商品经济消失在先，市场经济是商品经济进展到相当阶段的产物。商品经济消失，必定消失商品市场，但只有商品经济进展到社会化大生产阶段，才消失以市场作为资源主要手段的市场经济。

2、商品经济侧重强调的是经济形态的性质，与之相对应的是自然经济，而市场经济侧重强调的是实现资源配置的方式或手段，实质是以市场在资源配置中起基础性作用的商品经济，与之相对应的是传统的方案经济。

3、商品经济是市场经济存在和进展的基础，没有商品经济和商品经济的进展，就不行能消失市场在资源配置中起基础性作用的要求和方式，市场经济又是商品经济进展的趋势和客观要求，当商品经济进展到社会化大生产的阶段，必定要求以市场作为资源配置的主要方式，在这个意义上说，市场经济就是社会化的商品经济。

(二)市场的作用与价值规律的关系

1、商品经济中的价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着亲密的联系。市场是商品交换的场所，市场与商品交换活动在时间空间范围上是全都的，没有商品经济就没有市场，因而，价值规律也就是市场经济运行的基本规律。

2、市场对资源的配置是通过价格波动的形式来实际的。通过市场价格的波动传递的信息，引发生产者和经营者的竞争，优胜劣汰，实现资源的优化配置、通过市场价格的波动传递的信息，协调生产与需求，实现资源的合理配置。

3、市场对资源的优化配置，合理配置实质就是价值规律对生产资料与劳动力在社会生产各部门的安排的调整作用。而这一调整作用又是通过价值规律的刺激商品生产者提高劳动生产率作用，导致价值规律优胜劣汰作用的结果来实现的。

高一班级政治教案设计

本框题是本课乃至于本单元教学的落脚点。让同学了解和熟悉消费，最终是为了使其以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确消费观指导自己的消费，所以对同学的生活选择具有重要的意义。据此在教学中充分发挥同学的主体作用，采纳活动教学法，老师通过情境创设，让同学在做中学，引导同学自主建构正确消费心理和消费行为的认知图式。鼓舞同学在合作探究、角色扮演、思索、辩论中澄清熟悉，在社会实践中自主探究、领悟有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增加参加经济生活的力量。

1、学问分析

从地位看：《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元的三课的第2个框题。在此之前，同学们已经学习了消费的影响因素、类型和结构，而让同学学习这些内容的目的之一就是关心其正确消费，因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。本框题主要从同学个人认知的角度，了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分。

从详细内容看：本框题包括两目内容，“消费心理面面观”、“做理智的消费者”两个问题，其内在联系是先分析由于受各种因素的影响而形成的各种消费心理和消费行为，对其进行详细分析，进而引导同学践行正确的消费原则，做合理的消费者。

2、学问发生进展过程分析

(1)关于消费心理熟悉是行动的先导，但是只有正确熟悉才能关心人们进行正确的行为选择。熟悉源于实际但又具有相对独立性，正确熟悉的形成受到主客观因素的影响。在经济生活中，人们的消费心理往往指导着人们的消费行为。各种消费心理的形成是主客观因素共同作用的结果，而且一旦形成必定会影响自己的行为选择。所以在教学中要从生活实际动身，创设情境或供应典型案例，去分析各种消费心理的特点，呈现不良消费心理导致的不良后果，让同学体会、感悟、认同正确消费心理有利于自己的健康成长。

(2)关于理智消费者应践行的原则熟悉对行为有指导作用但不会直接导致该行为的发生，所以即使人们有同样的熟悉也不肯定必定选择同样的行为。在经济生活中，人们的消费行为往往具有多样性，消费多姿多彩，导致的后果也多种多样。有的消费行为只考虑了眼前利益忽视长远利益，如过度消费、盲目消费等，不仅可能使自己背上沉重的债务，而且造成资源铺张;有些行为只考虑了自己的局部利益而忽视了他人、国家乃至与人类的共同利益，破坏了人类赖以生存的环境等等不一而足。所以就因该厂到多样化的消费遵循一些共同的原则，这些原则应当是利国、利民、利己的，应当是能够把个人利益、他人利益、国家利益、人类共同利益统一在一起的。所以在教学中力求从多样化的行为选择导致的多样化后果中让同学认同个人消费应当该遵循的基本原则。

