2024届高考语文主题作文预测审题立意及导写：关注热点社会思考

作文主题预测、审题立意及范文导写：关注热点，社会思考

【前言】近年，高考写作题目主题的具体指向很明确。以全国卷为例，从2016年到2022年，主题大致有：自身成长、家国情怀、时代精神、生活哲理等。新高考卷和地方卷的写作题目的主题也大体相同。这些都是一名高中毕业生，一名高校新生必须具备的思想储备和人品高度。因此，它贯穿于一个学生整个成长过程。在这个过程里，高中很重要，高三很重要，语文很重要，语文教师责任重大。因为，学生在生活里成长；而语文，是生活的学科。而上述所有主题都离不开生活。宏观来看，上述具体的主题指向，都有一个共同的流向。或者说，高考从来就是一道相同的写作题目，不只所有写作题目，亘古千秋一话题，甚或古往今来所有的文学巨制、散文小品，无非都在演绎、阐发着同一个主题。这个主题就是"生活"。具体一些，生活的运动﹣﹣生活中"传统"与"时尚"的碰撞、交融与更迭"，传统"形成于历史，"时尚"指向着未来。运动永恒，存在决定意识，生活在时间长河中的人们，无时无刻不在感受着新与旧的碰撞、交融与更迭，主观的或客观的：真与假、善与恶、美与丑、荣与辱、宏与微、东与西、上与下、雅与俗……没有矛盾就没有世界，没有矛盾就没有生活和生命，而任何矛盾的对立统一，都依从在传统与时尚碰撞、交融、更迭的轴线上。用于高考的所有写作题目，或者是针对一种"传统"或"时尚"而提出，而建立其意义；或者直接涵括着"传统与时尚的碰撞、交融、更迭"。从这个意义上看，所有的写作题目无非都是"传统与时尚碰撞、交融、更迭"的子题目，都带有"传统与时尚碰撞、交融、更迭"的基因。这其实并不难理解。因为生活和生命的本质就是"传统"与"时尚"的碰撞、交融、更迭。懂得了主观世界或客观世界的这个规律，实际上就是懂得了生活和生命。而懂得了生活和生命的学生，还有什么写作题目不能驾驭呢？所有的写作题目，都无非是生活和生命长河中的一朵浪花而已。从命题、阅卷到语文教学都应鼓励学生由小及大、由此及彼、由表及里、由正及反，突破思维定式，展开联想和想象的翅膀，在某一特定主题指向上，感悟、表达这一核心。由此2024高考备考，我们要关注重大主题，进行必要的主题作文写作训练。【主题预测写作训练原因】

高考作文关注热点，考察热点，这其实就是给青年未来的指引，所谓领路，首先思想上领对，思想对了，剩下的就好说了，就怕，思想不对，即使成绩再好，又有什么用，无非多培养一个吃饱饭就砸锅的白眼狼。这样的事情，我们看到了很多。从“外国的空气都是甜的”到“新疆棉花背后的捣乱者”，表面看，她们无疑不是所谓的学霸或者精英，但是，这又怎么样？照样背后捅刀子。年轻人的文章和思想不应该是安逸里的“十里洋场”，更不能是奋斗路上的“麻醉药”和“迷惑汤”。年轻人的文笔和思想要像“兴奋剂”、“亢奋药”，给人力量，要看到家国天下，匹夫有责，而不是束之高阁，与我无缘。所以高考作文自然会关注社会热点，引起学生对社会的思考。一个人，少了历史的浸润，文化的滋养，信仰的坚定，学问越大，能力越强，危害也就越大，这就应了句老话“流氓不可怕，就怕流氓有文化。”自古到今，这样的例子比比皆是。“社会思考”是青年步入成熟的重要标志之一。身处时代洪流中的青年，绝不可置身事外，都必须具备关注社会生活、观察生活现象、评价社会现象、思考社会问题、理解人生道理的能力。