小学英语-U6. B. Lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思

U6.Inanaturepark.PartB.Let’stalk教学设计一：教材分析

本课是PEP小学英语五年级Unit6PartBLet’stalk的教学内容。上个单元已经学习了有关Therebe的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元A部分又学习巩固了Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.的学习。为本节课Arethere…?Yes,thereare./No,therearen’t.的学习提供了很好的学习基础，是对前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。

二：学情分析五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过两年多的的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能，所以本课时我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。

三：教学目标知识目标：能听懂、会说句型Arethere…?及回答Yes,thereare./No,therearen’t.并能在实际情景中运用。能够在语境中理解building的含义并正确发音。能力目标：能运用Arethere…?Yes,thereare./No,therearen’t.询问并回答某处是否有某物。情感目标：培养学生亲近自然，热爱自然的情感意识，并了解一些环保知识。

四：教学重点和难点：重点：掌握句型Arethere…?Yes,thereare./No,therearen’t询问某处是否有某物并回答。难点：在Arethere…?句型中正确应用any；在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。五：教具准备：

教材相配套的教学课件。自然公园的图片，奖品。六：教学过程Step1:GrettingsSay“hello”tothestudents.Talkabouttheweather.Step2:PresentationLet’schant!’’Theskyisblue,blue,blue,blue!”Sharpeyes.Reviewthewords:river,house,bridge...Readthewordstogether:tree__trees,bridge___bridges...PPT呈现MissWhite和ZhangPeng的人物头像，并出示naturepark的图片，创设情境：Theyareinthenaturepark,let’slistenandanswer.Q1:Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?听音回答：No,therearen’t。单词卡片教授building，buildings。领读，开火车读。跟读以上问答句，师板书，生仿写。Q2:Arethereanyanimals?听音回答：Yes,thereare。分角色读，同桌互相问答。师板书，生仿写.Step3:PractiseGuessingGame.PPT出示本地清河公园的图片，部分遮挡，学生用本课主句型Arethereany....inthenaturepark?引导学生回答：Yes,thereare.No,therearen’t.(情感教育：走进自然，享受美好！)Listen--point--repeat.听音--指图----跟读。（让学生听原音，为学生营造英语环境，模仿发音。）

3.GroupWork.小组内分角色练习读课文。Showtime。小组分角色表演对话。Happytime!Luckyeggs.Youcanchooseanyoneyoulike,butthereisabigsupriseinit.Trytofindit.(趣味操练赢取幸运蛋，巩固本课所学)6.Tobeagoodguide!争当小导游。出示本地清河公园的几幅图片，学生用句子Hello,everyone!Wehaveanaturepark!Look!Thereisa....inthepark.Thereare....inthepark.Welcometothenaturepark!7.泰安小记者团的小记者们介绍本地的naturepark.观看爱护环境的小视频，进行情感教育：Theearthisourhome!Weshouldprotectit!地球是我们的家，让我们一起爱护她！总结本课的收获，以及学生获得的奖励图片。评选出