3、学问学习意义分析

(1)通过从众心理、求异心理、攀比心理以及求实心理的基本特征的探究，有利于培育其思维的批判性，树立正确消费观，以科学求实的态度对待消费。

(2)通过量入为出、适度消费，避开盲从、理性消费，爱护环境、绿色消费，勤俭节省、艰苦奋斗等基本消费原则的理解和建构，有利于关心同学选择正确的消费行为，特殊是有利于继承和发扬勤俭节省、艰苦奋斗的精神，实力和增加环保意识，自觉落实环保行动。

4、教学建议与学法指导说明

(1)活动教学法引导同学通过创设情景等活动形式猎取学问，以同学为主体，使同学的独立探究性得到了充分的发挥，培育同学的自学力量、思维力量、活动组织力量。

(2)合作探究法针对同学提出的问题，组织同学进行集体和分组争论，促使同学在学习中解决问题，培育同学的团结协作的精神

1、原有认知进展分析

同学通过上一节的学习已经理解了有关影响消费的因素，消费类型和消费结构的学问，同时形成了肯定的思维力量。同时同学应当形成了关于消费心理和消费行为的初步熟悉，但是比较模糊详细这些是老师进行教学的起点和基础。

2、原有学问结构分析

从学问规律的生长角度来说，同学已经有了一些消费心理和消费行为方面的学问，具备初步的经济学思维力量。

从现实阅历来说，所带的同学思维比较活跃，见多识广，消费多样化，对相关的指示已经有了肯定的熟悉

3、非认知因素分析

由于教学设施的制约和其他因素的影响，同学先期建立的学问有缺陷和不完善。受同学的年龄、身心进展等因素的影响，有不少同学分析问题时简单走极端在教学时要做好相关的预设，并有预备地对待课堂上实际生成的问题。

1、学问与技能

通过教学，在学问上使同学能够识记主要的消费心理;理解，正确理解四大消费原则，评价各种消费心理;运用所学学问联系实际分析问题，例如依据理智消费原则，模拟家庭消费方案，说明怎样才算一个理智的消费者。通过教学，在力量上使同学能够进行初步的理论抽象思维，能够参加生活实践，培育其在抽象理论指导下分析详细现象的力量，运用经济理论分析经济问题的力量，参加经济生活的力量，培育其关注现实生活及动手力量。

2、过程与方法

通过模拟或创设肯定的情境，组织引导同学在肯定的情境去探究、思索、自我建构相关的事实和学问如主要的消费心理，理智消费四原则等，充分利用各种资源，在生生合作、师生合作的过程中培育并提高同学的创新力量、实践力量、思维力量等。

3、情感、态度与价值观

通过教学，使同学树立正确的消费观，明确在新时代要连续发扬艰苦奋斗、勤俭节省的精神;通过教学，使同学树立环保和绿色消费的理念，培育其可持续进展思想，形成适度消费、量入为出以及避开盲从等消费观念，从而成为理性消费者。

高一班级政治教案设计

一、考点导航

1.了解商品的含义及基本属性

2.理解货币的产生与本质

3.理解货币的基本职能

4.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩

5.了解信用卡的含义、功能及优点

6.了解外汇与汇率

7.树立正确的金钱观

二、学问网络（板书设计）：

商品的含义、基本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度

揭开货币的货币的基本职能贮藏手段

神奇面纱其他职能支付手段

世界货币

纸币的含义

奇妙的货币纸币通货膨胀和通货紧缩

纸币与金属货币相比的优点

信用卡的含义

使用信用卡的优点

转帐支票

信用工具和支票支票的种类外汇现金支票

外汇的含义

外汇汇率（汇价）

人民币币值稳定的含义及意义

三、考点疏理

1.商品的含义及基本属性

（1）商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。

①构成商品必需具备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。

②不同的商品能够进行交换，是由于它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和

脑力，即无差别的人类劳动。

③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

（2）商品的使用价值与价值的关系

①统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质担当者，价值是商品的本质属性。

②对立：任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不行兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必需把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。也必需支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分别时，意味着交换的实现。

2.货币的产生、含义与本质

（1）货币的含义。货币是从商品中分别出来固定的充当一般等价物的商品。

（2）货币的产生。偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。（注：偶然的物物交换不是等价交换）

（3）货币的本质是一般等价物

（4）对待货币的正确态度。在肯定意义上，货币是财宝的象征。在社会主义初级阶段，仍旧存在着商品货币关系，生产、安排、交换、消费等各种经营活动，都离不开货币。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。通过合乎道德与法律的正值途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面进展自己、实现人生价值的地方。