这些能力，也正是新课标、新高考、新教材要求的必备能力，也是对学生的一种“德育”【主题预内涵】社会热点，即是当前一两年的社会热点，全民讨论性高，比如当前比较热点的是人工智能，反腐倡廉等，出题多以展示一个社会现象，或者一个热点时事的材料作文题出现社会思考，即是学生对社会热点的思考，通过思考实现个人的成长，实现教育对他的德育。【主题模拟作文1】（2023江苏省南通市第三次调研测试）“优点和缺点”【原题回话】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）今年三月，王安忆、余华对谈活动在上海举办。在谈到人工智能的发展对写作者提出新挑战这个话题时，余华认为，ChatGPT只能写出看似完美但本质还是平庸的小说，而事实上，文学作品的优点和缺点是并存的，伟大的文学作品也不例外。世间一切大抵如此。以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】1．作文题解读这是一道要求围绕“优点与缺点”展开思考的思辨型作文题。作文题由材料、提示语和要求三部分组成。材料共两句话。第一句话是材料背景，来源于今年三月王安忆和余华在上海华东师大的对谈活动。第二句话前半部分，是具体话题的引子，在二者的谈话中提及人工智能的发展对写作者提出新挑战的话题，余华认为作为人工智能，ChatGPT或许可以利用算法把小说写得很完美，但又可能因为过于完美而失去个性，变得平庸；后半部分指出“文学作品的优点和缺点是并存的”，“伟大的文学作品也不例外”，并引申出“世间一切大抵如此”，本文题的核心概念应是“缺点”与“优点”，重点写“缺点”与“优点”的辩证关系。关于“缺点”与“优点”的例子，历史和现实中比比皆是，如断臂维纳斯，断臂是其缺点，但断臂又给人想象的空间，缺点转化为优点；再如俗话说“富不过三代”，家庭生活的优渥，是人成长的优势，而人过于沉浸其中，丧失进取之心，优势又转变为劣势等等。《现代汉语词典》（第七版）对“优点”解释为“好处，长处”，“缺点”解释为“欠缺或不完善的地方”。在《词典》中，特别注明“优点”与“缺点”相对，由此可见二者之间的关联性与思辨性。所有的文学作品都是优点和缺点并存，“伟大的文学作品也不例外”的说法强调普遍性。材料末尾，“世间一切也大抵如此”则将“优点”与“缺点”并存这一特质演绎至更宽广的领域，旨在引导考生在写作时，不应只注重写文学作品中的“优点”与“缺点”，更应在广阔的领域认识并揭示出“优点”与“缺点”的辩证关系。写作任务中的“我们”，再次肯定材料中反映的哲理对多数人具有启发意义，而“你”则提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“感悟和思考”，不能仅仅是证明材料，简单演绎文题。写作要求中强调“自选角度，确定立意”。这意味着写作的角度和立意并不是唯一的，考生在行文时可以自选角度，展现自己的思维过程，这样才能写得深入透彻。2．写作注意点材料中虽然设置了科技与文学的情境，但要求考生正确理解的却是“优点”与“缺点”的关系。考生可以从“优点和缺点是并存的”出发，确定自己的立意。但不管是何种立意，都不应偏离“优点”与“缺点”这个核心，更不可将二者割裂开来。考生必须要根据材料的提示深挖“优点”与“缺点”的内涵和关系，不能只围绕着“优点”与“缺点”泛泛而谈，更不能举一大堆“优点”与“缺点”的事例，没有重点，没有剖析。只有理解了内涵才能理解材料的本意，才有可能进一步联系现实生活，从对概念与关系的探讨转向对生活现实的思考。明确文体体现出对文本意识的强化。这意味着考生虽然可以发挥自己的写作特长，选择最擅长的写作形式，但无论选择何种文体均应符合相应的文体特征；若选择应用性文体，应充分体现具体交际情境，并能完成交际目的。