Unit 2 What time is it Part B Lets learn（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第1页
Unit 2 What time is it Part B Lets learn（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第2页
Unit 2 What time is it Part B Lets learn（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第3页
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文档简介

Unit2WhattimeisitPartBLet’slearn(教学设计)一、教学目标理解并掌握词汇：o’clock,quarter,half,minute。掌握时间的表达方式，并能够准确快速地判断时间。培养学生们的时间概念，帮助他们建立正确的时间意识。二、教学内容时间的表达方式数字与表达方式的对应关系时间的判断时间练习三、教学步骤1.观看视频打开教学视频，让学生先观看一遍，理解视频的主要内容，引导学生了解视频中涉及到的词汇和表达方式。2.学习新词汇在学生掌握视频的基础上，给学生展示四个时间表达方式：o’clock：点钟quarter：一刻钟half：半小时minute：分钟教师讲解并重点提示学生注意时间表达方式的使用。3.数字与表达方式的对应关系写下1至12的数字，让学生与上一步学习的时间表达方式对应。例如：1→oneo’clock2→twoo’clock3→threeo’clock…引导学生静默数数并且相应地给出表达方式。4.时间的判断给学生出示几个时钟图形，让学生根据时钟图形判断时间，并在黑板上写出时间的表达方式。例如：在黑板上写下：9:00→nineo’clock3:45→quarterto/fifteento/fourforty-five1:30→halfpast/onethirty…5.时间练习教师出示几道有关时间的练习题目，让学生在限定时间内完成练习，并在黑板上写出正确答案，帮助学生加深对所学内容的印象。例如：Whattimeisit?(5:20)Whattimeisit?(10:10)Whattimeisit?(6:45)6.总结回顾在本次课程的最后，带学生回顾所学内容，确保每个学生都能灵活地运用时间表达方式，并且从时间的练习题目中加强对时间理解的把握。四、教学评价学生能够熟练运用o’clock,quarter,half,minute等表达时间的方式。学生能够准确判断所给示例时间，并用英语的表达方式写出所判断的时间。学生能够在练习中快速地准确地判断时间。学生能够在本次课程的带领下，建立正确的时间认知和意识。五、教学感悟本节课程主要是帮助学生了解时间的表达方式，让他们通过练习认识到时间的重要性。在教学过程中，我发现学生们对时间的认识程度还不够深入，需要引导他们多观察身边的时间变化，从而建

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