（1）货币与商品的关系：货币也是一种商品，但与其他商品不同，货币是可以和其他一切商品相交换的商品。

（2）货币与一般等价物的关系：一般说来，要求作为货币的商品具有以下四个特征：价值比较大用较少的物品能进行较大的交换；易于分割，分割之后不会削减价值，又给交换带来便利；便于保存，不会由于保存时间的长短而使价值发生变化；便于携带，以便在较大的范围内进行交易。但商品交换关系很发达时，金银固定地充当一般等价物就成为货币。所以马克思说：“金银自然 不是货币，但货币自然 是金银。

3.货币的基本职能

（1）价值尺度

①含义：是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②缘由之所以货币能充当价值尺度职能，是由于货币本身是商品，有价值；货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。

③价格与价值的关系。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般状况下，商品价格的凹凸与商品本身价值的大小成正比。

（2）流通手段

①含义：是货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能时，必需用现实的货币，不能用观念上的货币。

②流通中实际需要的货币量是受肯定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所打算。

③流通手段与商品流通的关系：第一，区分：流通手段与商品流通是两种不同的概念。流通手段是货币的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。其次，联系：流通手段和商品流通又是不行分割的，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。这也是一个事物的两个方面，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。有人说，流通手段强调的只是一个“点”，而商品流通则强调一条“线”。

（3）货币的其他职能

①贮藏手段。退出流通领域，作为财宝被保存起来，必需是足值的货币。

②支付手段。是随赊账买卖消失的是买卖交割的延期或不同步。

③世界货币。指货币越出国内市场，在世界市场上充当一般等价物的职能。一般来说，只有贵金属才能充当世界货币，现在某些纸币也具有了这个职能。

理解价值尺度职能，建议紧扣“衡量”、“表现”、“执行”。

4.纸币的含义、发行规律，通货膨胀和通货紧缩

（1）金属货币。金属货币最初是以金银条块的形式流通。纸币代替金属货币是历史进展的必定。

（2）纸币

①纸币的产生与演化。货币消失以后，推动了商品生产与商品交换的进展。在这个过程中，金属货币最初是以金银条块的形式流通的；而后消失了具有肯定外形、重量、成色与面额价值的铸币；后来有产生了作为价值符号的纸币；随着信息技术的进展，消失了用电子计算机进行储存、转账、购买、支付的“电子货币”。即：金属货币——铸币——纸币——信用货币——电子货币。

②纸币的`含义。纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。纸币的优点有：第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；其次，纸币避开了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更简单保管、携带和运输。

③纸币的发行与流通。纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必需以流通中所需要的货币数量为限度，假如不相符，则可能消失通货膨胀或通货紧缩的经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。

④纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称之为货币。人民币是我国的法定货币。在现实经济生活中，人们接触到的货币，主要是纸币，因此，把握有关纸币的学问，才能更好地参加经济生活。

（1）纸币的发行量客观上是有肯定的规定。必需以流通中所需要的货币量为限度，否则就会发生通货膨胀或者通货紧缩。

（2）共性：它们都是由于社会总需求与社会总供应不平衡造成（实质与缘由）；都会影响正常的经济生活与经济秩序（危害与影响）；都需要国家的宏观调控，保持经济总量平衡与结构优化（对策）。

（3）其实，它们的不同点也可以从以下三个方面来熟悉：

（1）结算方式：现金结算和转账结算。前者是用纸币来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。

（2）经济往来中常用的信用工具

①信用卡

含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能削减现金的使用，简化收款手续，便利购物消费，增加消费平安，给持卡人带来诸多便利。

②支票

含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人托付银行等金融机构见票时无条件支付肯定金额给收款人或者持票人的收据。

种类：转账支票和现金支票。

中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行等四大国有商业银行相继发行牡丹卡、金穗卡、长城卡、龙卡。

5.外汇与汇率

（1）外汇

①外汇的含义及其特征。外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇是一种以外币表示的金融资产，既可用于国际支付，还能兑换成其他形式的外币资产。

②外汇与外币。外币与外汇是两个既相联系，又有区分的范畴。首先，外汇包括外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括外币有价证券、外币支付凭证、其它外汇资金等内容；其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。通常状况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。