【评分提示】1.考生能结合材料，任选一个角度，围绕“优点”与“缺点”的关系行文，即不低于36分。2.考生能正确领会材料的意义，正确理解“优点”与“缺点”的内涵，适当阐述“优点”与“缺点”的辩证关系，则赋分不低于42分。3.考生不仅能正确分析“优点”与“缺点”，而且有自己个性化的解读，则赋分不低于45分。4.考生无视材料，另起炉灶，不能体现“优点”与“缺点”所包含的内涵，则赋分不高于30分。5.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。6.考生若从文学作品的角度评论作品“优点”与“缺点”，而不涉及其辩证关系，最高不超过45分。7.考生如果只围绕“完美与平庸”作文，审题欠精当，可降一等级赋分。【标杆例文】1号：留得残荷听雨声诗人周邦彦曾在《苏慕遮》中描绘：“水面清圆，一一风荷举。”圆润的荷叶在微风中举托，流露静恬美好容姿。而绛珠仙草却在《红楼梦》中独爱“留得残荷听雨声”，她对美别样细致的捕捉让人眼前一亮。荷花固然有千姿百态，赏花时节人们只爱圆润丰满的绿叶，于是“清圆”便成了她此时的优点。而晚秋的到来使肃杀之气立刻倾颓昔日芳华，残荷便成了黛玉用来排遣深闺愁怨的极致享受，在此瘦削的荷叶看似美中缺点于她而言却成了绝妙佳音。其实世间万物都是优、缺点并存。事物的多面性、复杂性使它不可能在每一个维度上都精益求精、臻于至善，符合大众的一致审美标准。因而在特定条件下优点会被放大，昔日的缺点又被众星捧月。这是由人的主观能动性所趋使，使得优、缺点并存。正如造物主在描绘自然风貌时，本就是此地夷平，彼地高耸，哪里谈的上优、缺点？待时过境迁，昔日缺点又被重新拾起研究。故而创作的复杂性、主体的能动性以及观赏者的心境变化都使世上不可能有完美无缺的作品。所以我们对于优、缺点要辨证分析，正是由于世间事物优、缺点并存才使我们臻别出事物的优等差劣，让我们能对各事物的属性研究透彻，从而使其更好地各司其职，物尽其用。今年三月，余华在谈到人工智能对写作者提出新挑战时说，人工智能只能写出看似完美但本质平庸的小说。其实纵然是伟大的文学作品也不例外，但物物各有优点才能使世界更丰富多姿，缺点的存在让人审时度势，在不同语境下领略别样的美。“不完美才是真正的完美”，事物的缺点才能更让人看到向上发展的空间与潜力，才为美留下无尽延伸的空间。缺点的差等比较中，人们会迅速成长吸取经验，在不断臻于至善中达到完满，实现个人与价值期望的合一。在不同历史时期，优、缺点也可以相互转化，由于观赏者心境不同，同一件物品也可能展现不同风貌。正是优、缺点并存才让世界更加多元、丰富，文化交流的取长补短也有了意义。我也欣赏伤残荷听雨的雅致！[评语]本文题目富有文气，紧扣中心，雕饰风头，关系明确，层次清晰，见解独特，思想深刻。第一段由周邦彦的词句“水面清圆，一一风荷举”和《红楼梦》中引用的李商隐关于“荷”的经典名句“留得残荷听雨声”导入，巧妙入题。第二段由此生发开去，指出赏花时节“清圆”看似缺点实际上是优点，而残荷看似缺点却成了绝妙佳音，选材精当，构思精妙。在此基础上，第三段分析优缺点并存，第四段分析优缺点要辩证分析，第五段指出不完美才是真正的完美，观点深刻；第六段指出优缺点可以相互转化，结尾言简意赅，首尾呼应。全文文脉清晰，语言流畅，书写工整，极富思辨性，见解独到。建议一类上56分。2号：优缺并行，万物自证淄博烧烤正“烧”得火热，不知淄博上方的天空是否依然澄澈？