（2）汇率

①汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。它是在使用外汇时必需与本国货币折算而产生的。若肯定单位的外币折合的本币数额多于前期，则说明外币币值上升或本币币值下跌，叫做外汇汇率上升；反之，假如要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币，这说明外币币值下跌或本币币值上升，叫做外汇汇率下跌，即外币的价值与汇率的涨跌成正比。我国采纳100单位的外币兑换多少人民币这种直接标价法形成人民币外汇牌价。

②影响汇率变动的因素有：外汇供应与需求、经济增长率、利率水平、国家对于货币政策的干预、市场预期、外汇投机活动等。在这些因素的共同作用下，本国货币与外币相比发生贬值与升值的变动。汇率变动的影响，包括升值和贬值的影响。

6.保持人民币币值基本稳定：

含义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定；意义：对于人民生活安定、国民经济持续快速健康进展，对世界金融的稳定、经济的进展，具有重要意义。

（1）外汇执行的是货币的支付手段职能。

（2）执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。（首先，外汇包含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。通常状况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，由于外汇的实质是国际支付手段，假如某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。）

（3）外汇主要是用于国际市场上国际间的结算。一般来说，在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。我国的本币就是人民币。

（4）下面以本国货币贬值为例说明对于经济的影响。第一，对国内经济的影响。一方面，出口扩大引起需求拉动物价上升；另一方面，通过提高国内生产成本推动物价上涨，引起通货膨胀。其次，对国际收支的影响。本币贬值有利于本国的出口增加、进口削减；外国货币的购买力相对提高，贬值国的商品劳务等费用相对廉价，有利于吸引外国游客，扩大本国旅游业的进展。第三，对世界经济的影响。主要工业国的货币贬值会影响其他国家的贸易收支，引起国际金融领域的动荡。

（5）理解保持人民币币值基本稳定的意义是从国家、人民、世界等三方面归纳。

7.树立正确的金钱观

（1）在肯定意义上，货币是财宝的象征。在社会主义初级阶段，由于存在着商品货币关系，生产、安排、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。从起源看，货币是商品交换长期进展的产物。从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品。从职能上看，它具有价值尺度，流通手段两个基本职能。

（2）货币，俗称金钱。对于金钱，要取之有道。用正值手段赚钱，靠诚恳劳动和合法经营致富，是受国家法律爱护的，是光荣的；对于金钱，要用之有益，用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。

（3）如何看待金钱，如何猎取金钱，如何使用金钱，体现出不同的金钱观。正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正值途径挣钱，把钱用到有利于国家社会，有利于他人的地方，用到有利于全面进展自己，实现人生价值的地方。树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯净，道德更高尚，人生更有意义。

高一班级政治教案设计

教学目标：

学问目标：供求影响价格，同时价格也影响供求。价值打算价格，价值规律内容及表现形式。

力量目标：培育同学运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的缘由，以及运用价值规律分析各种经济现象。

情感态度目标：培育同学树立竞争意识和公平观念。

教学重点：

价格由价值打算，价值由生产商品的社会必要劳动时间打算。

教学难点；

价值规律的表现形式。

教学方法：

讲授法、情境法、争论法、比较法。

教学设备：

采纳多媒体教学。

同学活动设计：

1、课堂活动：阅读——争论——比较——练习。

2、课外活动：让同学自己参加经济活动，感受供求与价格之间是如何相互影响的，以及商品交换过程中如何实现等价交换。

教学过程：

导入新课：同学们，上一节课我们学习了奇妙的货币，让我们简洁回顾一下上一节课内容。提问（同学答略）。这一节课我们来一起学习其次课、多变的价格。好了，首先让我们一起来看几个材料，然后思索几个问题。

材料一：20世纪80年月，随着人们生活水平的提高，国内生产厂商，一时难以满意人们对彩电的需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元，90年月后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降。29英寸彩电价格如今已跌破2000元。

问：为什么80年月彩电价格彩电价格昂贵，而90年月后期彩电价格狂跌了？

材料二：中秋节前几天，许多消费者买月饼送礼，而此时月饼供应量相对不足，导致供不应求，从而导致月饼价格上涨。中秋节后，月饼价格回落。

问：为什么中秋节前月饼价格上涨，而中秋节后月饼价格回落了？

材料三：南通市大润发超市常常搞促销活动，营业员不停地叫，大减价，大甩卖，今日是最终一天抓紧时间。此时许多消费者就去购买了。

问；为什么大润发搞商品促销活动，买的人就多了？

好，看完以上三个材料，请同学们带着这些问题进入今日学习的内容。

影响价格的因素

首先请同学们看书中13