若问闲情几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。但大概这些在“完美主义者”眼里都是缺陷，风絮迷眼，雨天霉人。而纵横观之，他们大多陷入了意义寻求的二律悖反。根源在于世间一切皆优缺并存，正如白落梅所言“人间世事常难遂人愿，且看明月又有几回圆？”世间万物皆为优点和缺点的融合体，并存于同一三维空间。优缺点也并非对立，对立中仍含着统一。完美终沦于平庸，伟大正源于瑕玼。人工智能不断刷新着我们的认知。ChatGPT的产生更是让人类陷入“被替代”焦虑之中，号称已通过“图灵测试”更是让人类陷入史料未及的恐慌。会画画，会写作，三分钟出论文，人工智能看似实属优质的人类替代品，任何的任务都完美到毫无瑕疵。而如此之“可贵”的优点却成为人工智能最大的缺点。伟大的文学作品，它具有着时代的烙印，或许它略失偏颇，或许它思想极左，又或许它乏而无味甚至它漏洞百出，缺点无处不在，但它承载着的，是一个时代的记忆。《流浪地球2》中表明“没有人类的文明，毫无意”，伟大的作品之中，缺点与优点并存，正是它伟大的原因。或曰：“优即为优，缺即为劣，缺点可有，但该逐步“优化”。否哉！缺点的存在正是优点。“看向裂隙，那是月光照进来的地方”。中华上下五千年，瓷器闻名中外，经久不衰，而冰裂瓷在其中更是“独占高楼”。充满裂痕的瓷器，理应“实为下品”，却古朴淡雅，独具一格，已是裂纹造就了它跨越六千年如一瞬的传奇。缺点成了冰裂瓷的优点，矛盾即对立统一，优即为优而缺亦可为优。完美如一盏灯泡，用尽则黯淡，而优缺并存，则如闪闪发光的钻石，历久弥坚，光泽不减。人类历史的每一秒,优点与缺点皆为平衡。ChatGPT的作品让我们眼前一亮，但当一切归于尘土，没有人会证明它曾来过，而真正伟大的事物已一次又一次用自己的优缺并存与时代共鸣，自证在万足山河的每一处角落。优点如面容的高光，缺点如面容的阴影，一张没有阴影的脸，只显扁每，而只有高光阴影并存，才造就一张盛世容颜。[评语]本文题目紧扣关键词，把现下最火的淄博烧烤现象作为思考的起点，在突出优点“火热”的同时又提出可能由此产生的缺点“天空是否依然澄澈”。紧接着用贺梅子的词句阐释同一事物因不同情境，有时是闲愁的诗意载体，有时是完美主义者眼里的缺陷，构思精妙精当，在此基础上，第三段明确观点优缺点融合，对立中有统一。第四段开头辩证提出二者关系“完美终沦于平庸，伟大正源于瑕疵”，以“人工智能”为例，指出优点也会成为缺点，例证分析透彻，鞭辟入里。第五段指出不完美才是真正的完美，观点极为深刻，很有见地，秒杀一众考生；第七段又以瓷器中的“冰裂纹”为例指出缺点的存在正是优点，自然地在八九两段提出二者并存，结尾扣题。纵观全篇，语言流畅，选例典型，说理透彻，建议一类下52分。【主题模拟作文2】（2023江苏省南京市三模）“调和”【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）交响乐气势磅礴，激荡人心。它需要一般由数十种乐器共同演奏，每种乐器均需要有独特的表现方法和演奏特点，各种乐器的音色、力度等还需要调和。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一则复合关系型材料作文题，主要内容与“交响乐”有关，旨在考查学生的认知水平和思辨能力。交者，交织也；响者，音响也。交响乐，即由交织的音响构成的音乐。材料由两句话构成，第一句点明交响乐“气势磅礴，激荡人心”的效果，第二句交代交响乐有乐器种类多、每种乐器均有独特性以及各种乐器需要调和的特点。“气势磅礴，激荡人心”的交响乐是如何演奏出来的？第二句作了简明阐述。种类多，是就交响乐乐器的整体而言；独特性，是就每种乐器个体而言；调和，是尊重个体独特性基础上的整体协调，既需要各种乐器的配合，又需要指挥的整体协调把握。“（整体）种类多”“（个体）独特性”是对乐器本身的客观要求，“调和”则是应交响乐演奏的需求而采取的主观举措，如协调、配合、合作等。乐器种类多是确保交响乐“气势磅礴，激荡人心”的基础条件，每种乐器的独特性是确保交响乐音质丰富的必要条件，调和各种乐器则是确保交响乐艺术效果的关键。“（整体）种类多”“（个体）独特性”和“（整体）调和”是材料的三个关键内容，围绕“交响乐”形成“复合关系”。交响乐演奏具有系统性，从乐器角度看，要形成一个种类多的群体，离不开独特的个体，还应对其进行调和。可见，三个关键内容并非简单的并列关系（材料中的“还”字也暗示了这一点），考生可以根据自己的理解确定其关系，并在文中展开思辨。如：（递进关系）演奏交响乐，乐器不但要种类多，还要个体独特，更要发挥调和的作用；（条件关系）想要演奏交响乐，需要各具特色的乐器共同参与，也需要总体协调把握；（转折关系）演奏交响乐强调多种乐器的合作配合，但不应以牺牲个体独特性为代价；（因果关系）演奏交响乐，因为乐器种类多，个体具有独特性，因此需要进行调和；……理解材料的“启示意义”，需要学生联系生活体验以及感悟和思考进行类比分析。交响乐可指不同个体的集合，如壮阔宏大的社会和时代，“种类多”可指足够多的类型，“独特性”可指独特的个体，而“调和”可指让社会和时代高质量协调发展的举措；交响乐也可指激越多彩的个体人生，“种类多”可指丰富的理想、经历等，“个体独特”可指每一种理想或经历等的独特性，“调和”可指让个体生命高品质协调发展的举措。关系型作文应“谈关系”，审题应注意整体性。交响乐的演奏与“种类多”“个体独特”和“调和”密切相关，不可只谈一点不及其余。需要注意的是，审题立意中对材料寓意的理解能做到逻辑自洽、言之成理即可。题目要求具有指向性，“启示意义”是对“我们”，要求体现自己的“感悟和思考”，旨在引导学生独立思考。结合以上分析，可围绕材料的“启示意义”，参考以下内容立意：（1）“坚守自我，融于群体”；“守住多种独特，成就丰富自我”。（2）“各美其美，美美与共”；“百家和鸣”，方成其大”。（3）“集中调和，大事可成”；“融汇个性，臻于大美”。从立意的广度上来说，可以大到国家社会，如：中国发展成就世界瞩目（中国抗疫大战气壮山河/中国航天发展翱翔九天），在于万万中国人民/航天人团结一心，在不同领域/岗位上奉献各自的力量；也可以小到家庭、学习生活、个人成长等方面，如：每位家庭成员共同参与，包容调和，才能奏响家庭的和谐乐章；教育，不仅要多方用力，还要协同巧劲；激越飞扬的人生，是各种经历的磨砺，也是独特个性的彰显；还可以延伸到对自然、美等话题的观察思考，如：自然的美妙=多姿多彩+奇妙的平衡。【例文欣赏】01融特色之乐，奏多样之声交响乐的激荡人心在于各具特色的乐器配合演奏，公园草坪的勃勃生机依赖于其他花卉的杂植，中华文化的博大精深依靠不同民族文化的交相辉映……私以为，唯有以兼收并畜之开放心态，相互调和合作，融合多样特色，方展世界之丰富多彩之姿。古人教导，“物之不齐”才是世界原本的模样。若是一味黑守成规，固步自封，于个人而言，带来的是单一化扁平化的思维，落入“单向度的人”的窠臼便在所难免，最终迎来的是精神的早衰和旺盛生命力的枯竭，于社会而言，同一种思想引发对所谓“异端的极端排斥，虽能维持着表面单调和谐的运行，其最终只会使“巴别塔”沦为一片废墟。“美美与共，天下大同”，世界民族文化丰富多彩，若是一味坚守“文明优越论”的理念，这个民族的文化终将在历史滚滚向前的波涛中洗褪光彩，世界文化多样性也终将在文化交流交融与互鉴中断流。由此观之，世界多样色彩需要每一个民族，每一种声音加入并为其增添绚丽的一笔。正如共性与个性在对立统一中相互联结，相互配合共同推动矛盾本身向前发展，多样化的色彩需要相互调和，相互合作。调和前需迎接不同的色彩与声音，即需以开放包容心态面向世界，放弃“文明优越论”的理念，不忘本来，吸收外来，面向未来，在交流互鉴中创新发展，为自身发展注入新生活力与动力。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，唯有以兼收并蓄的开放心态为不同花卉到来敞开园门，才会收获万紫千红的绽放。诚然，我们需明知，调和不是简单的相加相减，而应是以整体全局观为基础进行地适当融合与取舍，是秉承合作共赢的态度进行发展，是在交流互鉴中化解矛盾冲突，是具有全局观念全球视野的共同体理念的践行，既避免“修昔底德陷阱”发生，同时又达成“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的中庸之道。以开放之心态，以各自特色为颜料，相互调和，为世界多样之大楼添上灿烂的一笔。02和而不同，美美与共醋酸、糖甜、药苦、姜辛、盐咸都具有其鲜明独特的特点，却在厨师的手下相互搭配调和，交织出一道道口感丰富、五味具备的美味佳肴。做菜如此，与人交往亦是如此，唯有和而不同，方能美美与共。于集体中维持那一份独特个性，保持独一无二的自己。“世界上没有两片完全相同树叶。”世界上亦不会有两个一模一样的人，维护好自己独特之处，才不会人云亦云、泯然众人矣。战国时期，百家争鸣，各家流派都向往于和平，都受制于战乱，相互交流相互切磋，却仍有儒家仁爱、道家无为、墨家兼爱的个性特点。共同身处于一个集体中，正像不同的花共处于一个花园中，远看都娇艳可爱，细看却是牡丹雍容、茉莉淡雅，兰花高洁，它们共同塑造花园，却又各个表现独特，正如我们身处集体，却又有各自不同的性格，如此谓和而不同中的不同。学会与他人调和方成就更好的集体。树木在森林中相依偎而茂盛，星辰在银河中相辉映而璀璨。只有学会相依偎，相辉映，集体方能和谐闪耀。蔺相如大度宽容，主动退让让两人不起冲突；廉颇知错能改，负荆请罪，主动调解两人矛盾。如此相调，便成就了将相和的千古美谈。倘若两人针尖对麦芒，固执己见，不求相和，必会成了一悲剧收尾。主动与他人调和，收敛故意，有时便会有意想不到的效果，如王安石与司马光一般，纵使执见不同，却仍未失了风范。退一步海阔天空，做人做事主动与他人调和，会成就更好集体，奏出激荡人心的乐章，这才谓和而不同中的和。孔子有云：“君子和而不同，美美与共。”阿拉伯谚语有曰：“独行快，众行远。“每个人生来不同，各自陌生，却又都并非孤岛，而是群岛。作为青年人，我们自有挥斥方遒的书生意气，张扬浓烈的个人风格，却也应有包容万物的调和之心，静水深流的相互尊重。正如古画一般，石青、桃红、赫石、锭色……

每一种色彩都各有风格，更有所长，却在画笔溶水时相互交融、在画布上相互映衬，成就一副惊动天下的《千里江山图》。和而不同方能成就美美与共的集体。君子和而不同，维持自己的独特，与他人调和，方能美美与共。【主题模拟作文3】（湖南省衡阳名校协作体高三适应考）“光的波粒二象性”【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）光的“波粒二象性”是物理学史上的有趣课题。荷兰物理学家惠更斯在17世纪末阐述了他的光波动原理，认为光是一种波，沿直线与球面传播。稍后，英国物理学家牛顿提出了光微粒说，认为光是由非常奥妙的微粒组成，遵守运动定律。由于牛顿无与伦比的学术地位，他的粒子理论在一个多世纪内无人敢于挑战，而惠更斯的理论则渐渐被人淡忘。直到十九世纪初衍射现象被发现，光的波动理论才重新得到承认，而光的波动性与粒子性的争论从未平息。后来又经过托马斯·杨、菲涅尔、麦克斯韦、赫兹、普朗克、爱因斯坦等物理学家的长期研究，到二十世纪初物理学界才最终认识到，光除了具有波动性质以外，也具有粒子性质，这即是光的“波粒二象性”。你从材料中获得了怎样的启发？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意】所给材料简要叙述了物理学家对光的性质的认识过程。“波动说”与“微粒说”这两种理论的交锋，持续了两个多世纪，涉及众多物理学家，最后大家才认识到光具有“波粒二象性”。材料启发我们，不要盲目迷信权威，要有自己的判断。学术研究要鼓励尊重不同的见解，相异甚至相反的说法也许会弥补我们认识上的不足。学术结果往往是在争论碰撞之中产生的。科学认识的过程往往是漫长而艰难的，一项科技发明或一种科学发现总是在不断求索、不断继承、不断借鉴、不断超越、不断融合之中取得成果。在其他领域，如政治、经济、军事、学术等，其理亦然。参考立意：①探索无止境；②善于借鉴，善于超越；③贵在融合；④不盲从权威等等。【考场佳作】01.和而不同才是大美“波动说”与“微粒说”这两种理论的交锋，持续了两个多世纪，涉及众多物理学家，最后大家才认识到光具有“波粒二象性”。白羊雪白可爱，讨人喜欢，走在雪地里，却不易辨识;黑羊在牧羊人的眼里不那么“可爱”，在白茫茫的雪地里辨识度却最高，帮助主人带回了因暴风雪而走散的羊群。黑羊获得了牧羊人全新的评价，自此羊群里又多了几只黑羊。苍穹之下，天平之上，不可能一边空荡荡而另一边满载，世界需要“黑羊”，世界需要“异类”。“异类”可以挽救科学。在“地心说”盛行的时代，哥白尼提出“日心说”，被指为异端。但他逝去后，不断有觉醒的后人对他的学说进行研究，证明了其不可撼动的正确性。如今，有谁不知道地球是以太阳为中心旋转的呢?在融合遗传学说盛行的时代，孟德尔孤军奋战，对不同性状的两万多株豌豆进行研究，创新性地引入了数学统计学的方法，共做了八年实验，成果颇丰。然而他投出的论文却如泥牛入海，社会上没有一点支持的声音;他寄给达尔文的论文，直至身后也没有被这位权威拆开。孟德尔是抑郁而死的，在许多年后他的思想才被证实，这不仅令人们在基因遗传研究的道路上迈出了一大步，更为生物学研究引入了新的概念，是里程碑式的进步!没有这些“异类”，湮灭在尘埃里的真理何时才能浮现?他们不屈从于时代的“主流认识”，用鲜血、悲苦和满腔热血指引出正确的道路。真理的明鉴，需要“异类”。“异类”可以繁荣时代。蔡元培先生曾中过庶吉士，做过翰林院编修，却毅然辞官出国，远赴德、法留学。归国后，他力倡为国抡才，尽职培育人才，为民国学术的崛起带去了一股新生代力量。蔡元培不顾当时暗黑的潜规则，坚持礼聘26岁的胡适为教授，更为胡适的书亲自作序。他给害“红眼病”的同事每人送上一包茶，义正辞严地说：“胡适的心思是干净的，一心为国为民，你们的脑子里却全是脏心思、歪点子。这茶是给你们解解毒的。”解毒!蔡元培又何尝